河南戒網(wǎng)癮學(xué)校事情揭秘：國家是否允許戒網(wǎng)癮學(xué)校存在？

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全國各地所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多黑暗」與若水教育的對比

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的黑暗面

親愛的家長們，當(dāng)您聽到“戒網(wǎng)癮學(xué)校”這幾個字時，心中是否閃過一絲恐懼？這樣的學(xué)校，其教育方式往往令人震驚。孩子們被強(qiáng)迫進(jìn)行體罰、挨餓，甚至受到性暴力和羞辱。曾經(jīng)有一個中國孩子，因為沉迷于游戲被母親送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，半年后雖然變得順從，卻失去了自我。他的痛苦經(jīng)歷讓人心痛。這樣的故事并非個例，許多孩子從戒網(wǎng)癮學(xué)校回來后，心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，甚至變得呆滯。我們必須警惕，避免將孩子送到這種恐怖的地方。

若水教育與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校的區(qū)別

若水教育與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校的區(qū)別，首先在于其教育理念的差異。若水教育注重孩子的內(nèi)心需求，尊重個性發(fā)展，而網(wǎng)上某些戒網(wǎng)癮學(xué)校則采取極端手段試圖改變孩子。在若水教育里，孩子們可以自由表達(dá)自己的思想和情感，老師和家長愿意傾聽和理解他們。而在那些所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校中，孩子們可能面臨體罰、挨餓甚至更嚴(yán)重的暴力行為。文憑不是重點，真正的教育應(yīng)該是建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上的。我們要關(guān)注孩子們真正的需求，幫助他們找到正確的道路。

17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的遭遇

在四川某縣的一所文武學(xué)校，一個17歲的女孩周林馨曾遭受過性與暴力的雙重打擊。她因為沉迷于游戲被父母送到這里，但迎接她的卻是身心的摧殘。學(xué)校的某些教育方式令人震驚，孩子們在這里受到各種形式的羞辱和暴力對待。這樣的經(jīng)歷讓周林馨深受傷害，她的遭遇讓我們更加堅定地認(rèn)為，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離這種所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，尋找更加健康、合理、人性化的教育方式。

我想說，教育是一個長期且復(fù)雜的過程，需要我們持之以恒的付出和耐心的引導(dǎo)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境，讓他們能夠健康、快樂地成長。“你給我站穩(wěn)！你爸前幾天還跟我通話，談到管理你們時，他表態(tài)一切照規(guī)矩辦。你這小鬼最好別挑戰(zhàn)我的底線。”教練的語氣嚴(yán)厲，他抬腳向一個男生的肚子踢去，男生失去平衡摔倒在地。這一幕發(fā)生在辦公室里，當(dāng)時還有另一個男生站著，其中一個男生的腿因疼痛而彎曲。

經(jīng)過這次嚴(yán)肅的處理后，周林馨被安排進(jìn)了一個全新的武術(shù)新生班。這個班級的同學(xué)們年齡跨度很大，從8歲到22歲的都有。學(xué)校采取的是軍事化的封閉管理模式。除了春節(jié)短暫放假外，學(xué)生們一年到頭都待在學(xué)校里。對于那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的父母，或是對孩子束手無策的父母來說，這里是一個理想的選擇。

周林馨的父親身上有著濃厚的江湖氣息，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，而是希望她在學(xué)校里待到成年，跟隨自己從事貨車運輸工作。由于父親經(jīng)常與人發(fā)生沖突，家中常有頭破血流的場景，周林馨從小耳濡目染，她在中專學(xué)校里被稱為“惡名遠(yuǎn)揚”的校霸。她抽煙喝酒，與高年級的“大哥”談戀愛，幾乎每周都要參與一場校園斗毆。

周林馨也有她的另一面，她會站出來為弱者說話，班上如果有男生欺負(fù)女孩子，她會毫不猶豫地維護(hù)她們。每次因為女兒的問題被叫到學(xué)校，周林馨的父親都會給她一些錢，讓她處理好相關(guān)事宜。

班主任在校外被人打了，并指責(zé)是周林馨在背后指使。學(xué)校因此決定讓她退學(xué)。這個叛逆期的女孩在家里也不是辦法，父母決定把她送到一個能夠管束她的地方，讓她混到成年。

就在周林馨的母親在網(wǎng)頁上看到一所文武學(xué)校時，周林馨并沒有太多想法，只是同意了去試一試。這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于極盛時期，師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目。那些年，中國的家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校順勢推出了“戒網(wǎng)癮”的口號，一時間校園內(nèi)人滿為患。

