戒網(wǎng)癮學(xué)?，F(xiàn)狀：走出困境，解決無法解脫的問題

從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出來的孩子們

對(duì)于許多家庭來說，戒網(wǎng)癮學(xué)校如同一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓孩子們從沉迷網(wǎng)絡(luò)的世界中走出，重新找回生活的方向。但孩子們從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來后，他們會(huì)變成什么樣呢？

一、正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的效果

從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，雖然無法保證所有孩子都得到改變，但他們都會(huì)更加理解父母的不易，懂得體諒父母。父母也需要接受學(xué)校的教育，學(xué)習(xí)如何與孩子建立良好的親子關(guān)系，改變原有的教育方式。有的孩子通過戒網(wǎng)癮學(xué)校，成功繼續(xù)升學(xué)，考入了高中甚至大學(xué)。還有的孩子通過學(xué)校參加了當(dāng)兵，學(xué)習(xí)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活習(xí)慣。

二、非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)

如果孩子們進(jìn)入的是非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，情況可能會(huì)變得糟糕。這些孩子原本就有許多不良行為習(xí)慣，不尊重父母。如果在這樣的學(xué)校受到不良對(duì)待，而沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)，他們可能會(huì)變得更加暴戾，對(duì)父母的憎恨和打罵可能加劇。甚至有些孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校中受到刺激，心理變得極端，可能會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)父母的念頭。

三、關(guān)于“網(wǎng)癮少年”的思考

對(duì)于所謂的“網(wǎng)癮少年”，我們不能簡單地下定論。每個(gè)孩子都有自己的故事和經(jīng)歷。就像那位從七歲就開始沉迷游戲的周老師，他玩游戲的時(shí)間長達(dá)數(shù)小時(shí)，甚至有時(shí)接近二十小時(shí)。但這并不代表他沒有未來。他的經(jīng)歷給我們帶來了深刻的啟示：面對(duì)孩子的沉迷問題，我們需要從多方面去思考和理解他們背后的原因和需求。家長也需要重新審視自己的教育方式，與孩子建立良好的溝通關(guān)系。戒網(wǎng)癮學(xué)校雖然是一個(gè)選擇，但更重要的是家庭和社會(huì)的支持和引導(dǎo)。我們要幫助家長和孩子重新思考手機(jī)和游戲的問題，為孩子們樹立信心，助力他們走出困境。最重要的是讓孩子們明白，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)只是生活的一部分，真正的幸福和成功來自于內(nèi)心的成長和努力。只有這樣，孩子們才能真正擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛，走向更加美好的未來。

