戒網(wǎng)癮學(xué)校咨詢：如何幫助青少年戒除網(wǎng)癮？男女學(xué)員均關(guān)注解答！

網(wǎng)癮戒除學(xué)校：真正的改變之道還是家長的真知灼見？

一、關(guān)于網(wǎng)癮戒除學(xué)校的真實(shí)效用

隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題逐漸受到家長們的關(guān)注。將孩子送入網(wǎng)癮戒除學(xué)校成為一些家長尋求解決方案的途徑。把孩子送到這樣的學(xué)校是否真正有用呢？答案并非絕對。正規(guī)的網(wǎng)癮戒除學(xué)校，其教育模式和策略，有助于孩子們調(diào)整行為習(xí)慣、改變價(jià)值觀和學(xué)習(xí)如何更好地與家長溝通。但這并不意味著每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的孩子都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。關(guān)鍵在于家長也要接受學(xué)校的教育，學(xué)習(xí)如何與孩子建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，孩子才能真正感受到改變，從而實(shí)現(xiàn)自我救贖。

二、孩子的成長軌跡與學(xué)校的角色

有的孩子通過正規(guī)的網(wǎng)癮戒除學(xué)校，得以繼續(xù)升學(xué)之路，甚至走向軍營。還有的孩子在這里學(xué)會(huì)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。但每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的成長軌跡受到多種因素的影響，學(xué)校只是其中的一部分。我們不能過分依賴學(xué)校來實(shí)現(xiàn)孩子的完全改變。

三、一個(gè)關(guān)于性與暴力的真實(shí)故事

在四川某縣的一所文武學(xué)校，一名17歲的女孩周林馨因被父母送到這里而經(jīng)歷了令人震驚的一幕。這所學(xué)校以戒除網(wǎng)癮為名，實(shí)則存在嚴(yán)重的暴力問題。周林馨因獨(dú)特的打扮和個(gè)性而遭到教練的責(zé)罵和暴力對待。更令人震驚的是，這種暴力行為并非個(gè)例，而是學(xué)校內(nèi)部管理的一部分。在這樣的環(huán)境下，孩子們面臨著身心的雙重折磨。這不僅引發(fā)了人們對這所學(xué)校的質(zhì)疑，也讓我們對青少年在成長過程中可能遇到的問題深感擔(dān)憂。

四、家長的真知灼見與孩子的成長之路

周林馨的故事提醒我們，青少年成長過程中的問題并非簡單的送到某個(gè)學(xué)校就能解決。家長的真知灼見和關(guān)愛才是孩子成長的關(guān)鍵。面對孩子的成長問題，我們需要更加深入地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們關(guān)愛和支持。我們也要對學(xué)校進(jìn)行審慎的選擇和監(jiān)督，確保孩子在健康、安全的環(huán)境中成長。只有這樣，我們才能真正解決青少年面臨的問題，幫助他們走向美好的未來。文武學(xué)校是一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，這里的學(xué)生大致分為四類。

類，是總教練的得意門生，如胡海梁，他們經(jīng)常在各類武術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，是總教練的“親信”。他們有時(shí)會(huì)對同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況進(jìn)行舉報(bào)，以此獲得總教練給予的特權(quán)。在文武學(xué)校里，這些弟子有著極高的地位和聲望。他們不僅在武術(shù)上有著卓越的成就，還能在某種程度上影響和改變學(xué)校規(guī)則。他們可以被稱為學(xué)校內(nèi)的權(quán)威人物，承擔(dān)著重要的責(zé)任。盡管他們的行為方式備受爭議，但他們的存在無疑為學(xué)校帶來了一種獨(dú)特的氛圍。

