當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>九歲叛逆孩童如何引導(dǎo)回歸校園之路？
面對一個突然叛逆、厭學(xué)的9歲男孩，作為家長，首先要做的是深呼吸，冷靜下來。很多在大人眼中微不足道的事情，在孩子心中可能是天大的事。我們需要坐下來，心平氣和地與孩子交談。傾聽他的想法和感受，理解他的困惑和掙扎。這樣的溝通需要耐心和細(xì)心，需要我們一步一步地引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子成績優(yōu)秀卻突然不愿去學(xué)校時，我們需要思考可能的原因。是學(xué)習(xí)上的壓力、與同學(xué)的矛盾，還是其他我們未曾想到的問題？我們需要用心去關(guān)注孩子的情緒變化，關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我們要保持耐心，不能急于求成，更不能批評孩子。因為愛是打開心靈之鎖的 鑰匙。
我曾經(jīng)遇到一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在中考前三個月突然不愿去學(xué)校。經(jīng)過一段時間的休息和調(diào)整，孩子自己回到了學(xué)校，最終考上了重點(diǎn)高中，并有了美好的前程。這個故事告訴我們，當(dāng)孩子遇到困難時，我們需要給予他們時間和空間去調(diào)整自己，去找到解決問題的方法。我們要相信孩子有能力去克服困難。
當(dāng)孩子情緒劇烈波動，不愿去學(xué)校時，我們作為家長需要明確我們的角色和使命。我們要讓孩子感受到我們的愛和關(guān)心，讓他們知道他們不是獨(dú)自面對問題。我們要給予他們安全感，讓他們知道他們的身后是支持他們的父母。這樣，孩子才會逐漸安下心來，愿意與我們分享他們的問題和困擾。
有效的溝通是解決問題的關(guān)鍵。我們需要用心去傾聽孩子的想法和感受，理解他們的困惑和掙扎。在溝通過程中，我們要保持耐心和細(xì)心，避免急躁和批評。我們可以設(shè)定固定的溝通時間，讓孩子有足夠的時間來表達(dá)自己的想法和感受。我們也可以積極與老師、同學(xué)溝通，了解孩子在學(xué)校的真實情況，從而更好地理解孩子的困擾和問題。最重要的是，我們要讓孩子感受到我們的愛和支持，讓他們知道他們不是獨(dú)自面對問題。這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子走出困境，迎接美好的未來。
面對一個叛逆、厭學(xué)的男孩，我們需要用心去關(guān)注、理解和支持他們。讓孩子感受到我們的愛和支持是他們走出困境的關(guān)鍵。我們也要保持耐心和細(xì)心，與孩子進(jìn)行有效的溝通，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。了解孩子的心理波動與面對困境的處理方式：一個真實且深入的思考
青春期是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時期。對于許多十六歲的男孩來說，這一時期的他們沖動而叛逆，但這其實正是人生的必經(jīng)之路。面對這樣的孩子，家長不必過于緊張，只要正確引導(dǎo)，幫助他們正確對待問題，他們便能順利渡過這個階段。如果孩子突然拒絕上學(xué)，那就意味著他們可能在學(xué)校或?qū)W習(xí)中遇到了困難或恐懼。今天我們來深入探討這一問題及其背后的原因。
面對孩子的突然拒學(xué)行為，我們首先需要了解背后的原因。原因可能有以下幾點(diǎn)：
1. 考試失敗導(dǎo)致自信心喪失：一直表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，可能會因為一次挫折而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，擔(dān)心在同學(xué)面前失去面子。
2. 感情受挫無法面對：青春期的孩子可能初嘗愛情的滋味，但遭遇拒絕或被其他男同學(xué)追求的女孩所忽視，導(dǎo)致心情低落，不愿去傷心地。
3. 壓力過大導(dǎo)致自暴自棄：在激烈的學(xué)業(yè)競爭中，過大的壓力可能導(dǎo)致孩子心力交瘁，選擇放棄。
4. 面臨選擇困難：在分科等關(guān)鍵決策時刻，孩子與家長、老師意見不合，可能導(dǎo)致孩子選擇放棄。