在這所文武學(xué)校里，大致有四類學(xué)生。一類是總教練的親信弟子，他們在各類武術(shù)比賽中經(jīng)常獲獎，享有特權(quán)；第二類是叛逆期、不服管教的少年少女；第三類是被嚴(yán)格管理的學(xué)生，主要是那些網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子；最后一類是最可憐的一批，他們是被父母送到這里來的8、9歲的孩子。

周林馨對文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象比較嚴(yán)重。家長把生活費交給武術(shù)教練，教練通常會建議家長少給生活費，理由有兩個：一是孩子表現(xiàn)不好；二是錢多了會惹事生非。這種經(jīng)濟(jì)壓制導(dǎo)致不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱重視文化和武學(xué)的雙重教育，但實際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教官會批評那些違反紀(jì)律的同學(xué)并進(jìn)行懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。對于犯錯較輕的學(xué)生，會在主席臺上進(jìn)行棒打；而對于犯錯嚴(yán)重的同學(xué)則進(jìn)行吊打懲罰。這種懲罰常常讓學(xué)生幾天無法下床活動。對于周林馨來說從未有過害怕的體驗在這里被徹底打破她 次站在臺下觀看刑罰時心驚膽戰(zhàn)。在文武學(xué)校的生活中，周林馨面臨著諸多挑戰(zhàn)。由于學(xué)校伙食不佳，她白天吃不飽，晚上也休息不好。在凌晨時分，教練們會手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會遭受嚴(yán)厲的體罰。這種懲罰常常伴隨著壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊聲，使得整個校園彌漫著一種恐懼的氛圍。

對于周林馨來說，比肉體懲罰更難以承受的是精神羞辱。在這所學(xué)校里，學(xué)生們冒險違紀(jì)往往是因為對性的朦朧渴望。教練們卻將這些沖動當(dāng)作笑料，對學(xué)生進(jìn)行調(diào)侃和嘲笑。一次，一對情侶因親熱被舉報，教練不僅進(jìn)行了嚴(yán)厲的體罰，還公開羞辱他們，將聲音通過音箱傳遍整個校園。

在這種環(huán)境下，周林馨感到極度缺乏安全感。她試圖通過尋找一個“大哥”作為依靠，但同時又必須面對來自“大哥”的不當(dāng)要求。盡管她堅守底線，拒絕了不合適的行為，但仍然難以避免受到牽連和欺凌。

一次，周林馨的小弟在打水時與人發(fā)生爭執(zhí)，對方砸爆了水瓶并推倒了周林馨。原本希望通過道歉解決問題，但對方卻投靠了另一位權(quán)勢頗大的大哥胡海梁。胡海梁對周林馨早已不滿，煽動對她的欺凌。面對這種情況，周林馨不得不采取應(yīng)對措施。她通過偷聽和調(diào)查，掌握了胡海梁與其女友見面時間的情報，并設(shè)法搜集證據(jù)。最終，她利用這些信息揭露了胡海梁的行為，并對其進(jìn)行了一定程度的懲罰。

這種對抗并沒有結(jié)束。北京奧運會即將舉辦期間，總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而胡海梁則策劃在奧運會后進(jìn)行報復(fù)。整個校園彌漫著緊張的氣氛，周林馨不得不提高警惕。面對這種局面，她內(nèi)心充滿恐懼和不確定性。盡管她試圖保持冷靜和理智，但面對校園內(nèi)部的權(quán)力斗爭和暴力威脅，她不得不尋找自我保護(hù)的方式。這段經(jīng)歷不僅考驗了她的勇氣和智慧，也讓她意識到只有通過團(tuán)結(jié)和共同努力才能擺脫這種困境。在奧運會即將到來的時刻，周林馨感受到了從未有過的緊張與壓力。原本以為奧運會會持續(xù)一個月之久，得知僅持續(xù)二十天的消息后，她不禁疑惑：“這么短暫的時間，為何要如此大張旗鼓地籌備？”奧運會并未如她想象的那樣重要，真正讓她操心的是身邊的事情。

回想起2008年那個令人振奮的夜晚，全校師生聚集在一起，通過一臺電視機(jī)共同關(guān)注開幕式的盛況。總教練對大家的訓(xùn)練要求嚴(yán)格，但在他眼中，觀看奧運會并不是最重要的，學(xué)會服從和接受規(guī)訓(xùn)才是真正的目的。

在那晚的電視前，總教練掌控著整個節(jié)奏。每當(dāng)電視機(jī)里傳來觀眾鼓掌的聲音，他就會命令大家熱烈鼓掌；而當(dāng)主持人開始發(fā)言或表演節(jié)目時，他又會迅速讓大家安靜下來。這種嚴(yán)格的控制讓周林馨感受到了壓力，同時也讓她找到了爭取外援的機(jī)會。

