戒網(wǎng)癮學(xué)校監(jiān)管現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)：家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校引發(fā)的擔(dān)憂？

戒網(wǎng)癮學(xué)校之痛：父母應(yīng)深思而后行

概述：河南鄭州一父親將孩子輝輝送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，僅三天孩子遍體鱗傷。類似屢有發(fā)生，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)如何教育孩子的深度思考。本文將探討孩子為何沉迷于網(wǎng)絡(luò)，以及家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，同時(shí)揭示戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相。

一、孩子為何沉迷于網(wǎng)絡(luò)？父母需自我反省

為何孩子會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界？這并非單一原因所致，而是父母教育方式、家庭環(huán)境等多重因素的綜合結(jié)果。心理學(xué)家指出，父母的教育方式在很大程度上決定了孩子的行為模式。面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題，父母首先需自我反省：是否平時(shí)管理過(guò)于松散？是否缺乏陪伴和溝通？責(zé)怪孩子不如從自身尋找原因。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校并非萬(wàn)能，可能給孩子帶來(lái)心理陰影

輝輝再次提醒我們，戒網(wǎng)癮學(xué)校并非理想的解決方案。一些不合規(guī)的學(xué)校可能會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的心理陰影。對(duì)于一個(gè)12歲的孩子而言，暴力手段可能會(huì)給他留下難以抹去的傷痛，影響其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)需謹(jǐn)慎，盡可能選擇有資質(zhì)、有口碑的學(xué)校，多了解學(xué)校的實(shí)際運(yùn)作情況，以免給孩子帶來(lái)不必要的傷害。

三、父母應(yīng)擔(dān)當(dāng)起教育責(zé)任，勿寄希望于他人

教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要父母付出時(shí)間和精力。不要指望別人能幫你管好孩子，因?yàn)闆]有人會(huì)比父母更真心對(duì)待自己的孩子。老師雖然負(fù)責(zé)教書育人，但無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生。父母應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任，用心陪伴孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們走向正確的道路。

四、戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的故事：性與暴力的陰影

在四川某縣，一起關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的故事讓人心痛。一個(gè)17歲的女孩周林馨，被父母送到一所標(biāo)榜自己為“戒除網(wǎng)癮示范基地”的學(xué)校。在這里，她所經(jīng)歷的并非治療與救贖，而是性與暴力的陰影。這個(gè)故事揭示了部分戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)面目，令人不寒而栗。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)需格外謹(jǐn)慎，以免孩子遭受類似的遭遇。

面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題，家長(zhǎng)需冷靜思考，尋求合理的解決方案。戒網(wǎng)癮學(xué)校并非萬(wàn)能，可能給孩子帶來(lái)更大的傷害。父母應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任，用心陪伴孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮，走向健康的人生道路。選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)需謹(jǐn)慎，多了解學(xué)校的實(shí)際情況，以免上當(dāng)受騙。走進(jìn)文武學(xué)校的總教練辦公室，總教練的形象給人留下深刻的印象：他抽著煙，坐在椅子上，二郎腿翹得高高的。初來(lái)乍到的周林馨目睹了這一幕。那天，總教練怒氣沖沖地對(duì)站在辦公室里的兩個(gè)男生之一說(shuō)：“給我站好了！你家長(zhǎng)前幾天還打電話來(lái)，意思是想打打就打打。你最好別招惹我。”隨后發(fā)生了一個(gè)，總教練起身抬腳踢向其中一名男生的肚子，使他摔倒在地。

受到這樣的下馬威后，周林馨被安排進(jìn)入了一個(gè)武術(shù)新生班。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生年齡跨度很大，從8歲到22歲的都有。學(xué)校實(shí)行的是軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，幾乎全年都待在學(xué)校里。那些忙于工作無(wú)暇顧及教育或是對(duì)子女束手無(wú)策的父母，會(huì)選擇將孩子送到這里。

周林馨的背景十分特殊。她的父親是一個(gè)充滿江湖氣息的人，并不強(qiáng)求女兒在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望能在這里待到成年，跟隨自己去跑貨車。周林馨自小就耳濡目染，成為了中專學(xué)校里的“惡名昭彰”的校霸，抽煙喝酒、和高年級(jí)的“大哥”談戀愛，幾乎每周都要參與一場(chǎng)打架。但她也有照顧弱者的一面，班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)站出來(lái)維護(hù)正義。每次因?yàn)榕畠旱膯栴}被叫到學(xué)校，周林馨的父親都會(huì)從辦公室出來(lái)，給她一些錢解決問題。