四、 網(wǎng)癮少年的出路

實(shí)際上每個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年都有自己的故事和掙扎。如同上述的周老師一樣，他從一個(gè)沉迷于游戲的少年成功找到了自己的出路并樹立了人生目標(biāo)。只要正確引導(dǎo)并鼓勵(lì)網(wǎng)癮少年找到自身的興趣和熱愛的事物的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾纹胶馍钆c娛樂的時(shí)間相信他們一定能夠走出困境找到自己的方向并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)家長也需要改變自己的教育方式多關(guān)注孩子的內(nèi)心需求與孩子建立良好的溝通關(guān)系鼓勵(lì)他們面對(duì)問題并積極尋找解決方案。這樣網(wǎng)癮少年的未來充滿了無限的可能性和希望他們一定能夠找到屬于自己的出路并實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。在討論 個(gè)問題——“一部手機(jī)到底會(huì)不會(huì)毀了一個(gè)孩子”之前，我想問我們大家一個(gè)問題：“一部手機(jī)會(huì)不會(huì)毀掉一個(gè)成年人？會(huì)不會(huì)毀掉一個(gè)家庭？甚至?xí)粫?huì)毀掉一個(gè)國家？”所有人都會(huì)清晰地看到，手機(jī)并不會(huì)毀掉一個(gè)國家。相反，它是科技發(fā)展進(jìn)步的直接結(jié)果，正在推動(dòng)著我們的社會(huì)向更高、更快、更強(qiáng)的方向前進(jìn)。不僅如此，對(duì)于國家整體發(fā)展的各個(gè)層面，無論是經(jīng)濟(jì)還是文化，手機(jī)都起到了積極正面的推動(dòng)作用。我們必須認(rèn)識(shí)到，沒有任何一項(xiàng)工具或產(chǎn)物是完美的，包括手機(jī)。它們有其優(yōu)點(diǎn)也有其缺點(diǎn)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟?。正如一個(gè)國家或者手機(jī)一樣，在某種程度上都是不完美的，但總是在不斷進(jìn)步和成長，每天都在變得更加完善。對(duì)于未成年人的游戲時(shí)間問題，國家政策已經(jīng)實(shí)施了更嚴(yán)格的管制。未滿14周歲的兒童只能在特定的時(shí)間玩游戲，這是許多游戲設(shè)置所遵循的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也在不斷地改善，為我們提供了一個(gè)更加安全、健康的上網(wǎng)環(huán)境。當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，我們應(yīng)該尋找解決問題的方法而不是抱怨。那么，手機(jī)會(huì)毀掉一個(gè)成年人或者一個(gè)家庭嗎？大部分情況下是不會(huì)的。也存在一些極個(gè)別的情況，例如有些人因?yàn)檫^度依賴手機(jī)而忽略了與家人的溝通和相處，導(dǎo)致家庭矛盾加劇甚至破裂。我們不能簡單地將責(zé)任歸咎于手機(jī)。實(shí)際上，導(dǎo)致這些問題的根本原因是我們與家人的溝通方式、互動(dòng)模式、責(zé)任感以及對(duì)彼此的依賴和抱怨等等。對(duì)于一個(gè)孩子來說，手機(jī)本身并不會(huì)毀掉他。真正能夠毀掉孩子的，是父母家庭社會(huì)等多重因素的綜合作用。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何極端的行為背后都有其深層次的原因。我們不能僅僅將手機(jī)作為一個(gè)誘因，而應(yīng)該更多地關(guān)注家庭、父母以及其他社會(huì)因素對(duì)孩子的影響。當(dāng)我們看到一個(gè)孩子因?yàn)槭謾C(jī)而出現(xiàn)問題時(shí)，我們應(yīng)該深入思考并尋找背后的原因，而不是簡單地指責(zé)手機(jī)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，讓他們了解手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并培養(yǎng)他們成為具有批判性思考和自我管理能力的數(shù)字時(shí)代的公民。父母也應(yīng)該以身作則，成為孩子正確使用手機(jī)的榜樣。只有這樣，我們才能讓孩子健康成長，成為一個(gè)具有責(zé)任感和獨(dú)立性的個(gè)體。在這個(gè)時(shí)代，關(guān)于孩子是否應(yīng)該使用手機(jī)的問題常常引起爭議。我們不能單憑孩子是否使用手機(jī)就斷定其未來的命運(yùn)。實(shí)際上，許多成功人士，包括我們熟知的人物，也曾有過游戲經(jīng)歷。樊登老師家的兒子、尹建莉老師家的女兒都曾玩游戲，這并不妨礙他們成長為杰出的人才。同樣，谷愛凌也玩游戲，這并不影響她成為國際體育界的佼佼者。

孩子的成長并非只取決于他們是否玩游戲，關(guān)鍵在于他們是否能自主管理自己的生活，是否有熱愛生活的熱情，是否找到了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值所在。這樣的孩子，無論他們是否玩游戲，都能成為自己生活的主人，掌控自己的命運(yùn)。他們會(huì)在生活中經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和成長，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于游戲，或者孩子自己感到迷茫和無助，不能僅依靠打罵或管制來解決問題。我們需要深入了解背后的原因。周老師的成長故事就是一個(gè)很好的例子。他從7歲到22歲一直玩游戲，但在他明確了自己的人生目標(biāo)后，成功戒掉了游戲癮。這個(gè)過程中，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，了解他們?yōu)楹纬撩杂谟螒?，并幫助他們找到解決問題的方法。

