戒網(wǎng)癮學(xué)校孩子的心靈重建與療愈之路：戒癮背后的挑戰(zhàn)與重生故事

揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的故事：教育還是懲罰？

一、為何存在眾多戒網(wǎng)癮學(xué)校？

在當(dāng)今社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)們對(duì)此深感擔(dān)憂，紛紛尋求幫助。而戒網(wǎng)癮學(xué)校正是針對(duì)這一問題應(yīng)運(yùn)而生。這些學(xué)校面對(duì)的問題學(xué)生較多，體罰作為一種震懾手段，往往被認(rèn)為是有效的方式之一。雖然教育方式備受爭(zhēng)議，但出于對(duì)孩子教育的關(guān)切，許多家長(zhǎng)仍然選擇這種方式。社會(huì)上對(duì)于問題學(xué)生的教育也存在爭(zhēng)議，一些人支持體罰作為教育手段，這也促使了這類學(xué)校的存在。

二、一個(gè)17歲女孩的經(jīng)歷：性與暴力的陰影

在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨曾經(jīng)歷過一段艱難的歲月。她因?yàn)榕涯婧统撩跃W(wǎng)絡(luò)，被父母送到這所學(xué)校。盡管學(xué)校門口印有“央視多次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的榮譽(yù)，但背后卻隱藏著不為人知的故事。

在這所學(xué)校，體罰被作為教育手段。周林馨親眼見證了教練對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的嚴(yán)厲懲罰。她自己也曾感受到這種教育方式帶來(lái)的壓力。面對(duì)家庭的困境和叛逆的性格，她選擇了接受這種教育方式。盡管過程中充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但她也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何成長(zhǎng)。

三. 深度反思與正能量引導(dǎo)

面對(duì)周林馨的經(jīng)歷，我們應(yīng)該進(jìn)行深度反思。教育的目的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，而不是用體罰來(lái)壓制他們的反抗。我們應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和生活觀。家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自己的教育方式，與孩子建立溝通渠道，了解他們的需求和困惑。

對(duì)于那些曾經(jīng)或正在經(jīng)歷類似困境的青少年們，我想說的是：你們并不孤單。這個(gè)世界上有很多人關(guān)心你們、支持你們。請(qǐng)勇敢地面對(duì)困難，相信自己有能力戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)。你們的人生還有無(wú)限可能，只要努力，就一定能找到屬于自己的道路。

最后呼吁社會(huì)各界關(guān)注青少年的成長(zhǎng)和教育問題，共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。文武學(xué)校是一個(gè)多元的學(xué)生群體集結(jié)地，大致分為四類學(xué)生。

類，是總教練精心培養(yǎng)出的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。這些弟子經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為，如晚歸和私藏手機(jī)，以此換取在總教練那里的特殊待遇。例如散打班的胡海梁，便是其中的佼佼者。

第二類學(xué)生，如同周林馨，是處于叛逆期的少年少女。他們或許因性格原因，或許因沉迷網(wǎng)絡(luò)，受到更為嚴(yán)格的監(jiān)管。其中不乏被父母扭送到此的網(wǎng)癮深重的孩子。

第三類是最令人心疼的一群孩子，他們只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎凰偷竭@里接受教育。他們年齡尚小，卻需要面對(duì)種種挑戰(zhàn)和困難。

關(guān)于文武學(xué)校的日常管理，周林馨初來(lái)乍到時(shí)的 印象便是偷盜盛行。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳以及避免錢多了引發(fā)事端。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制，促使一些學(xué)生選擇偷錢、零食和生活用品。

盡管文武學(xué)校聲稱重視文化和武學(xué)教育，但實(shí)際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格。每天武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，而吊打則更為嚴(yán)厲。受罰的學(xué)生常常需要承受身心的雙重折磨。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓學(xué)生們難以承受。在文武學(xué)校，學(xué)生們因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但教練們卻將他們的沖動(dòng)當(dāng)作笑料。一次，一對(duì)情侶因在宿舍親熱被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)當(dāng)眾羞辱他們，這種羞辱通過音箱傳遍整個(gè)學(xué)校。