她利用晨跑的時間，偷偷與男友及其他校外的朋友聯(lián)系，希望能得到他們的幫助。在一次秘密會面中，事情被泄露，導(dǎo)致了一場意料之外的沖突。胡海梁等人試圖采取激進(jìn)的方式解決問題，但最終事情敗露，周林馨和其他相關(guān)學(xué)生被總教練叫到主席臺上。

在主席臺上，總教練要求他們指出誰是帶頭人。周林馨被指為帶頭人之一，遭受了嚴(yán)厲的懲罰。她被吊在空中，身體受到重?fù)簟Ｄ且豢蹋惺艿搅饲八从械目謶趾蜔o助。引導(dǎo)后，她被攙回宿舍，心靈受到了極大的創(chuàng)傷，自尊心徹底崩潰。

在家休養(yǎng)期間，周林馨向父母表達(dá)了不愿再回文武學(xué)校的想法。她的母親并不理解她的想法，甚至限制她的外出。周林馨陷入了絕望的境地，她開始搜索自殺的方法，甚至購買了刀片準(zhǔn)備行動。她擔(dān)心刀片上有細(xì)菌，特意用打火機(jī)消毒。最終，她發(fā)出了一條絕望的短信后，開始了自己的自殺行動。她用刀割向手腕，血流如注，讓她懷疑之前網(wǎng)上的說法。她舉起胳膊，生怕自己因失血過多而 亡。

在這個生 攸關(guān)的關(guān)頭，周林馨的家人及時發(fā)現(xiàn)并制止了她。或許這次經(jīng)歷讓她重新審視自己的人生和價值觀。她意識到，無論遇到多大的困難和挫折，都不能輕易放棄生命。生命是寶貴的，值得珍惜和努力。她開始尋求幫助和支持，努力走出陰影，重新面對生活。她也意識到人與人之間的信任和溝通的重要性，學(xué)會了更加珍惜身邊的人和事。周林馨曾在生 邊緣掙扎，當(dāng)她面臨危險時刻，聽到了門外重重的聲響，她內(nèi)心憤然想到：“你們終于來了。”這并非她的求生意志被消磨殆盡，而只是她希望通過這樣的行動嚇醒她的母親。她的掙扎并非出于絕望，而是出于想要獲得關(guān)注和理解。她從未真正想過要放棄生命。她之所以選擇在母親的電腦主機(jī)上澆一盆水發(fā)泄情緒，是因為她是通過網(wǎng)絡(luò)了解到這個學(xué)校的。她需要一個出口，需要一個途徑去表達(dá)她的不滿和困惑。這種反抗的行為，是她在嘗試找尋自我價值和自我認(rèn)同的方式。當(dāng)胡海梁離校后，他的父母為他制作了一面錦旗送給總教練，上面寫著“良師益友”。胡海梁卻選擇了離家出走，因為他內(nèi)心的恐懼和痛苦已經(jīng)無法用表面的順從來表達(dá)。他在學(xué)校的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼表演出來的。家長愿意通過文武學(xué)校的暴力換來孩子表面的順從，但這并不能真正解決問題。周林馨和胡海梁的經(jīng)歷不同，她至少還能和父母保持聯(lián)系。隨著年齡的增長，周林馨開始走出那段經(jīng)歷的影響。她開始獨立生活，有了自己的工作和家庭。她雖然和父母有隔閡，但她也在努力理解他們。她把自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母，雖然父母有所回應(yīng)，但她依然無法完全釋懷那段經(jīng)歷的影響。周林馨的性格也變得更為獨立和果斷。她對待工作非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)，這使得她在事業(yè)上取得了一定的成就。那段經(jīng)歷對她的影響依然深遠(yuǎn)。她在心理上依然無法完全信任他人，她的人際交往也受到了影響。盡管她現(xiàn)在有了自己的孩子和家庭，但她仍然時常被那段經(jīng)歷所困擾。當(dāng)奧運會開幕時，廣播里的解說聲勾起了她在文武學(xué)校受到折磨的回憶。這讓她的情緒受到了極大的沖擊，仿佛又把她帶回到了那段痛苦的時光。現(xiàn)在的周林馨已經(jīng)不再輕易地被這些回憶所動搖。她知道她的未來在自己手中，她要為自己的生活負(fù)責(zé)。即使那段經(jīng)歷給她留下了深刻的傷痕，但她依然選擇勇敢地面對未來。口述人周林馨的經(jīng)歷引起了作者姚鉛墟的同情和理解。她希望通過分享這段經(jīng)歷能夠引起更多人的關(guān)注和思考，也希望那些曾受過傷害的人能夠得到更多的支持和幫助。無論如何，生活總是充滿了希望和可能性的，就像周林馨一樣，盡管經(jīng)歷了痛苦和掙扎，但她依然勇敢地面對未來，努力尋找屬于自己的幸福和價值。