圖文解讀：戒網(wǎng)成癮的孩子如何走出戒網(wǎng)癮學(xué)校？

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一、戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式

戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式著重于多方面綜合施策，以幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。

1. 家庭環(huán)境與父母監(jiān)督：引導(dǎo)孩子對網(wǎng)癮危害有自我意識，與孩子共同制定戒網(wǎng)計劃。父母需以身作則，為孩子樹立良好榜樣。

2. 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)其發(fā)掘興趣所在，以好奇心驅(qū)動學(xué)習(xí)。

3. 正確引導(dǎo)上網(wǎng)行為：父母應(yīng)與孩子共同制定上網(wǎng)時間計劃，設(shè)立獎懲制度，鼓勵孩子合理安排上網(wǎng)時間。

4. 增進(jìn)親子互動：抽出時間陪伴孩子，參與孩子的興趣愛好，如運動、文化活動等，加強(qiáng)親子溝通，了解孩子在校情況。

5. 與學(xué)校老師溝通：家長應(yīng)與孩子班主任或任課老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同協(xié)助孩子戒除網(wǎng)癮。

6. 摒棄簡單粗暴方式：避免使用暴力或過于嚴(yán)厲的方式教育孩子，以免引發(fā)逆反心理，加重問題。

二、對戒網(wǎng)癮學(xué)校的看法

對于市面上的戒網(wǎng)癮學(xué)校，我持謹(jǐn)慎和批判的態(tài)度。這些學(xué)校的教育方式往往過于極端，以暴力或強(qiáng)制手段試圖改變孩子的行為，而非通過科學(xué)、心理引導(dǎo)的方式。

1. 教育方式問題：許多戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式存在很多問題，比如療法、棍棒教育等，這些方式不僅無法有效幫助孩子戒除網(wǎng)癮，還可能造成更嚴(yán)重的心理疾病。

2. 法規(guī)缺失與惡勢力滋生：由于相關(guān)法規(guī)的缺失，這些學(xué)校得以存在并且難以受到制約。爆料者和志愿者甚至可能受到人身威脅，言論被刪除。

3. 尊重個體意愿：不容忽視的是，這些學(xué)校的存在往往忽視孩子的個人意愿，家長“同意”孩子進(jìn)入學(xué)校，但孩子的真實感受和需求卻被忽視。

我認(rèn)為，對于戒除網(wǎng)癮的問題，應(yīng)該尋求更為科學(xué)、合理的方式，如尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助等。完善相關(guān)法規(guī)，保護(hù)孩子權(quán)益，避免更多傷害的發(fā)生。警惕戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的風(fēng)險，守護(hù)青少年健康成長之路

面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，許多家長感到焦慮和無助。戒網(wǎng)癮學(xué)校似乎成為了一種選擇，這真的是一個好的選擇嗎？我想說的是，戒網(wǎng)癮學(xué)校并非首選之策，而是下策中的下策。在決定將孩子送往這類學(xué)校之前，我們必須進(jìn)行充分的前期調(diào)查，畢竟這些學(xué)校環(huán)境復(fù)雜，容易出現(xiàn)各種問題。我也呼吁社會各界加大對此類現(xiàn)象的監(jiān)管和處置力度，確保孩子們不再成為最容易受傷的群體。

戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的黑暗真相

關(guān)于全國各地的戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少黑暗面？這些學(xué)校往往充斥著令人難以想象的惡劣行為。孩子們在這里遭受的待遇令人心痛。我曾經(jīng)聽說過一個故事，一個中國孩子因為沉迷于游戲而被送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。半年之后，孩子雖然變得順從聽話，但他的眼神中卻失去了原有的光芒。這樣的學(xué)校不僅會傷害孩子的心理，更可能讓他們的人生變得黯淡無光。我呼吁所有的家長都要警惕這類學(xué)校背后的風(fēng)險。我們不應(yīng)該因為追求一時的效果而忽視孩子的長遠(yuǎn)幸福。

我也明白一些家長因為無法與孩子溝通而選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。但我要告訴大家的是，溝通才是解決問題的關(guān)鍵。只有真正了解孩子的想法和需求，我們才能找到更好的解決辦法。為什么孩子們會沉迷于游戲？因為在現(xiàn)實生活中，他們可能面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而游戲成為了他們逃避現(xiàn)實的途徑。我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康和情感需求，而不是簡單地將其送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校。

戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕揭秘

戒網(wǎng)癮學(xué)校往往采用嚴(yán)格的校規(guī)和體罰來管教問題學(xué)生。這些學(xué)校類似于軍事化管理，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)定。一旦犯錯，就會受到懲罰。有些家長因為孩子無可救藥而不得不選擇將孩子送入這類學(xué)校。這些學(xué)校的教育方式是否真正有效呢？是否真的能夠幫助孩子們擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的問題呢？這需要我們深入思考和探討。

一個真實的案例揭示戒網(wǎng)癮學(xué)校的恐怖內(nèi)幕

我曾經(jīng)聽說過一個關(guān)于17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受性暴力和羞辱的故事。這個故事令人痛心，也讓我們更加深刻地認(rèn)識到這類學(xué)校的惡劣行為。這個女孩的經(jīng)歷是一個悲劇，也是對其他類似的警示。我們必須加強(qiáng)對這類學(xué)校的監(jiān)管和管理，確保類似不再發(fā)生。

面對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，我們需要尋找更有效的解決辦法。這不僅僅是家長的責(zé)任，也是社會各界的責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個更健康、更美好的成長環(huán)境吧！在周林馨報到那天，她以時尚打扮走進(jìn)了文武學(xué)校的總教練辦公室。她的黑色小短裙和黑絲襪，以及涂著黑紅相間指甲油和青色眼影的妝容，顯得與眾不同。教練辦公室里，總教練正翹著二郎腿抽煙。

周林馨被嚴(yán)厲地告知要遵守規(guī)矩。她的父親曾打電話給總教練，表示如果必要，可以打孩子。但她被警告不要招惹麻煩。在辦公室里，她目睹了總教練對兩個男生的嚴(yán)厲懲罰。

被安排進(jìn)一個武術(shù)新生班后，周林馨發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生年齡跨度很大，從8歲到22歲不等。學(xué)校實行軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，大部分時間都待在學(xué)校里。這樣的學(xué)校對于一些無暇顧及孩子教育的家長來說，是一個理想的選擇。

周林馨的成長環(huán)境充滿了江湖氣息。她的父親不追求她在學(xué)業(yè)上的成就，只希望她在學(xué)校里待到成年，然后跟隨自己去跑貨車。周林馨在中專時期曾是校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級的“大哥”談戀愛。但與此她也會保護(hù)弱者，不會讓班上的男生欺負(fù)女孩子。

當(dāng)班主任被校外的人打傷并指責(zé)是周林馨帶頭時，學(xué)校決定讓她退學(xué)。在尋找新的出路時，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了這所文武學(xué)校，這里既教文化課也教武術(shù)。周林馨同意了母親的提議。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正值其巔峰時期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，并因為針對中國家長們深惡痛絕的網(wǎng)癮問題，打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引了大量學(xué)生。

文武學(xué)校的學(xué)生大致分為四類。總教練的弟子們是其中的佼佼者，他們在各類武術(shù)比賽中經(jīng)常獲獎，并經(jīng)常舉報同學(xué)的不當(dāng)行為以獲取回報。第二類就是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生。而最可憐的是那些年紀(jì)尚小的孩子，因為父母忙于工作而被送到這里。

周林馨對文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費交給武術(shù)教練，但教練會建議少給以壓制學(xué)生的金錢需求，這促使許多學(xué)生去偷錢、零食和生活用品。雖然文武學(xué)校聲稱文化和武學(xué)并重，但實際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。每天的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會集合在一起，總教練會對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評和懲罰。懲罰的方式通常是棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學(xué)生，而吊打則更為嚴(yán)厲。

在這所文武學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。雖然這里有許多問題，但她也在這里學(xué)會了如何面對困難、如何保護(hù)自己和朋友、以及如何尊重他人。這段經(jīng)歷對她的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在架子旁邊，有兩位訓(xùn)練者各自拉住繩子的一端，將受訓(xùn)者懸吊在空中。總教練手中的棍子手腕粗細(xì)，每次對準(zhǔn)屁股狠打下去，學(xué)生的身體便在空中旋轉(zhuǎn)兩周。被這樣懲罰的學(xué)生，往往需要幾天才能恢復(fù)過來。

周林馨雖然之前從未怕過任何事，但在此刻，她 次感受到了心驚膽戰(zhàn)。學(xué)校里的伙食狀況不佳，白天吃不飽，晚上也難以安睡。在凌晨時分，教練們會手舉棍子進(jìn)行突擊檢查，檢查宿舍內(nèi)是否私藏手機(jī)或其他違禁物品。一旦發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人就會被要求趴在地上挨打并報數(shù)。寂靜的夜里，報數(shù)聲和哭喊聲交織在一起，給周林馨帶來了極大的恐懼感。