尊卑等級(jí)在文武學(xué)校中分明，學(xué)生間的尋釁爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨作為一個(gè)缺乏安全感的新生，為了尋找依靠，選擇了一個(gè)“大哥”做男朋友。即便是有了依靠，她仍面臨著種種挑戰(zhàn)。在一起僅半個(gè)月后，“大哥”便試圖突破她的底線，要求與她發(fā)生性行為。周林馨堅(jiān)決拒絕了他的要求。盡管如此，“大哥”依然試圖通過控制她的小弟來(lái)施加壓力。

在這樣一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的周林馨和她的同學(xué)們，經(jīng)歷了許多磨礪和挫折。他們努力適應(yīng)著學(xué)校的教育方式和生活節(jié)奏，同時(shí)也面臨著許多成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。盡管生活中充滿了困難和挑戰(zhàn)但他們依然保持著積極向上的態(tài)度努力前行著。周林馨在文武學(xué)校的校園里，以其闊綽的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)性，自然引來(lái)了各方的目光。其中，胡海梁對(duì)她的行為早已不滿，曾放話：“以后我見她小弟一次，就打一次。”胡海梁在文武學(xué)校處于頂尖地位，身為散打班的佼佼者，在當(dāng)年的省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)奪得亞軍。他深得總教練的賞識(shí)，平時(shí)與總教練交往甚密。

周林馨并不想陷入爭(zhēng)斗的漩渦，她選擇了一種更為機(jī)智的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。胡海梁的女友住在她隔壁，周林馨便利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，假裝請(qǐng)教編手鏈的技巧，實(shí)則偷聽她與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，她得知了一個(gè)重要的信息：那位女生每周都會(huì)在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所與胡海梁見面。

為了獲取更多證據(jù)，周林馨精心布局，派小弟在廁所外守候。經(jīng)過一番努力，他們找到了一個(gè)用過的避孕套。當(dāng)晚，胡海梁便被叫到主席臺(tái)受到了懲罰，他的女友也因此受到責(zé)罰。總教練在批評(píng)他們時(shí)，言語(yǔ)尖刻，毫不留情。

事后兩天，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的床上用品被掀翻在地，上面滿是廁所垃圾和血跡斑斑的衛(wèi)生巾。練功時(shí)，她收到傳話：“等著挨打吧！”整個(gè)下午，周林馨都生活在恐懼之中，擔(dān)心自己會(huì)因某種“罪名”被叫到主席臺(tái)受罰。

北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，學(xué)校對(duì)此非常重視。周林馨得知總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)期間不允許有任何違紀(jì)行為后松了一口氣。然而胡海梁派人的傳話讓她意識(shí)到事情并沒有那么簡(jiǎn)單——打架計(jì)劃在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行。周林馨對(duì)這次短暫而又大規(guī)模的奧運(yùn)會(huì)心生疑惑，“為什么只開這么短還要搞這么大的陣仗？”奧運(yùn)會(huì)的事似乎并沒有那么緊迫地壓迫她的生活重心。當(dāng)她開始尋求援助時(shí)心中想道，“也許我的求助信號(hào)更受重視。”她的行動(dòng)很快收到了回報(bào)，得到了很多人的支持和幫助。不久后一個(gè)令人期待又緊張的時(shí)刻來(lái)臨了：北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式即將到來(lái)學(xué)校為了訓(xùn)練學(xué)生們?cè)谡_的時(shí)刻鼓掌讓全校學(xué)生共同觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式電視機(jī)雖小但鼓舞人心的畫面清晰顯現(xiàn)鼓舞著全校師生的熱情電視中的奧運(yùn)盛會(huì)帶給全校一片生機(jī)勃勃的氛圍與日常的軍事訓(xùn)練形成了鮮明對(duì)比也為周林馨的行動(dòng)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)在當(dāng)時(shí)的背景下尋求幫助和解脫顯得更加重要因此她也愈發(fā)努力地尋求解決的方法那些平日里只敢觀望的人群也被奧運(yùn)會(huì)吸引紛紛參與進(jìn)來(lái)希望從中得到某種程度的改變和參與感奧運(yùn)會(huì)的舉辦使得緊張局勢(shì)進(jìn)一步升級(jí)與此同時(shí)胡海梁帶著自己的人等待著周林馨的到來(lái)他們的沖突已經(jīng)到了一個(gè)臨界點(diǎn)但面對(duì)即將來(lái)臨的決戰(zhàn)雙方都在尋找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)來(lái)解決這個(gè)問題雖然胡海梁這邊人數(shù)不多但他依然保持著強(qiáng)硬的態(tài)度要求周林馨喊出她的男朋友出來(lái)談判解決這場(chǎng)紛爭(zhēng)隨著圍觀者越來(lái)越多他們不得不選擇逃離現(xiàn)場(chǎng)最終周林馨也意識(shí)到事情已經(jīng)變得不可控制決定讓所有人散去以避免更大的沖突發(fā)生。五

