戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相與應(yīng)對策略：家長如何面對孩子的戒網(wǎng)挑戰(zhàn)？

父母要將我送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，我應(yīng)該如何應(yīng)對？

作為一個青少年，玩游戲是正常的娛樂方式，但如果家長覺得你的行為已經(jīng)過度影響學(xué)業(yè)或生活，他們的擔(dān)憂是合理的。如果你被父母計劃送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，首先嘗試?yán)斫馑麄兊牧龊蛽?dān)憂。與此積極表達(dá)你的觀點，讓他們知道你的真實想法和感受。你可以承諾會自我約束，合理使用網(wǎng)絡(luò)時間，并與他們共同制定規(guī)則。溝通是解決問題的關(guān)鍵，確保雙方的理解與尊重。

從戒網(wǎng)癮學(xué)校回來效果不佳，我該怎么辦？

如果你從戒網(wǎng)癮學(xué)校回來后仍然面臨問題，首先要認(rèn)識到改變行為需要時間。家長可能因不了解而選擇了這種方式，但他們未必了解學(xué)校中的教育方式及其影響。試著與父母溝通你在學(xué)校中的經(jīng)歷以及你所學(xué)到的教訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)你的改變和努力，讓他們知道你在努力調(diào)整自己的生活方式。尋求專業(yè)心理咨詢幫助，以更好地處理心理和情感問題。

父母仍堅持將我送入戒網(wǎng)學(xué)校，我應(yīng)該如何應(yīng)對？

如果已經(jīng)是成年狀態(tài)但仍然面臨父母要求送入戒網(wǎng)學(xué)校的情況，需要明確表達(dá)你的觀點和感受。告訴父母你已經(jīng)成熟并有能力自我管理和決策。展示你的改變和努力，如調(diào)整生活方式、合理規(guī)劃時間等。尋求其他支持者的幫助，如朋友、親戚或?qū)I(yè)人士的意見和建議。如果他們?nèi)匀粓猿郑紤]尋求法律援助或心理咨詢以維護(hù)自己的權(quán)益。

少年在戒網(wǎng)癮學(xué)校身亡的原因是什么？

少年在戒網(wǎng)癮學(xué)校身亡的悲劇令人痛心。具體原因可能涉及多個方面，包括但不限于學(xué)校的教育方式、管理手段以及孩子的心理狀態(tài)等。一些戒網(wǎng)癮學(xué)校可能采用過于嚴(yán)格甚至暴力的手段來糾正孩子的行為，導(dǎo)致孩子的身心受到巨大傷害。孩子的心理狀態(tài)也可能是悲劇發(fā)生的重要因素之一。對于這樣的情況，我們需要深入調(diào)查并尋求專業(yè)的心理和法律支持來解決問題。社會各界也應(yīng)該關(guān)注和呼吁建立更加合理和人性化的教育體系，避免類似的悲劇再次發(fā)生。

我在戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實體驗是怎樣的？

（以下為 人稱敘述）

我被送入戒網(wǎng)癮學(xué)校時心情復(fù)雜。學(xué)校環(huán)境封閉，紀(jì)律嚴(yán)明。每天都進(jìn)行大量的體能訓(xùn)練和集體活動。盡管學(xué)校旨在幫助戒掉網(wǎng)癮，但過程并非易事。我感到身心俱疲，尤其是在與家長的溝通不暢時。但我也逐漸認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，并學(xué)會如何合理安排時間。在學(xué)校的末期，我開始感受到自己的改變和成長。盡管經(jīng)歷艱難，但我深知這是為了未來的自己。我希望能夠堅持并走出這片陰影，迎接更好的未來。揭秘合肥正能量學(xué)校：戒網(wǎng)癮背后的非法辦學(xué)與身心傷害

近日，有關(guān)合肥正能量學(xué)校的問題引發(fā)了廣泛關(guān)注。這所學(xué)校號稱能根除網(wǎng)癮，然而實際上并未獲取辦學(xué)資質(zhì)。更令人震驚的是，該校老師因?qū)W生不服管教，曾將其雙住關(guān)禁閉。

小磊，一個18歲的少年，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界而無法自拔。他的父母為了幫助他脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嘗試過各種方法，但最終選擇了位于廬江縣的合肥正能量教育學(xué)校。等待他們的卻是無法預(yù)料的悲劇。

劉女士接到學(xué)校的電話時，被告知她的孩子在醫(yī)院搶救。趕到醫(yī)院后卻得知孩子已經(jīng)離世，全身有20多處外傷。據(jù)警方透露，學(xué)校管理人員在日常管理中存在非法拘禁行為，已涉嫌犯罪。而涉案的合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點更是非法辦學(xué)，沒有取得相關(guān)資質(zhì)。