5. 在學(xué)校遭遇欺凌或麻煩：校園內(nèi)的欺凌行為可能導(dǎo)致孩子對學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理。此外還可能由于其他原因?qū)е潞⒆硬辉干蠈W(xué)。例如文章后面案例提到的被宿管阿姨批評或?qū)W業(yè)壓力等。那么如何應(yīng)對呢？需要找老師了解情況；找同學(xué)側(cè)面打聽；找孩子當(dāng)面溝通了解真實想法。減壓、減負(fù)、鼓勵、支持是當(dāng)前家長最應(yīng)該做的！愿孩子們早日打開心結(jié)重返校園！接下來讓我們通過兩個真實的案例來進(jìn)一步探討這個問題。
個故事是發(fā)生在一位我認(rèn)識的朋友家的一件事讓我深刻認(rèn)識到家長過度溺愛會帶來的后果在過度保護(hù)和縱容下孩子往往無法承受挫折帶來的壓力即使是看似微不足道的批評也會讓他們選擇逃避學(xué)業(yè)壓力使他們無法適應(yīng)高中生活最終選擇逃避現(xiàn)實進(jìn)入職高學(xué)習(xí)盡管職高環(huán)境較為寬松但也反映了孩子在面對挫折時的無力感我們需要明白挫折教育的重要性讓孩子在成長過程中適當(dāng)接受挫折鍛煉他們的意志和應(yīng)對困難的能力這是成長過程中必不可少的一環(huán)。此外我們也需要注意孩子的心理變化關(guān)注他們的需求和困擾及時與他們溝通理解他們的想法幫助他們度過難關(guān)。
第二個故事是我遇到的一位同事的孩子也面臨著類似的問題成績優(yōu)秀的他在高二時突然不愿上學(xué)沉迷于打架子鼓并試圖以此作為人生捷徑對此家長需要與孩子進(jìn)行溝通了解他們的真實想法和意愿在保證學(xué)業(yè)的前提下允許他們嘗試自己的興趣愛好并尋求平衡發(fā)展。
這兩個案例都提醒我們家長需要關(guān)注孩子的心理需求尊重他們的意愿給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持讓他們在成長過程中既能夠面對挫折也能夠追求自己的夢想。時光倒流至九八年，一位少年通過高考，成功進(jìn)入了一所普通一本學(xué)校，開啟了他的人生新篇章。十?dāng)?shù)年后，他并未選擇當(dāng)初熱愛架子鼓的夢想職業(yè)。叛逆的種子在那時已經(jīng)種下，追求自由與個性的欲望在青春的舞臺上愈演愈烈。對于許多家長而言，讓孩子沿著既定的道路——上學(xué)、考試、升學(xué)，仿佛是一條無法更改的軌跡。但青春期的孩子，正面臨著一場自我認(rèn)知與身份認(rèn)同的危機(jī)。
在重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，一位平時學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)秀的少年突然不再踏入學(xué)校。家長面對這樣的現(xiàn)象，常常陷入困惑與焦慮。他們試圖從孩子的成績、人際關(guān)系等方面尋找原因，但往往忽略了青春期特有的敏感與壓力。青春期的孩子，正處于一個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段，稍有不適，都可能引發(fā)他們的反抗與逃避。
要深入了解孩子不去學(xué)校的原因，我們需要從多方面進(jìn)行考察：
1. 青春期因素：青春期的少年少女特別敏感，尤其是在與老師和同學(xué)的關(guān)系上。微小的矛盾或刺激都可能引發(fā)大問題。家長應(yīng)關(guān)注孩子的人際關(guān)系，探尋是否存在矛盾與沖突。
2. 同學(xué)間的了解：與孩子的同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們在校園的真實情況，是一個有效途徑。家長可以重點(diǎn)與孩子座位周圍的同學(xué)以及他們家長溝通，以獲取更多線索。
3. 家庭的內(nèi)部原因：家庭的氛圍、父母的關(guān)系、母親的強(qiáng)勢等都可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。當(dāng)孩子在青春期面臨壓力時，這些家庭問題可能會被放大，導(dǎo)致他們選擇逃避學(xué)校。