第二類學(xué)生則是叛逆期的少年少女，如周林馨。在這個(gè)階段，他們可能會(huì)反抗管理，表現(xiàn)得較為獨(dú)立。在這里他們可能感到迷茫和無助，面對嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)定常常感到壓抑和不安。他們可能會(huì)因?yàn)榕涯婧蜎_動(dòng)做出一些錯(cuò)誤的決定和行為。他們也在努力尋找自我認(rèn)同和歸屬感。他們渴望被理解，渴望找到自己的方向。他們可能面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但他們也在努力成長和改變。對于這類學(xué)生而言，文武學(xué)校是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方。他們需要學(xué)會(huì)如何在這個(gè)環(huán)境中找到自己的位置并適應(yīng)它。他們需要學(xué)會(huì)如何與他人相處并建立良好的人際關(guān)系這對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。他們需要學(xué)會(huì)如何面對困難和挫折并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們需要學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)更好的人并為自己的人生負(fù)責(zé)。他們需要學(xué)會(huì)如何尊重他人并尊重自己。他們需要學(xué)會(huì)如何在這個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的世界中立足并找到自己的方向。在這個(gè)過程中他們將經(jīng)歷許多挫折和磨難但這些挫折和磨難將成為他們成長和發(fā)展的催化劑成為他們前進(jìn)的動(dòng)力來源之一成為他們前進(jìn)的動(dòng)力之一也是文武學(xué)校這個(gè)特殊環(huán)境中最重要的課題之一第三類學(xué)生是一些沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年被父母送到這里尋求改變他們可能面臨一些困難和挑戰(zhàn)但在這里他們將有機(jī)會(huì)重新審視自己的人生并找到新的方向最可憐的是那些年紀(jì)尚小的孩子他們可能還不適應(yīng)離開父母的生活就被送到了這里他們需要更多的關(guān)注和照顧以適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境周林馨初到文武學(xué)校的印象并不好她發(fā)現(xiàn)這里偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重金錢上的壓制促使學(xué)生們?nèi)ネ靛X生活用品等文武學(xué)校強(qiáng)調(diào)文化和武學(xué)的平衡但實(shí)際情況并非如此文化課老師經(jīng)常缺課武學(xué)課程則較為嚴(yán)格學(xué)校的紀(jì)律要求嚴(yán)格總教官會(huì)對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評以及懲罰懲罰的方式包括棒打和吊打在周林馨看來這些懲罰讓她心驚膽戰(zhàn)除了肉體上的懲罰精神上的羞辱更是讓人難以接受在文武學(xué)校學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)往往是因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望然而教練們卻將孩子們的沖動(dòng)當(dāng)作笑料一次一對情侶在宿舍親熱被舉報(bào)教練在全校面前嘲笑當(dāng)事人給全校學(xué)生帶來了極大的心理傷害在這樣的環(huán)境下周林馨感到極度缺乏安全感她渴望找到一個(gè)靠山于是她找到了學(xué)校中的“大哥”作為男朋友盡管她并不怎么喜歡他但最終她還是被對方的行為所影響在一個(gè)中她與他人的沖突升級導(dǎo)致她受到了一些傷害盡管周林馨經(jīng)歷了許多困難和挫折但她仍然努力尋找自己的方向并努力適應(yīng)這個(gè)環(huán)境她的經(jīng)歷告訴我們無論面臨多大的困難都要堅(jiān)持自己的原則并努力尋找自己的方向在這個(gè)過程中我們將不斷成長并變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信周林馨在校園里的個(gè)性與闊綽行為引起了胡海梁的不滿，胡海梁甚至放出狠話，“以后見他（指周林馨的小弟）一次打他一次。”胡海梁在文武學(xué)校金字塔頂尖，是散打班的佼佼者，在省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)贏得亞軍，深得總教練的青睞。他經(jīng)常與總教練交流，成為了紅人。面對周林馨的挑戰(zhàn)，胡海梁開始籌劃反擊。

