當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>廣平叛逆教育學(xué)校：引領(lǐng)成長(zhǎng)重塑路，家長(zhǎng)必讀深度指南
在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭氛圍中，孩子才能健康成長(zhǎng)。這種氛圍建立在夫妻雙方相互尊敬、相互理解以及恩愛(ài)的關(guān)系之上。父母用心去愛(ài)對(duì)方，用心去愛(ài)孩子，這樣的家庭就是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂。在這里，父母不僅是孩子的教育者，更是他們行為的榜樣。每一天的生活都是一部生動(dòng)的教材，教會(huì)孩子如何與人相處，如何面對(duì)挫折，如何建立自信。
許多家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)，從懷孕初期就開(kāi)始進(jìn)行胎教，可以說(shuō)現(xiàn)在的孩子不是從出生后開(kāi)始學(xué)習(xí)，而是從生活中就開(kāi)始學(xué)習(xí)。真正的家庭教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更多的是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和人格品質(zhì)。真正的教材并非各種幼教和育兒圖書(shū)，而是恩愛(ài)的夫妻關(guān)系和父母的自身修養(yǎng)。這些比刻意鉆研的教育觀念及精心挑選的玩具書(shū)籍都重要得多。
許廣平出身于顯赫的近代廣州 家族許拜庭的后人，家族中人才輩出。她的家族背景在當(dāng)?shù)厥菙?shù)一數(shù)二的大族。這種背景不僅賦予了她一種特殊的地位，也給她帶來(lái)了很大的壓力。
許廣平的祖父曾經(jīng)做過(guò)浙江巡撫，是官居二品的封疆大吏。她的父親在這個(gè)大家族中處于受歧視被排擠的地位。從小就具有叛逆精神的許廣平經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，居然被允許像男孩子一樣接受教育。她堅(jiān)決反對(duì)被安排的婚姻，經(jīng)過(guò)努力，終于成功退掉了這門親事，并北上天津繼續(xù)求學(xué)。
許廣平在求學(xué)過(guò)程中結(jié)識(shí)了李小輝，他們相互關(guān)心，逐漸產(chǎn)生了感情。李小輝是一位熱情、任俠、豪爽、廉潔、聰明、好學(xué)的青年。他們的感情在異地他鄉(xiāng)得到了升華，成為了許廣平生活中的重要部分。
在1923年的春節(jié)前夕，許廣平因照顧同學(xué)常瑞麟的妹妹而染上了疾病。經(jīng)過(guò)校醫(yī)室的診斷，她患上了扁桃腺炎。因校醫(yī)室沒(méi)有病房，她只能住在常瑞麟的家中。她的病情不斷惡化，高燒不退，喉痛加劇。
在許廣平病重期間，李小輝多次前來(lái)探望，帶來(lái)了西藏青果，說(shuō)是可以清火治喉痛。他的關(guān)心與照顧讓許廣平感受到了溫暖。許廣平在病情惡化時(shí)陷入了昏迷，而李小輝卻已離世，給她帶來(lái)了極大的打擊。
1925年，許廣平在女高師學(xué)習(xí)時(shí)，被魯迅的課程深深吸引，對(duì)其心生傾慕。同年，女師大發(fā)生了反對(duì)校長(zhǎng)楊蔭榆的，許廣平作為骨干，主動(dòng)給魯迅寫(xiě)了 封信。從此，他們?cè)诙窢?zhēng)中相互支持，逐漸走到了一起。
許廣平在魯迅的生活中扮演了重要的角色。他們以筆名為“同行者”，共同發(fā)表了文章，歌頌魯迅的精神。他們的戀情在魯迅的小說(shuō)《傷逝》中得到了生動(dòng)的描繪。最終，他們?cè)谏虾ｉ_(kāi)始了同居生活，雖然魯迅并未與許廣平正式成婚，但她卻是陪伴魯迅走過(guò)最后十年歲月的女人。