除了肉體上的懲罰，更令人難以接受的是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校里，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀(jì)。但在教練眼中，這些沖動行為卻成了被消遣的對象。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在當(dāng)眾羞辱他們時，聲音通過音箱傳遍整個校園。

周林馨為了尋找安全感，選擇了一個文武學(xué)校的“大哥”作為男朋友。盡管她對他并無太多喜歡，但她想找一個依靠。這位“大哥”卻試圖跨越界限，想要發(fā)生性行為。周林馨堅守底線，堅決拒絕了他。后來，周林馨的小弟在幫她打水時與人發(fā)生沖突，對方不僅砸碎了水瓶還推倒了周林馨。她本想讓對方道歉了事，但對方卻投靠了另一位權(quán)勢滔天的教練胡海梁。胡海梁對周林馨早已不滿，他因為自己在省格斗比賽中拿了團(tuán)體亞軍而自認(rèn)為高人一等。他對周林馨的出手闊綽和個性感到不滿，甚至揚言要教訓(xùn)她的弟弟。為了應(yīng)對這種情況，周林馨決定采取自己的行動。她得知胡海梁與他的女友在某個固定地點的廁所見面后決定采取行動阻止他們的相會并懲罰他們?yōu)榇烁冻龅男袨椤Ｋ美K索收集證據(jù)并派小弟暗中觀察并最終找到了證據(jù)證明他們的行為不端并采取了行動對付他們并成功地實施了計劃懲罰了他們并引起了總教練的注意總教練利用這個機(jī)會羞辱了他們并以此為例子警告全校學(xué)生不要輕率行事結(jié)果周林馨意識到她可能引發(fā)了一場更大的沖突并陷入恐懼之中她不知道接下來會發(fā)生什么但她必須面對這個挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法以避免更大的沖突和傷害發(fā)生在這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的環(huán)境中周林馨必須學(xué)會如何在尊重他人的同時保護(hù)自己的權(quán)益并從中成長為一個更加堅強(qiáng)獨立的人在這個艱難的過程中她將不斷尋找自我探索自己的道路并努力實現(xiàn)自己的夢想同時她也意識到只有尊重他人尊重規(guī)則尊重自己才能真正地獲得他人的尊重和認(rèn)可這將是一個漫長而艱難的旅程但她愿意迎接挑戰(zhàn)并勇敢地面對未來盡管前方的道路充滿未知但她相信自己的能力和決心能夠幫助她克服一切困難并實現(xiàn)自己的目標(biāo)逆境中的成長：周林馨的掙扎與覺醒

那一時期，北京奧運會的熱烈氛圍如火如荼，全國人民的目光都聚焦在這件盛事上。在周林馨的生活中，奧運會的舉辦并沒有為她帶來太多的喜悅。在她所在的文武學(xué)校，總教練強(qiáng)調(diào)奧運會期間的紀(jì)律嚴(yán)明，不允許有任何違規(guī)行為。

隨著奧運會的臨近，周林馨心中的壓力越來越大。總教練胡海梁傳來的消息讓她感到焦慮——打架被安排在奧運會結(jié)束之后進(jìn)行。當(dāng)?shù)弥獖W運會最多只有20天的消息時，她不禁心生疑惑：“只開這么短還弄這么大陣仗干嘛？”在她看來，奧運會遠(yuǎn)沒有她正在操心的事重要。

2008年8月8日晚上8點，全校師生聚集在一起觀看奧運會開幕式。總教練特意搬來大電視，讓大家一起觀看。在他的眼里，看奧運會并不是最重要的，學(xué)會服從和被規(guī)訓(xùn)才是關(guān)鍵。當(dāng)晚，他密切關(guān)注電視中的每一個細(xì)節(jié)，甚至在電視里傳來觀眾鼓掌的聲音時，他立刻命令大家鼓掌，掌握節(jié)奏和時機(jī)。

周林馨在觀看奧運會期間，趁機(jī)爭取外援。她借口上廁所，偷偷與男友見面，商量對策。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號和見面的地址。那幾天，她的成果頗豐，已有好幾個人主動找到她表示愿意幫忙。

在事情逐漸升溫的時候，胡海梁感到了壓力。當(dāng)他看到周林馨帶著二十幾個人走來時，氣急敗壞地沖過去對她大吼：“你是傻的嗎？這么多人肯定會被發(fā)現(xiàn)啊！”然后催促大家迅速散開。