當(dāng)周林馨因?yàn)橐恍┘姞?zhēng)被學(xué)校勒令退學(xué)后，她的父母開始尋找其他學(xué)校或機(jī)構(gòu)來(lái)管教她。這時(shí)，他們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)上看到了一家文武學(xué)校，這所學(xué)校既教授文化課，也傳授武術(shù)。母親詢問周林馨是否愿意明年去試試，她同意了。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正值其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了大量的學(xué)生前來(lái)。在這所學(xué)校里，大致有四類學(xué)生：一類是總教練親手培養(yǎng)出來(lái)的弟子，他們經(jīng)常在各種武術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，算是總教練的“親信”；第二類是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女；第三類是需要嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮少年；第四類是最可憐的8、9歲的孩子，他們的父母忙于工作，只能將他們送到這里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)亂花錢或引發(fā)紛爭(zhēng)。這種金錢上的壓制促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

盡管文武學(xué)校宣稱文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則比較嚴(yán)格。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，總教練用手腕粗的木棍打屁股；而吊打則更為嚴(yán)厲，學(xué)生被綁在一個(gè)架子上，身體在空中旋轉(zhuǎn)并引導(dǎo)屁股。這些懲罰常常讓學(xué)生幾天無(wú)法下床。在此之前，周林馨從未有過(guò)任何恐懼感，無(wú)論是面對(duì)什么樣的情境。這一次在臺(tái)下觀刑，她卻 次有了心驚膽戰(zhàn)的感受。

在學(xué)校里，由于伙食不佳，白天吃不飽，晚上也休息不好。尤其是在凌晨三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，教練們手持棍子進(jìn)行突擊檢查，查看戒網(wǎng)癮班級(jí)的宿舍。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會(huì)受到嚴(yán)厲的體罰。寂靜的夜里，棍棒聲與哀嚎聲交織，這令周林馨時(shí)常在夜里被驚醒。

除了肉體上的懲罰，更讓她難以忍受的是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)被當(dāng)成了笑料。一次，一對(duì)情侶因在學(xué)校宿舍后面親熱被舉報(bào)，教練在全校面前對(duì)他們進(jìn)行嘲笑和羞辱，聲音通過(guò)音箱清晰地傳到每個(gè)人的耳朵里。

周林馨進(jìn)校不到兩個(gè)月，由于缺乏安全感，她尋找了一個(gè)在文武學(xué)校中被稱為“大哥”的男孩子作為男朋友。盡管她對(duì)他并不是很喜歡，但她覺得這樣能給她一些依靠。當(dāng)她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并受傷時(shí)，她決定不再忍讓。

校園里有一位名叫胡海梁的學(xué)生，他是散打班的，曾在省格斗比賽中拿過(guò)團(tuán)體亞軍。他在總教練面前很得寵，平時(shí)能與總教練談笑風(fēng)生。周林馨卻對(duì)他心生不滿，因?yàn)樗呐笥炎≡谥芰周案舯冢芰周安辉溉淌鼙黄蹓骸Ｓ谑牵芰周伴_始策劃反擊。她通過(guò)偷聽和觀察掌握了胡海梁與他女友見面的時(shí)間和地點(diǎn)。她派出小弟在廁所外守候，并找到了證據(jù)來(lái)證明胡海梁的不忠。

得知這一切后，胡海梁被教練懲罰吊在吊架上，并遭受了體罰。他的女友也因?yàn)榇┤棺佣艿搅苏刃獭？偨叹毨眠@個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行嘲諷和羞辱。周林馨雖然暫時(shí)逃脫了懲罰，但回到宿舍后卻發(fā)現(xiàn)自己床上的一切都被掀到地上，上面倒?jié)M了廁所垃圾和滿是血的衛(wèi)生巾。她知道，這是對(duì)方對(duì)她的警告。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而周林馨也開始意識(shí)到接下來(lái)的日子可能會(huì)更加艱難。她在恐懼中度過(guò)每一天不知道自己會(huì)以什么罪名被叫到主席臺(tái)上受罰。然而她也明白只有通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)和勇氣才能度過(guò)這個(gè)難關(guān)。胡海梁傳達(dá)消息，預(yù)定的打斗時(shí)間被安排在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束以后。周林馨聽到這個(gè)消息后稍微松了一口氣。雖然奧運(yùn)會(huì)持續(xù)時(shí)間預(yù)計(jì)只有短短的二十天，在她看來(lái)卻似乎過(guò)于短暫，因?yàn)樗J(rèn)為奧運(yùn)會(huì)的重要性遠(yuǎn)不及她正在處理的其他事情。

回想起2025年奧運(yùn)會(huì)開幕的那個(gè)夜晚，所有人按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺(tái)上，讓大家共同觀看。盡管后排的同學(xué)反映電視屏幕很小，但總教練認(rèn)為關(guān)鍵在于訓(xùn)練大家在合適的時(shí)候鼓掌，電視畫面的清晰度反而是次要的。在他看來(lái)，觀看奧運(yùn)會(huì)并不重要，重要的是學(xué)會(huì)服從和接受紀(jì)律規(guī)訓(xùn)。