白山鎮(zhèn)知情人士透露，該教學(xué)點曾被教育主管部門要求停止辦學(xué)，鎮(zhèn)也下達(dá)了通知要求其在8月10日前必須停辦。這所學(xué)校的非法辦學(xué)行為在強(qiáng)制取締的最終期限前五天才被迫停止。

更令人觸目驚心的是，一名17歲的女孩胡海梁在學(xué)校遭受了性與暴力的傷害。她的父母本想為老師送上一面“良師益友”的錦旗，卻引發(fā)了兒子的劇烈反抗，最終離家出走。

這起讓人不禁對所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校產(chǎn)生質(zhì)疑。這些學(xué)校真的能夠幫助孩子戒除網(wǎng)癮嗎？還是只是在沒有資質(zhì)的情況下，對孩子進(jìn)行非法拘禁和身心傷害？

孩子的身心健康是無可替代的寶貴財富，任何教育和訓(xùn)練都應(yīng)以尊重和保護(hù)孩子的權(quán)益為基礎(chǔ)。對于這類，我們應(yīng)該保持高度警惕，呼吁相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，確保類似不再發(fā)生。我們也要對孩子們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價值觀和網(wǎng)絡(luò)使用觀念，讓他們健康地成長。

在此，我們也提醒廣大家長，選擇教育機(jī)構(gòu)時務(wù)必謹(jǐn)慎，確保所選機(jī)構(gòu)具備合法資質(zhì)和良好口碑。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個健康、安全、和諧的環(huán)境。時光流轉(zhuǎn)至充滿挑戰(zhàn)的十年——從2008年至2025年，四川某縣的一所文武學(xué)校見證了無數(shù)少年的成長與蛻變。這所學(xué)校以其獨特的理念和教育方式，吸引了來自全國各地的學(xué)子前來求學(xué)。今天，讓我們跟隨周林馨的故事，一探這所學(xué)校的真實面貌。

一、踏入文武之門

十七歲的周林馨，因為叛逆的性格和獨樹一幟的打扮，在中專校園里頗有名氣。但在這個關(guān)鍵時刻，她的人生道路發(fā)生了變化。她父母的決定將她送往文武學(xué)校。那時的學(xué)校正步入輝煌的軌道，通過中央電視臺的舞臺展示了其實力。學(xué)校的門口圍墻上，一面印著央視的專訪，另一面則展示著學(xué)校戒除網(wǎng)癮的基地身份。這一切都吸引著家長們把孩子送到這里，接受嚴(yán)格的教育管理。對于周林馨來說，這是一個全新的開始。她面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，文武學(xué)校將成為她成長的舞臺。

二、文武學(xué)校的百態(tài)人生

文武學(xué)校里匯聚了各式各樣的學(xué)生。 類是與總教練關(guān)系密切的弟子，他們因武術(shù)才華受到賞識；第二類是叛逆期的少年少女，如同周林馨一樣；第三類是沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年，被父母送到這里尋求改變；而最后一類則是年紀(jì)尚小的孩子，因父母忙于工作而被送到學(xué)校接受教育。在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和磨礪。她目睹了同學(xué)間的偷盜行為，也感受到了文化課程與武學(xué)課程的落差。盡管文化課老師時常缺課，但武學(xué)訓(xùn)練卻十分嚴(yán)格。每晚的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生都會聚集在主席臺前接受總教官的點評和懲罰。這些懲罰有時是體罰，有時是心靈上的拷問。正是在這樣的環(huán)境下，周林馨逐漸成長為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。她開始學(xué)會照顧弱者，維護(hù)正義。每當(dāng)有同學(xué)受到欺負(fù)時，她總會站出來維護(hù)公道。她的父親也給予她支持和鼓勵，教導(dǎo)她如何在面對挫折時堅持自己的原則。在文武學(xué)校里，周林馨逐漸找到了自己的方向和目標(biāo)。她明白了只有通過努力和堅持才能走出一條屬于自己的道路。同時她也意識到教育的真正意義在于培養(yǎng)一個人的品格和責(zé)任感而不是簡單地追求成績或技能的提升。隨著時間的推移周林馨逐漸成為了一個優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的武術(shù)運動員。她不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績而且在武術(shù)比賽中也屢獲殊榮成為文武學(xué)校的佼佼者之一也為其他學(xué)生樹立了榜樣幫助他們在成長道路上找到方向和目標(biāo)在文武學(xué)校里度過了充實而有意義的時光周林馨帶著所學(xué)所得回到了社會繼續(xù)為更多的人樹立榜樣傳遞正能量讓我們共同期待她在未來的道路上取得更加輝煌的成就！在文武學(xué)校，體罰是一種較為常見的懲戒方式，適用于犯錯情節(jié)較輕的學(xué)生。在執(zhí)行時，學(xué)生會在主席臺上依次排開，手撐在地上，挺起屁股接受懲罰。總教練使用手腕粗的木棍進(jìn)行敲打，力度不容小覷。在執(zhí)行過程中，學(xué)生需自行判斷應(yīng)接受的棒數(shù)。回答過少可能被視為認(rèn)錯態(tài)度不端正，需額外增加棒數(shù)；而回答較多則會被視為態(tài)度認(rèn)真，可能減免部分棒數(shù)作為獎勵。被棒打的學(xué)生，屁股上往往會留下淤青，恢復(fù)需要一段時間。