消息迅速傳播，當(dāng)晚集會上，總教練讓參與策劃打群架的人主動站出來。雖然沒有人動，但周林馨和她的男朋友、胡海梁和他的女朋友以及其他兩位發(fā)生沖突的人都被叫上了主席臺。在臺上，所有人都將手指向周林馨，她被吊打，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，頭朝下、腳朝上，整個世界似乎顛倒過來。她引導(dǎo)了15下，前5下尤為沉重，每一棍子下去，身體都會順著力道前后擺動。當(dāng)棍子落在腰部時，她感覺自己的身體從腰部開始被撕裂。

引導(dǎo)后，她被幾人攙扶著回到宿舍，躺在床上整整四天。那幾天，她不想說話、不想吃飯，自尊心全面崩潰，無法再信任文武學(xué)校中的任何人。她給父母打電話，哭著說要回家看看。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示不想回到文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，揚言要送她回去，并讓她在里邊待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時間，而周林馨的內(nèi)心充滿了絕望。她甚至上網(wǎng)搜索如何割腕才不會 ，躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備實施自殺行為。她在心中默默告訴自己：“這一切都是父母害的。”

在這個逆境中，周林馨開始覺醒。她意識到自己的行為和思想都存在問題，開始反思自己的過錯和不當(dāng)行為。她明白自己需要改變，需要成長。在這個過程中，她開始重新審視自己的價值觀和生活方式，尋找新的方向和目標(biāo)。這個經(jīng)歷成為她人生中的一個轉(zhuǎn)折點，讓她逐漸走向成熟和堅強(qiáng)。她曾舉起刀片，對準(zhǔn)自己的手腕，試圖在血管最細(xì)的地方劃下一道。那瞬間，血流如注，速度快得讓她開始懷疑網(wǎng)上關(guān)于痛苦的描述是否真實。她不得不將胳膊高高舉起，生怕因失血過多而失去意識。

血順著胳膊肘滴落到地上，就在她快要失去平衡時，一聲巨響傳來，門被重重摔打。她的腦海中閃過一個念頭：“你們終于來了。”

周林馨并沒有真的想結(jié)束生命，只是想以此方式嚇唬一下她的母親。

經(jīng)歷了那段經(jīng)歷后，她的父母最終選擇了讓步，為她回到學(xué)校收拾衣物。出校后的一段時間，周林馨迷茫不知所措，不知道該如何發(fā)泄自己的情緒。后來，她偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，因為正是通過網(wǎng)絡(luò)，她了解到了那所學(xué)校的存在。

胡海梁在離校后，因為在學(xué)校里的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼而表現(xiàn)出來的，他的父母給總教練送上了一面錦旗，上面寫著“良師益友”。這個舉動讓胡海梁崩潰，他選擇了離家出走。

周林馨認(rèn)為，胡海梁和他的父母之間的關(guān)系已經(jīng)無法修復(fù)，而自己至少還能與父母保持聯(lián)系。在家待到18歲后，周林馨開始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)。到了20歲，她已經(jīng)能獨立負(fù)責(zé)一條主要運輸路線。這一路走來，除了父親的人脈，更因她的鐵面無私、公事公辦、效率極高。

經(jīng)歷了文武學(xué)校里的“背叛”，她很難再去完全信任他人。她與過去的朋友失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有兩三個知心朋友。她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親說“當(dāng)時也是想讓你好啊”，父親向她道歉。但她表示，“這不是道歉的事兒”，父親想用金錢來彌補(bǔ)，她對此并不接受。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無法釋懷父母送她進(jìn)文武學(xué)校的事實。她每年只與父母聯(lián)系一兩次，甚至夜晚家樓下偶爾開過的一輛車都能把她從睡夢中吵醒。

周林馨24歲時懷孕，在家待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和，那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前看完了整個奧運會的比賽。

成為母親后，周林馨偶爾與其他父母聊到文武學(xué)校。有些人認(rèn)為那是讓孩子變得聽話的地方，甚至有人覺得“該讓不聽話的娃在里面挨些打”。有些父母除了棍棒和糖果之外，只會將希望寄托在這些通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了對文武學(xué)校的舉報信。雖然網(wǎng)頁上跳出一個“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后音訊全無。一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳得如此光鮮亮麗。

2012年倫敦奧運會開幕時，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點，廣播里傳來主持人熱情洋溢的解說聲，勾起了她被吊在主席臺上的回憶。她憤怒地關(guān)掉收音機(jī)，試圖平復(fù)情緒。

根據(jù)當(dāng)事人口述，文中人物均為化名，作者為姚鉛墟。