周老師之所以沉迷于游戲，源于他小時(shí)候的學(xué)業(yè)壓力和對(duì)家庭環(huán)境的恐懼。當(dāng)他 次因?yàn)榭荚嚦煽冎挥?0分而不敢回家時(shí)，選擇了去網(wǎng)吧。他在學(xué)校受到同學(xué)的欺負(fù)和嘲笑，讓他更加不愿意面對(duì)自己的家庭和學(xué)校環(huán)境。他開始頻繁逃課去網(wǎng)吧尋找快樂。面對(duì)這種情況，家長需要關(guān)注孩子的心理健康，了解他們的困惑和壓力來源，給予更多的關(guān)愛和支持。學(xué)校和社會(huì)也需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和友好的環(huán)境，讓孩子們能夠自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能幫助孩子走出困境，實(shí)現(xiàn)他們的潛力。當(dāng)我們理解了這些問題的根源后，我們就能更有針對(duì)性地幫助孩子解決問題，讓他們成為獨(dú)立自主、熱愛生活的年輕人。父母離婚后的世界，往往讓我們難以聚焦孩子的成長。他們忙于處理自己的事務(wù)，往往無暇顧及孩子的內(nèi)心感受。但實(shí)際上，孩子們需要更多的關(guān)注和支持，尤其是在他們成長的道路上。

想象一下，一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)，幾乎從不舉手發(fā)言，因?yàn)樗ε鲁蔀楸娙说慕裹c(diǎn)。這種擔(dān)憂背后，隱藏著孩子對(duì)歸屬感和價(jià)值感的渴望。在某種程度上，電子游戲提供了他們所需要的這種歸屬感與價(jià)值感。游戲世界中的成就和認(rèn)可，在某種程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活中缺失的部分。

過度依賴游戲帶來的虛擬滿足，很容易形成網(wǎng)癮。缺乏歸屬感和價(jià)值感的孩子，更容易陷入其中。他們可能感到自己不被愛、不被重視，因此尋求游戲中的安慰和認(rèn)同。

我們的孩子為什么會(huì)有網(wǎng)癮呢？即便他們生活在看似完整的家庭中，他們?nèi)匀豢赡芤驗(yàn)槿狈w屬感和價(jià)值感而感到困惑和焦慮。父母的愛和關(guān)心，是他們最渴望的。如果父母過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，忽視孩子的內(nèi)心需求，他們可能會(huì)感到被誤解和被忽視。

為什么孩子和父母對(duì)于歸屬感和價(jià)值感會(huì)有不同的感覺呢？父母認(rèn)為他們的付出和關(guān)心已經(jīng)足夠，孩子應(yīng)該感受到自己的價(jià)值。但孩子可能會(huì)感受到壓力和不理解，他們可能覺得父母更喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，而不是真正喜歡和欣賞他們本身。如果學(xué)業(yè)不好，他們可能感到未來一片迷茫，甚至覺得自己不被愛。

這些認(rèn)知主要源于家庭日常生活中的互動(dòng)模式。如果父母過于嚴(yán)格、命令和威脅孩子，他們可能會(huì)覺得父母并不真正愛自己。要想改變孩子的這種認(rèn)知，父母首先需要改變自己的態(tài)度和行為。真正愛孩子、鼓勵(lì)他們、關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和困難，無論什么情況都接納和支持他們。

父母要樂觀積極，過好自己的生活，活出自己的價(jià)值。只有自己活得有意義、過得充實(shí)，才能給孩子創(chuàng)造積極向上的環(huán)境和榜樣。那么，周老師如何在22歲時(shí)自己戒除網(wǎng)癮呢？其實(shí)關(guān)鍵在于自我覺醒和自我成長。他通過尋找其他有意義的活動(dòng)和興趣，逐漸意識(shí)到生活中有更多值得追求的東西，從而走出了游戲的束縛。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?nèi)ふ覍儆谧约旱膬r(jià)值和意義，讓他們在現(xiàn)實(shí)中找到真正的歸屬感和價(jià)值感。他歷經(jīng)兩年的高考挑戰(zhàn)，大學(xué)時(shí)光中挑戰(zhàn)重重，掛科幾乎成為常態(tài)。在他最困惑的時(shí)刻，一位與他并肩作戰(zhàn)、共同追求游戲極致的大哥，給了他深刻的啟示。畢業(yè)前夕，這位大哥對(duì)他說，你已經(jīng)走得很遠(yuǎn)，家庭環(huán)境并不優(yōu)越，現(xiàn)在是時(shí)候思考未來了。他的這番話，并非貶低或鄙視，而是基于深厚的理解和共鳴，因?yàn)樗私馑?，如同了解自己?/p>

