戒網(wǎng)癮學校能否真正幫助戒除網(wǎng)癮？權(quán)威解讀與師資揭秘

青少年網(wǎng)絡成癮問題：如何應對與解決之道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，青少年網(wǎng)絡成癮問題逐漸浮出水面，成為社會各界關(guān)注的焦點。青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天，無法自拔，甚至產(chǎn)生暴力傾向和自殺念頭。為了引導青少年正確面對網(wǎng)絡，我們需要采取一系列積極措施。

一、加強心理教育

網(wǎng)絡世界的精彩豐富和網(wǎng)絡文化的簡單快捷，對學業(yè)重負下的學生具有極大吸引力，容易導致沉迷成癮。我們應防患于未然，向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導致心理障礙的信息，以及預防心理障礙的方法，使學生在上網(wǎng)時盡量避免上癮。對于已經(jīng)患上上網(wǎng)心理障礙的學生，我們需要進行矯治，如適當控制上網(wǎng)時間，引導學生正確處理網(wǎng)絡與人際關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系，引導家長正確指導孩子上網(wǎng)等。

二、普及網(wǎng)絡法規(guī)教育

為了規(guī)范學生的網(wǎng)上行為，我們應普及網(wǎng)絡法規(guī)教育。可以成立網(wǎng)管隊伍，選拔學生擔任網(wǎng)絡管理員，為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定。我們也需要用道德這種無形的約束力去引導學生，使他們養(yǎng)成道德自律的習慣，自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)，依法上網(wǎng)。

三、引導學生參加社會實踐活動

讓學生參與各種道德實踐活動，讓他們在面臨道德問題時能作出正確的判斷，使他們的道德行為在實踐中不斷提高。我們還需要加強學生的寫字、運算等基本功的操練，不能過分依賴電腦和網(wǎng)絡。加強學生動手能力的培養(yǎng)也是非常重要的，這可以彌補學生在發(fā)展過程中的缺陷。

對于青少年網(wǎng)癮問題，紐特思特（NEWTEST）認為這并不是一種病。相反，網(wǎng)絡成為青少年的精神避難所。他們之所以會成“癮”，主要是因為他們在現(xiàn)實中遇到了困難和問題，而缺乏解決這些困難的能力，只好沉迷在網(wǎng)絡中逃避現(xiàn)實和尋找成就感。我們需要關(guān)注青少年的現(xiàn)實生活，幫助他們解決現(xiàn)實問題，引導他們正確面對網(wǎng)絡。

關(guān)于體罰、軍事魔鬼訓練等懲戒式教育的戒除網(wǎng)癮模式，雖然是目前社會上戒除網(wǎng)癮的主要類型之一，但這種方法是否有效仍需進一步探討。我們應該關(guān)注青少年的心理健康，采用更加科學、人性化的方法來幫助他們戒除網(wǎng)癮，比如心理咨詢、家庭教育等。

從家長的角度來看，許多家長認為他們的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上過于放縱，是由于過去自己管教不嚴或過于溺愛所致。這時，一些教育機構(gòu)通過嚴格的訓練和教育，正好彌補了家長在教育孩子方面的不足，因此得到了家長們的廣泛認可。這些機構(gòu)相對于系統(tǒng)的心理輔導而言，收費較為親民，通常在每月幾千至數(shù)萬元之間，因此家長們更容易接受。

從教育效果的角度來看，尤其是針對上網(wǎng)行為的糾正，懲戒式教育確實在短期內(nèi)顯現(xiàn)了一定的效果。這類似于著名的猴子實驗，在反復受到后，猴子會停止嘗試觸碰香蕉，形成了對上網(wǎng)等不良行為的恐懼。這種教育方式只是暫時性的解決辦法，并不能真正幫助青少年戒除網(wǎng)癮。如同軍事訓練和軍事化管理能給孩子帶來規(guī)則感一樣，懲戒式教育雖然可能使孩子的上網(wǎng)行為有所收斂，但這只是治標不治本的方法。

專家認為懲戒式教育不應成為戒除網(wǎng)癮的主要模式。這種教育模式過于關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為，忽視了家庭教育和孩子成長經(jīng)歷對他們心理的影響。許多孩子可能本來就受到家庭成長環(huán)境的不良影響或經(jīng)歷失敗的打擊。在戒除網(wǎng)癮的過程中，他們可能會遭受二次傷害，特別是心靈的創(chuàng)傷。例如，有些孩子在接受戒除網(wǎng)癮訓練時，會回想起在行走學校時被教官體罰的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會讓他們更加害怕和抗拒。懲罰式教育還可能導致孩子形成暴力傾向，認為解決問題的最佳途徑就是使用暴力和懲罰。有些孩子在接受這種教育后甚至會對家人使用暴力。我們需要更加全面和深入地了解孩子的需求和心理狀態(tài)，采取更加溫和和人性化的教育方式。