消息如風(fēng)般迅速傳遍，周林馨毫無(wú)防備。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練召集人群，要求參與斗毆者主動(dòng)站出來(lái)。人群靜默無(wú)聲，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名周林馨及其男友、胡海梁及其女友，還有那兩個(gè)開水房沖突的“小弟”，都被叫到了主席臺(tái)上。

上臺(tái)后，總教練嚴(yán)詞質(zhì)問，誰(shuí)才是真正的領(lǐng)頭者。所有人的目光，都指向了周林馨。接下來(lái)的場(chǎng)景，對(duì)她來(lái)說是一場(chǎng)噩夢(mèng)。她被吊起來(lái)，雙手離地，世界仿佛在顛倒。她只能看到學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。遭受了15下的痛擊，其中前5下尤為沉重。每一次棍棒落下，她的身體都會(huì)隨著力道擺動(dòng)。當(dāng)棍子擊中腰部時(shí)，她感覺身體仿佛被撕裂。

引導(dǎo)后，她被幾人扶著回到宿舍，連續(xù)四天躺在床上，不說話，不吃飯，自尊心被徹底摧毀，對(duì)文武學(xué)校失去了信任。第五天，她打電話回家，哭著說要回家看看。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，揚(yáng)言要送她回去，甚至讓她在文武學(xué)校待至二十歲。周林馨的心已冷，她開始懷疑父母，甚至自己上網(wǎng)搜尋割腕自殺的方法。一天晚上，她躲在衛(wèi)生間里，用打火機(jī)燎了燎刀片，發(fā)給父母一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”

她并沒有真的決定結(jié)束生命。刀片劃下去的一剎那，血流如注，她意識(shí)到自己之前的恐懼并非空穴來(lái)風(fēng)。她舉起手臂，防止自己因?yàn)槭а^多而昏厥。

就在她即將倒下的時(shí)候，門外傳來(lái)重重的摔門聲。那一刻，她的腦海里只有一個(gè)念頭：“他們終于來(lái)了。”雖然周林馨并未真正想要 亡，但她的意圖是希望通過這種方式嚇嚇母親。

六

經(jīng)過這次后，父母最終讓步，替周林馨收拾衣物并送她離開文武學(xué)校。出校后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，周林馨的情緒難以平復(fù)。她曾經(jīng)偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此發(fā)泄情緒。而她這樣做的起因只是因?yàn)楫?dāng)初是在網(wǎng)上了解到這所學(xué)校的。后來(lái)胡海梁離校后發(fā)生的事情更是讓她心有余悸。胡海梁離校后離校的經(jīng)歷讓周林馨深感恐懼和無(wú)奈。胡海梁在學(xué)校里的表現(xiàn)是出于恐懼的偽裝出來(lái)的聽話和機(jī)靈分寸感。家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^文武學(xué)校的暴力來(lái)?yè)Q取孩子表面的順從。經(jīng)歷了這一切的周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)并在年輕的歲月里迅速嶄露頭角成為了一名獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線的業(yè)務(wù)骨干她的鐵面無(wú)私和高效贏得了業(yè)界的認(rèn)可但她始終難以完全信任他人身邊的朋友寥寥無(wú)幾她在文武學(xué)校的經(jīng)歷成為她心中難以釋懷的傷痛盡管父母曾經(jīng)試圖通過道歉和金錢來(lái)彌補(bǔ)但周林馨始終無(wú)法釋懷即便后來(lái)搬到市區(qū)她也無(wú)法徹底忘記父母將她送進(jìn)文武學(xué)校的事實(shí)多年以后雖然她的心態(tài)已經(jīng)平和一些但那個(gè)曾經(jīng)在文武學(xué)校度過的日子依然歷歷在目甚至影響至今夏天來(lái)臨她 次坐在電視機(jī)前看完奧運(yùn)會(huì)全程的電視轉(zhuǎn)播而內(nèi)心的波瀾卻依然無(wú)法平息雖然她現(xiàn)在生活平靜但那段經(jīng)歷留下的影響依然深遠(yuǎn)無(wú)法徹底消散于無(wú)形之中似乎仍在默默地影響著她的生活軌跡和心靈世界當(dāng)了母親后的周林馨，與其他父母交流時(shí)，偶爾會(huì)觸及到文武學(xué)校的話題。有些家長(zhǎng)談及此校時(shí)表示，孩子進(jìn)入那里可能會(huì)遭受體罰，而另一些家長(zhǎng)則認(rèn)為，對(duì)于那些行為叛逆的孩子，適當(dāng)?shù)捏w罰是有必要的。周林馨曾嘗試通過舉報(bào)等方式對(duì)這類學(xué)校進(jìn)行關(guān)注，但在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上的舉報(bào)如同石沉大海，只留下一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的自動(dòng)回復(fù)。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中的宣傳令人心動(dòng)，諸如“多次接受電視臺(tái)專訪，優(yōu)秀教師任教，某副校長(zhǎng)的教學(xué)光碟全球發(fā)行……”之類的話語(yǔ)。