胡海梁的女朋友住在隔壁寢室，周林馨為了獲取情報(bào)，假裝請教編手鏈以偷聽談話。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，周林馨得知了這對情侶的秘密——他們每周都會(huì)在固定廁所見面。于是她派遣手下跟蹤，意外發(fā)現(xiàn)了一只用過的避孕套。于是胡海梁和他的女友遭到了羞辱和懲罰。總教練利用這個(gè)機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行嘲諷和羞辱，讓胡海梁和他的女友顏面掃地。周林馨卻遭受了一場意外襲擊——她的床上用品被掀翻在地，沾滿廁所垃圾和鮮血的衛(wèi)生巾四處散落。集訓(xùn)時(shí)她緊張不已，生怕自己受到報(bào)復(fù)，但她最終還是僥幸逃過一劫。盡管如此，她知道沖突難以避免。北京奧運(yùn)會(huì)期間是校園紀(jì)律最嚴(yán)的時(shí)候之一，周林馨決定利用這個(gè)時(shí)間尋求外援應(yīng)對即將到來的沖突。她趁上廁所時(shí)與男友聯(lián)系尋求幫助，并通過晨跑的機(jī)會(huì)向校外求助。她成功獲得了不少人的支持。當(dāng)胡海梁看到周林馨帶領(lǐng)大批人前來時(shí)，他反而對周林馨表示憤怒并警告她這樣容易被校方發(fā)現(xiàn)引起更大的麻煩。最后胡海梁帶著自己手下的六個(gè)人匆匆離去化解了矛盾危機(jī)，留下一地雞毛給眾人觀望議論紛紛的結(jié)果和周林馨深思解決紛爭的辦法的思考空間。此時(shí)奧運(yùn)會(huì)的舉行不僅為周林馨提供了爭取外援的機(jī)會(huì)也讓她開始思考更理智和成熟的方式來處理沖突與矛盾而不僅僅是單純的暴力行為或許未來會(huì)有更好的解決方案出現(xiàn)讓所有人受益共贏的局面或許不遠(yuǎn)矣。五

消息傳播的速度令人震驚，那晚的集會(huì)，總教練要求參與打架的人主動(dòng)站出來。周林馨意外地被卷入其中，與男友及另外兩對情侶，以及開水房發(fā)生沖突的兩個(gè)小弟被叫到主席臺上。總教練讓他們指出誰是帶頭人，所有人都指向了周林馨。她被嚴(yán)厲懲罰，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊起來，雙手完全離地，身體在空中搖擺。她的視線里只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。遭受了15下的棍棒之痛，前5下尤為猛烈，身體隨著力道前后擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺整個(gè)身體仿佛被撕裂開來。

引導(dǎo)后，她被幾人扶著回到宿舍，連續(xù)幾天都躺在床上，無法言語，無法進(jìn)食。她的自尊心嚴(yán)重受損，無法再信任文武學(xué)校中的任何人。在家待了幾天后，她向父母表示不愿再回去。母親責(zé)備她，學(xué)費(fèi)昂貴卻不愿學(xué)習(xí)，甚至揚(yáng)言要送她回去，一直待到二十歲。

在家待產(chǎn)的周林馨曾一度陷入絕境，母親開始限制她的外出時(shí)間，并告訴她正在慢慢變好。她內(nèi)心的創(chuàng)傷并未愈合，她開始懷疑一切，甚至搜索如何割腕自殺。她躲在衛(wèi)生間里，用刀片對準(zhǔn)手腕，但當(dāng)?shù)镀|及皮膚時(shí)，血的速度讓她驚愕。她舉起手臂，害怕因失血過多而 亡。

當(dāng)血流到地上時(shí)，她聽到門被重重摔打的巨響。那一刻，她心中涌現(xiàn)出解脫的感覺。雖然她從未真正想過要自殺，但她確實(shí)希望通過這種方式嚇唬母親。

六

經(jīng)過這次，父母最終讓步，為她收拾衣物并送她離開學(xué)校。出校后的周林馨情緒復(fù)雜，不知道該如何發(fā)泄。后來，她在母親的電腦上澆了一盆水，以此發(fā)泄對那所學(xué)校的憤怒。胡海梁離校后，他的父母給總教練送了一面錦旗，但他們的行為并未帶來好的結(jié)果。胡海梁崩潰后離家出走。