另一種懲罰方式是吊打，在一個正方形的架子上進(jìn)行。受罰學(xué)生手撐在地上，將腳伸進(jìn)一個圓圈內(nèi)，通過旋轉(zhuǎn)使圈收緊。架子旁邊有兩個人拉著繩子，將人吊起在半空中。總教練使用同樣粗細(xì)的木棍對準(zhǔn)屁股進(jìn)行敲打，力度之大足以令學(xué)生在空中旋轉(zhuǎn)。被吊打的學(xué)生往往需要幾天時間才能恢復(fù)正常。

周林馨在此之前從未真正害怕過什么事情，但在這所學(xué)校里，她 次感受到了心驚膽戰(zhàn)的滋味。除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以承受。在這所學(xué)校里，許多學(xué)生冒險違紀(jì)的原因多是出于對性的朦朧渴望。在教練們的眼里，這些孩子的沖動成為了他們的消遣娛樂。

一次，一對情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報，教練在懲罰的同時嘲笑男生“被嚇成”，諷刺女生“在那種地方也能脫下褲子，不當(dāng)小姐可惜了”。這種羞辱性的聲音通過主席臺兩側(cè)的音箱傳遍了整個校園。

在這所學(xué)校里，等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也時有發(fā)生。周林馨作為一個新生，極度缺乏安全感。她曾經(jīng)尋找一個“大哥”作為依靠，并與其交往。這位“大哥”卻試圖強(qiáng)行與她發(fā)生性行為。盡管周林馨堅守底線并未同意，但她仍然面臨著種種挑戰(zhàn)。

一次，周林馨的小弟在幫她打水時與人發(fā)生沖突。對方不僅砸爆了水瓶，還將周林馨推倒在碎片上。原本只想讓對方道歉了事，但對方卻投靠了另一位權(quán)勢較大的學(xué)生胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校處于金字塔頂尖的位置，他曾在省格斗比賽中獲得團(tuán)體亞軍，并且是總教練面前的紅人。

周林馨不愿輕易引發(fā)沖突，但她決定先下手為強(qiáng)。她通過一系列行動掌握了胡海梁每周與女友在教學(xué)樓某個固定廁所見面的消息。她派出小弟在廁所外守候，并找到了胡海梁與女友使用過的避孕套作為證據(jù)。當(dāng)晚胡海梁就被吊起在半空中接受懲罰，他的女友也因穿著裙子而承受了杖刑。總教練則利用這次機(jī)會對他們進(jìn)行言語羞辱和嘲笑。面對這樣的懲罰和羞辱學(xué)生們常常只能默默忍受而不敢反抗否則將面臨更大的痛苦和處罰在這種環(huán)境下他們只能盡力適應(yīng)并尋求生存之道。。兩天后，周林馨回到宿舍，眼前的景象令她震驚：床上的一切都被掀到了地上，床鋪上堆滿了從廁所里清理出來的垃圾。滿是血的衛(wèi)生巾大張著躺在棉被上，一片凄涼。下午參加練功時，她收到一則令人心顫的傳話——“等著挨打吧！”

整個下午，周林馨都生活在恐懼之中，不確定自己會因何“罪名”被叫到主席臺。集會時，總教練并沒有直接點名周林馨，讓她稍微松了一口氣。但當(dāng)她回到寢室時，看見胡海梁的女友倚在門口冷笑，她知道，對方是在等待一場即將發(fā)生的群架。

當(dāng)時正值北京奧運會的籌備期，每個人都在為即將到來的盛事做準(zhǔn)備。在例會上，總教練嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)，奧運會期間不得有任何違反紀(jì)律的行為。然而胡海梁卻透露，他們計劃的打架將等到奧運會結(jié)束后進(jìn)行。

雖然暫時松了一口氣，但周林馨內(nèi)心的焦慮并未消散。尤其是當(dāng)她得知奧運會僅持續(xù)20多天時，她心里更加焦急：“為什么要等這么短的時間弄這么大的陣仗？”奧運會似乎并沒有她心中的那些事情重要。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起，總教練把大電視機(jī)搬到主席臺上，讓大家共同觀看奧運會。盡管電視機(jī)屏幕并不大，但在總教練看來，學(xué)會在何時鼓掌、何時靜默才是最重要的，看奧運會只是次要之事。