觀看奧運(yùn)會(huì)期間，周林馨找到了一個(gè)爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)。她假裝去上廁所，偷偷與男友見面，商量對(duì)策。他們決定讓周林馨利用晨跑的時(shí)機(jī)向校外人士求助。每晚，男友都會(huì)給她一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。

在奧運(yùn)會(huì)期間的某個(gè)下午，胡海梁與周林馨會(huì)面的地點(diǎn)被提早揭曉。當(dāng)周林馨帶著二十幾個(gè)人走向約定地點(diǎn)時(shí)，胡海梁感到十分驚慌，他沖過(guò)去大聲斥責(zé)周林馨，并警告她這樣做太冒險(xiǎn)了。胡海梁這邊只有六個(gè)人參與計(jì)劃。當(dāng)周林馨詢問他的計(jì)劃時(shí)，胡海梁要求她叫出她的男朋友作為對(duì)抗的對(duì)象。圍觀的人越來(lái)越多，其中包括了許多來(lái)看熱鬧的學(xué)生。胡海梁罵了幾句臟話后帶著人離開了現(xiàn)場(chǎng)，周林馨也趕緊讓大家散開。

消息迅速傳播開來(lái)，當(dāng)晚在集會(huì)上，總教練要求參與打架的人主動(dòng)站出來(lái)。盡管沒有人動(dòng)，但總教練從褲兜里掏出一張紙條，點(diǎn)明了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友在內(nèi)的幾個(gè)主要人物的名字。上臺(tái)后，所有人都指向周林馨作為帶頭人。隨后，周林馨受到了嚴(yán)厲的懲罰，被吊起來(lái)并遭到毆打。她被吊到雙手完全離地的高度，身體受到重?fù)魰r(shí)幾乎無(wú)法承受。尤其是當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感到自己的身體像是要被撕裂開來(lái)。

血沿著胳膊肘滴落在地板上，正當(dāng)她快要支撐不住時(shí)，一聲重重的門被摔打的巨響傳入耳中。她的腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：“你們終于來(lái)了。”周林馨并未真正想要結(jié)束生命，她只是希望通過(guò)這種方式嚇唬她的母親。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)：戒網(wǎng)癮學(xué)校內(nèi)的真實(shí)情況與影響

一、基本生活保障的缺失

在戒網(wǎng)癮學(xué)校中，孩子們面臨著多方面的挑戰(zhàn)。除了嚴(yán)格的戒網(wǎng)要求，他們的日常飲食往往得不到保障，常常吃不飽且食物質(zhì)量差。更令人痛心的是，當(dāng)孩子們生病時(shí)，他們往往得不到應(yīng)有的照顧和治療。這些基本生活保障的缺失給孩子們的身體和心靈帶來(lái)了無(wú)法抹去的傷害。在這樣的環(huán)境下，孩子們無(wú)暇考慮如何上網(wǎng)，只想著如何在這個(gè)艱難的環(huán)境中生存下去。

二、精神上的磨難與影響

如果說(shuō)身體上的創(chuàng)傷可以隨時(shí)間慢慢愈合，那么心靈上的折磨則需要用更多時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。許多從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子出現(xiàn)了各種心理問題，如抑郁癥、焦慮癥、躁動(dòng)癥和雙相情感障礙等。這些孩子在學(xué)校的生存環(huán)境中面臨著巨大的壓力，他們的精神世界被忽視，導(dǎo)致思想健康受到嚴(yán)重威脅。特別是那些待了兩三年以上的孩子，他們的思想受到了不可逆的損害。當(dāng)孩子們對(duì)任何事情都失去興趣時(shí)，所謂的“網(wǎng)癮”問題就變得微不足道。

三、扭曲的“教育”模式

這些戒網(wǎng)癮學(xué)校的“教育”模式令人堪憂。通常，這些學(xué)校采取半天體訓(xùn)半天文化課的模式，許多負(fù)責(zé)文化課的老師并沒有教師資格證。對(duì)于所謂的“國(guó)學(xué)知識(shí)”，很多時(shí)候只是淺嘗輒止，目的更多的是為了洗腦和招生宣傳。在這種扭曲的環(huán)境下，孩子們可能學(xué)到的最重要的“技能”是看臉色、學(xué)會(huì)順勢(shì)而為。當(dāng)生存都成了問題時(shí)，孩子們更關(guān)注的是如何逃離這里，而不是所謂的“網(wǎng)癮”。聰明的孩子會(huì)想盡辦法與家里聯(lián)系，描述自己的真實(shí)情況，以期早日逃離。而對(duì)于那些不善言辭的孩子，他們可能只能按照教官的要求，描述一些并不真實(shí)的校園生活。

面對(duì)上述問題，我們應(yīng)該深刻反思并尋求改變，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更人性化的成長(zhǎng)環(huán)境。我們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的真實(shí)需求，給予他們更多的關(guān)愛和支持，幫助他們健康成長(zhǎng)。