2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕之際，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)的廣播里傳來(lái)奧運(yùn)解說聲，這讓她回想起自己在文武學(xué)校時(shí)因犯錯(cuò)被懲罰的經(jīng)歷。她迅速切換電臺(tái)頻道，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大同小異，最終她憤然關(guān)掉了收音機(jī)。

接下來(lái)讓我們深入探討一下戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕。這些學(xué)校通常采用嚴(yán)格的校規(guī)、軍事訓(xùn)練以及體罰來(lái)管教有網(wǎng)絡(luò)成癮問題的學(xué)生。它們的管理方式類似于監(jiān)獄對(duì)犯人的管理，每個(gè)城市的郊區(qū)都可能存在這樣的學(xué)校，尤其是在大城市。學(xué)生進(jìn)入這些學(xué)校注定要經(jīng)歷一番苦楚，甚至承受肉體上的痛苦。盡管有些家長(zhǎng)明知孩子會(huì)遭受體罰，仍會(huì)出于絕望而送孩子進(jìn)入這類學(xué)校，期待有奇跡發(fā)生。

早晨的 縷陽(yáng)光剛剛升起，學(xué)生們就被強(qiáng)制進(jìn)行跑步和軍事訓(xùn)練，如俯臥撐等。課堂上，他們被要求背誦《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)教材，以培養(yǎng)他們的道德觀念和勤奮學(xué)習(xí)的精神。任何不認(rèn)真背誦或違反規(guī)定的行為都會(huì)受到懲罰。某些學(xué)校還會(huì)教授基本的文化課程，如數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文等。

這些學(xué)校采用類似古代私塾的體罰方式。每天晚上都會(huì)召開總結(jié)會(huì)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行處罰。不專心上課、不認(rèn)真學(xué)習(xí)或背不出書的學(xué)生，都會(huì)用竹戒尺打手板心，次數(shù)在5至20次之間。手板心會(huì)因此紅腫。而對(duì)于測(cè)驗(yàn)不及格或違反校規(guī)的學(xué)生，則會(huì)被要求脫褲只留內(nèi)褲俯臥在地，由多人按住，然后用大戒尺抽打屁股，次數(shù)在30至90 次之間。每一次抽打都會(huì)造成實(shí)實(shí)在在的疼痛。開始幾天，挨打的學(xué)生需要趴著睡覺。屁股上的淤青可能需要一個(gè)月才能完全消退。只有變得乖巧聽話，才能避免受到戒尺的懲罰。學(xué)生在這種環(huán)境下必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，甚至說臟話也會(huì)受到懲罰。

盡管這些體罰只會(huì)造成皮肉之痛，不會(huì)流血或造成嚴(yán)重的身體傷害，但學(xué)生仍需認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)并遵守校規(guī)，以避免受到懲罰。只有這樣，他們的行為才能逐漸變得規(guī)范，更好地適應(yīng)學(xué)校生活。