周林馨和胡海梁的經(jīng)歷在文武學(xué)校中并非個(gè)例。家長們愿意通過暴力換來孩子的表面順從。這種教育方式帶來的后果往往難以彌補(bǔ)。對于周林馨來說，盡管她與父母保持著聯(lián)系，但她始終難以完全釋懷過去。她獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線，展現(xiàn)出極強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)和鐵面無私的工作態(tài)度。經(jīng)歷了背叛的她很難再去完全信任別人。她與昔日的朋友斷了聯(lián)系，身邊只有少數(shù)幾位可以談心的朋友。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)并懷孕待產(chǎn)時(shí)心態(tài)逐漸平和下來。她開始重新審視那段經(jīng)歷并告訴父母自己的感受。雖然母親表示初衷是為了她好而送她進(jìn)入文武學(xué)校并道歉但她仍然無法釋懷過去的一切尤其是父母將她送入學(xué)校的事實(shí)隨著時(shí)間的推移她的睡眠仍然很淺夜晚樓下的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜都會(huì)將她驚醒雖然她開始接受新的生活方式和人生經(jīng)歷但過去的陰影依然影響著她的生活和情感表達(dá)深刻的理解和自我成長仍然是她必須面對的挑戰(zhàn)然而這段經(jīng)歷也讓她更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立面對生活的挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢無畏當(dāng)了母親后的周林馨，與其他父母交流時(shí)，偶爾會(huì)觸及到文武學(xué)校的話題。有些家長對此持有疑慮，擔(dān)心孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校可能會(huì)遭受體罰。仍有一些家長，除了棍棒和糖果的教育方式之外，將全部希望寄托在這些所謂的通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校上。

日月如梭，十年過去了。期間，周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然收到了一封簡單的回復(fù)“謝謝監(jiān)督”，但之后卻再無進(jìn)展。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳得天花亂墜，諸如“電視臺多次專訪”、“最優(yōu)秀的老師任教”等字眼躍入眼簾。背后的真相究竟如何，仍不得而知。

當(dāng)周林馨在2025年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕之際正在駕駛夜車時(shí)，凌晨四點(diǎn)的廣播里傳來的解說聲勾起了她過往的回憶。那些關(guān)于文武學(xué)校的傳聞和故事再次浮現(xiàn)在她的腦海中。她曾經(jīng)歷過的事情歷歷在目，仿佛昨日重現(xiàn)。回憶中的場景讓她不堪回首，她憤怒地關(guān)掉收音機(jī)，試圖平復(fù)內(nèi)心的波瀾。她意識到這背后隱藏的不僅僅是單純的傳統(tǒng)教育方式問題，還有更多不為人知的秘密等待揭曉。根據(jù)當(dāng)事人周林馨的口述，作者姚鉛墟對此進(jìn)行了深入的探討和剖析。她決心揭開戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的內(nèi)幕真相。這些學(xué)校聲稱能幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮并改變叛逆行為的問題。但實(shí)際上他們往往采用軍事化管理手段嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)來對學(xué)生進(jìn)行管理并對不聽話的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的體罰比如體罰跑步軍訓(xùn)俯臥撐等同時(shí)還會(huì)強(qiáng)制學(xué)生背誦中國傳統(tǒng)弟歸規(guī)等等學(xué)生稍有怠慢便會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰還有一些學(xué)校甚至教授文化課數(shù)學(xué)物理語文等課程但是他們所采用的教學(xué)方式極其殘酷宛若古代私塾的體罰方式每天晚上都會(huì)處罰犯錯(cuò)的學(xué)生對于不認(rèn)真上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)背書背不出的學(xué)生都會(huì)受到懲罰輕則打手心心口會(huì)引導(dǎo)腫重則打屁股等等雖然這種體罰不會(huì)流血但是皮肉之痛讓人難以忍受只有嚴(yán)格遵守校規(guī)認(rèn)真學(xué)習(xí)才能避免懲罰甚至說臟話都會(huì)受到懲罰。這些學(xué)校打著幫助孩子戒除網(wǎng)癮的名義進(jìn)行殘酷的體罰和精神折磨實(shí)際上卻是在傷害孩子的身心健康讓他們變得更加叛逆和不信任他人。因此我們應(yīng)該對這種學(xué)校進(jìn)行徹底的調(diào)查和監(jiān)督并加強(qiáng)對孩子的關(guān)愛和教育幫助他們健康成長。