這樣的經(jīng)歷讓他深刻理解，與孩子溝通的關(guān)鍵在于“先跟后帶”。要接納、尊重和理解孩子，建立起堅(jiān)實(shí)的信任關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，我們才能給予建議和指導(dǎo)。只有這樣，孩子才能真正傾聽我們的聲音，接受我們的引導(dǎo)。

你猜他經(jīng)過深思熟慮后選擇了何種職業(yè)路徑？他選擇成為了一名家庭教育指導(dǎo)師，幫助那些被網(wǎng)絡(luò)游戲困擾的家庭找到解決方案。如今，他的影響力已經(jīng)遍及全網(wǎng)，數(shù)萬名家長和孩子跟隨他學(xué)習(xí)如何擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾。

這位資深的網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者，有著二十年的游戲經(jīng)歷，他的戒癮之路更具說服力。對(duì)于那些面臨同樣問題的家庭來說，他的經(jīng)驗(yàn)和見解無疑是寶貴的。他的故事告訴我們，問題也是財(cái)富，是成長的機(jī)會(huì)。正如他所堅(jiān)信的，“問題就是禮物，問題就是機(jī)會(huì)”。

他的人生之路并非坦途，每一步都凝聚了他的努力和智慧。他的經(jīng)歷告訴我們，“人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)”。他從自己的經(jīng)歷中汲取力量，將問題轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)，走出了自己的道路。

戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們現(xiàn)在如何了？

許多家長都焦慮和無助，希望他們的孩子能從網(wǎng)絡(luò)世界中回歸正常生活。為此，他們可能會(huì)選擇送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校。這個(gè)過程可能會(huì)帶來一系列復(fù)雜的結(jié)果。

對(duì)于那些正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校而言，雖然無法保證每一位孩子都能得到改變，但他們的改變是積極的。孩子們會(huì)更加理解父母的不易，更加體諒父母。父母也需要接受學(xué)校的教育，改變原有的教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)學(xué)校繼續(xù)升學(xué)，有的孩子則通過學(xué)校找到了人生的新方向。

對(duì)于那些非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，情況就復(fù)雜得多。這些學(xué)校的處理方式可能較為粗暴，缺乏專業(yè)的心理疏導(dǎo)。孩子們可能會(huì)變得更加暴戾，對(duì)父母的不尊重情況可能進(jìn)一步加劇。一些孩子在受到不良對(duì)待和刺激后，心理可能會(huì)變得極端，甚至可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)父母的念頭和行為。

面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題，家長需要謹(jǐn)慎選擇解決方案。單純的懲罰和強(qiáng)制改變可能并不能真正解決問題，反而可能帶來更大的傷害。更為科學(xué)的方式是尋求專業(yè)的心理咨詢和治療，與孩子建立更加開放和理解的溝通關(guān)系。在這個(gè)過程中，家長也需要自我反省和改變，以更好地幫助孩子度過難關(guān)。需要強(qiáng)調(diào)的是，解決孩子的網(wǎng)癮問題需要時(shí)間，需要家長和孩子共同努力，不能急于求成。

對(duì)于青春期的孩子來說，他們正在經(jīng)歷獨(dú)立自我意識(shí)的成熟階段，與家長之間可能會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立自我的激烈沖突。孩子可能會(huì)通過沉迷網(wǎng)絡(luò)等方式來表達(dá)自己的反抗。家長需要更加理解和支持孩子，幫助他們找到更健康的生活方式和學(xué)習(xí)方式。面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題，理解和支持比強(qiáng)制和懲罰更為重要。