叛逆期孩子拒學(xué)如何應(yīng)對？寄宿學(xué)校或是解決方案！

在“寄宿制”教育背景之下，孩子們性格形成及親子關(guān)系構(gòu)建的挑戰(zhàn)

教育專家尹建莉指出，寄宿制教育在某種程度上可能影響到孩子良好性格的形成。孩子幼年時期，情感依戀主要來自于父母，他們需要建立生命最初的安全感。這種安全感是孩子形成健康性格的重要基石。父母作為孩子的 任導(dǎo)師，他們的陪伴和愛心澆灌是孩子自信樂觀性格形成的必要條件。特別是在小學(xué)階段，這是孩子自我意識萌芽的關(guān)鍵時期，也是性格和習(xí)慣形成的重要階段。在這個階段，如果孩子們?nèi)狈ψ罨镜那楦协h(huán)境，他們的性格發(fā)展可能會受到負(fù)面影響。寄宿制教育在某種程度上是一種反自然、反人性的教育方式，因?yàn)樗藶榈厍袛嗔撕⒆优c家庭和親情的聯(lián)系。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，即使是最優(yōu)秀的寄宿學(xué)校也無法替代母親的角色。如今，一些家長為了教育投入大量金錢，卻不愿意花費(fèi)時間陪伴孩子，認(rèn)為送孩子去寄宿制學(xué)校就能彌補(bǔ)這種缺失。世間所有的好處都需要付出代價。今天對孩子陪伴的缺失，未來可能會以其他形式討回。將孩子送到寄宿制學(xué)校，雖然家長可以解脫，但親子關(guān)系可能會遭到破壞，尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時，家長可能會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)失去了對孩子的管教能力。

近年來，校園霸凌現(xiàn)象備受關(guān)注，被霸凌的孩子大多存在父母缺位、家庭教育缺失的問題。寄宿制的孩子同樣面臨這樣的問題。長期在學(xué)校生活，缺乏與父母的溝通和交流，可能會使孩子性格變得內(nèi)向、懦弱。這樣的孩子在面對欺凌時，往往不敢告訴老師或家長，只能默默忍受。

對于叛逆期的孩子，寄宿制學(xué)校并不是最好的選擇。因?yàn)榕涯嫫谛枰嗟募彝ソ逃透改傅囊龑?dǎo)，家長才是孩子最好的老師。寄宿制學(xué)校的管理模式可能會阻斷親子間的溝通，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至引發(fā)更多的安全問題。

那么，如何教育叛逆期的孩子呢？家長需要換位思考，了解孩子叛逆的原因。要進(jìn)行平等溝通，尊重孩子的想法和選擇。要讓孩子感受到家長的愛和關(guān)心。家長應(yīng)該多聽孩子的想法，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。只有這樣，才能更好地與孩子溝通，減少叛逆心理的產(chǎn)生。在寄宿制背景下，家長更需要注意與孩子的溝通，盡可能多地了解孩子在學(xué)校的生活情況，以及他們的心理變化。只有這樣，才能更好地陪伴孩子成長，幫助他們度過這個關(guān)鍵的成長階段。

寄宿制教育在一定程度上可能會對孩子的性格形成和親子關(guān)系的構(gòu)建造成挑戰(zhàn)。家長在選擇教育方式時應(yīng)該慎重考慮孩子的實(shí)際情況和需求做出決策盡可能為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源同時也要注重與孩子的溝通和陪伴讓孩子在愛和關(guān)懷中健康成長。針對義務(wù)教育階段孩子住校的問題，存在一些普遍性的弊端，需要家長們認(rèn)真考慮：

1. 溝通減少，親子關(guān)系可能變得疏遠(yuǎn)。孩子住校后，與家長溝通的機(jī)會減少，可能導(dǎo)致親子關(guān)系變得陌生，叛逆期的問題也可能因此加劇。

2. 生活照顧不周。在學(xué)校，孩子可能無法得到像家里一樣的細(xì)致照顧。一旦孩子出現(xiàn)身體不適，如果不能及時發(fā)現(xiàn)，很可能會影響學(xué)習(xí)。

3. 對缺乏自律的孩子來說，住校可能意味著更大的自由，但也可能引發(fā)一系列問題，如手機(jī)沉迷、游戲成癮、早戀、抽煙喝酒等。

并不是所有的孩子都會出現(xiàn)這些問題，但如果您的孩子沒有以下這些方面的準(zhǔn)備，建議考慮不住校：

1. 自律能力。在寄宿制學(xué)校中培養(yǎng)自律能力的前提是，孩子需要具備一定的自律能力。管理再好的學(xué)校，也無法做到像家長那樣的嚴(yán)密防守。如果孩子本身沒有自律能力，很容易被不良因素所影響。

2. 身體狀況。很多初中生缺乏自我照顧的能力，尤其是身體素質(zhì)不好的孩子，經(jīng)常生病會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。學(xué)校的伙食不一定符合每個人的口味，挑食問題也可能影響健康。

3. 性格。住宿生活如同小社會，性格外向、開朗的孩子更容易化解矛盾、紛爭。性格內(nèi)向的孩子可能更容易受到欺負(fù)或積累不良情緒。

對于叛逆期的孩子，不建議家長將其送到寄讀學(xué)校。這個階段的孩子需要家長的關(guān)懷，遠(yuǎn)離家人可能導(dǎo)致親子關(guān)系疏離。而且，寄讀學(xué)校環(huán)境可能缺失孩子成長所需的獨(dú)立空間，集體環(huán)境也容易讓孩子放松、散漫，甚至受到不良影響。

面對孩子叛逆，家長應(yīng)尊重孩子的自我意識和決定權(quán)，控制自己的情緒，與孩子平等相處。鼓勵孩子做感興趣的事，多溝通，全面了解孩子的內(nèi)心想法和變化。通過家庭教育、新的教育理念和知識的不斷學(xué)習(xí)，找到符合孩子情況的最佳教育方式。這樣才能更好地幫助孩子度過叛逆期。