周林馨在觀看奧運會期間，趁機(jī)爭取外援。她借口上廁所，偷偷與男友見面，商量對策。他們每晚都會交給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號和見面的地點。這期間，周林馨取得了一些進(jìn)展，已有不少人表示愿意幫助她。

在約定的打架那天，胡海梁看到周林馨帶了二十幾個人過來，顯然有些吃驚并不安。他要求周林馨減少人數(shù)，但周林馨詢問他具體的打架計劃時，胡海梁只要求周林馨的男友出面。隨著圍觀的人越來越多，胡海梁罵了一通臟話后帶著自己的人跑了，周林馨也趕緊讓大家散開。

消息迅速傳播，當(dāng)晚集會上，總教練要求參與打架的人主動上臺。當(dāng)沒有人行動時，總教練從褲兜里掏出一張紙條，點名了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友在內(nèi)的幾個主要人物。結(jié)果周林馨被吊打，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，頭朝下、腳朝上，世界在她的眼前顛倒。她引導(dǎo)了15下，其中前5下尤為沉重。棍子落在腰部時，她感到身體仿佛被撕裂開來。引導(dǎo)完后，她被幾人攙扶著回到宿舍，連續(xù)幾天都提不起精神，無法信任文武學(xué)校中的任何人。最終，她決定向家人求助，請求回家休養(yǎng)。她母親責(zé)備她：“學(xué)費如此昂貴，你卻不珍惜機(jī)會去上學(xué)，真是讓人無法理解。”憤怒之下，母親甚至揚言要讓她回去，并在那里待直到二十歲。

第二天，她的母親開始嚴(yán)格限制她的外出時間，最長不得超過半小時。周林馨聽到母親給她的舊友打電話，語氣中透露出一種期待：“周林馨正在逐漸變好，你們不要打擾她。”

她已無法再信任父母。她悄悄購買了刀片，上網(wǎng)搜索如何割腕才能避免致命。晚上，她躲進(jìn)家中的衛(wèi)生間，擔(dān)心刀片上有細(xì)菌，便用打火機(jī)消毒。她給父母發(fā)了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”

她舉起刀片，對準(zhǔn)自己感覺血管最細(xì)的地方。血液流出的速度讓她懷疑網(wǎng)上的描述。她將手臂高舉，害怕失血過多。血順著胳膊肘滴到地上，在她即將失去意識時，門外傳來重重的摔打聲。她在腦海中默念：“你們終于來了。”

周林馨其實并不想 ，只是想以此嚇唬母親。

經(jīng)過這次，父母最終讓步，為她整理好衣物并送她回校。長時間里，周林馨找不到情緒的出口，后來她找到了一個極端的方式——悄悄向母親的電腦主機(jī)潑水。這一切都是因為她對那所學(xué)校的了解全部來自網(wǎng)絡(luò)。

胡海梁離校后遭遇的情況與周林馨不同。他的父母為總教練送來錦旗，上書“良師益友”。胡海梁對此徹底崩潰，回家后甚至與父母發(fā)生沖突并離家出走。他在學(xué)校的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼的表現(xiàn)。家長們愿意為了表面的順從接受文武學(xué)校的暴力教育。周林馨認(rèn)為，胡海梁和他的父母之間的關(guān)系難以修復(fù)，而她至少還能與父母保持聯(lián)系。

十八歲時，周林馨開始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)。到了二十歲，她已經(jīng)能獨立負(fù)責(zé)一條主要運輸路線。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她難以信任他人，與舊友斷了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。她向父母坦露在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親表示“也是為了你好”，而父親則選擇用金錢來彌補(bǔ)。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)，但無法釋懷父母曾將她送入文武學(xué)校的事實。她如今每年只與父母聯(lián)系一兩次。她的睡眠質(zhì)量很差，任何微小的動靜都能把她驚醒。

周林馨二十四歲時懷孕并在家待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和。那個夏天，她 次坐在電視機(jī)前全程觀看了奧運會。當(dāng)了母親后，她偶爾會與其他父母聊到文武學(xué)校。有些人支持這種學(xué)校的教育方式，但周林馨始終持懷疑態(tài)度。她甚至在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提出對文武學(xué)校的舉報，但并未得到實質(zhì)性的回應(yīng)。一次偶然的機(jī)會，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳得天花亂墜。

2012年倫敦奧運會開幕時，周林馨正在跑夜車。凌晨四點，廣播里的解說聲勾起了她在文武學(xué)校的回憶。那些回憶讓她心情復(fù)雜，于是她果斷關(guān)掉了收音機(jī)。這是她個人的故事，充滿挑戰(zhàn)與成長，也包含著對過去的回憶和對未來的期待。口述人：周林馨，撰文：姚鉛墟。