表妹的故事是一個生動的例子。作為縣城重點(diǎn)高中的學(xué)生，她曾面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力。高三時，她表現(xiàn)出不想上學(xué)的想法。盡管家長和老師都試圖找出原因，但她始終沉默不語。家長發(fā)現(xiàn)了她尿床的困擾，這個在青春期十分敏感的問題讓表妹選擇了逃避學(xué)校。若干年后，表妹對此事仍心存遺憾。這個案例告訴我們，孩子不愿上學(xué)背后往往有他們難以啟齒的原因。
面對孩子不去學(xué)校的問題，家長應(yīng)該怎么做呢？從多方面尋找問題線索，包括孩子的人際關(guān)系、家庭氛圍、學(xué)業(yè)壓力等。與孩子最信任的人進(jìn)行深入交流，讓他們分享真實想法。尊重孩子的想法和選擇，引導(dǎo)他們面對現(xiàn)實，而不是強(qiáng)迫他們按照父母的想法行事。在這個過程中，家長需要耐心和理解，與孩子一起面對問題，尋找解決方案。
女兒在高三時突然表示不愿再去學(xué)校，這令許多家長手足無措。每個人都會有疲憊、想要休息的時候，孩子也不例外。面對這一情境，家長需要給予孩子理解與空間，而非一味的督促和壓力。
這段時間，女兒選擇了自我調(diào)整，她擁有了更多的自由時間，可以看電視、玩手機(jī)。只要她保證每天前往學(xué)校，其余的時間都由她自己安排。 次選考前，她似乎并未全心投入復(fù)習(xí)，令家長心中焦慮。但擁抱與鼓勵，讓她感受到了父母的支持。
成績公布后并不理想，家長幫她深入分析了現(xiàn)狀，提出了三條可能的出路。在這個過程中，女兒進(jìn)行了深入的思考與選擇，最終決定再拼一搏，爭取進(jìn)入頂尖大學(xué)。家長表示無條件支持她的決定，無論選擇何種道路，她都是家中的重心。
這個16歲的女孩，在重點(diǎn)高中就讀，一直表現(xiàn)優(yōu)秀，自覺學(xué)習(xí)。但為何會出現(xiàn)厭學(xué)情緒？這無疑是家長心中的一大疑問。
可能出現(xiàn)的原因多種多樣：是否遭受了校園欺凌？考試是否失利？是否因為暗戀受挫？是否因為做錯事而被批評？又或者是因為學(xué)習(xí)壓力過大？甚至可能是家長的問題，如父母關(guān)系緊張，或是孩子患有抑郁癥等。這些原因都可能造成孩子心中的“疙瘩”，導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
面對這些問題，家長需要耐心與孩子溝通，深入了解其近況與心理狀態(tài)。與老師和同學(xué)交流也是了解孩子情況的重要途徑。家長自身也要避免在孩子面前發(fā)生激烈爭執(zhí)，以免給孩子帶來不必要的壓力。
孩子若有被威脅的情況，家長更應(yīng)積極與學(xué)校、公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，確保孩子處于一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論何時何地，家長都應(yīng)是孩子的堅實后盾。
此事需家長細(xì)心分析，深入了解孩子近期所遇情況。通常優(yōu)秀的學(xué)生也會遇到心理問題，并且他們往往更愿意獨(dú)自承受困難。家長需更加關(guān)注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。
例如，最近有一則消息：一位斯坦福的中國留學(xué)生選擇在實驗室自殺，原因尚未明確。這再次提醒我們，無論孩子表現(xiàn)如何，他們的心理健康都是至關(guān)重要的。家長需要與孩子保持良好的溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心需求，為他們提供必要的支持與幫助。這位博士研究生年僅26歲，以卓越的成績完成答辯，正準(zhǔn)備在世界頂尖大學(xué)博士畢業(yè)之際，卻突然選擇告別這個世界，這一結(jié)局令人扼腕嘆息。
關(guān)于這位英才離世的具體原因，目前仍是眾說紛紜。但無論外界如何猜測，他的內(nèi)心無疑承受了巨大的壓力，這種壓力可能早已積壓在他的心頭許久。這個事例提醒我們，優(yōu)秀并不意味著無憂無慮，即使在外人眼中看似順風(fēng)順?biāo)娜松部赡茈[藏著不為人知的困擾和壓力。
此事提醒著廣大家長，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。特別是那些優(yōu)秀的孩子，他們往往習(xí)慣于在父母面前保持優(yōu)秀的形象，不愿意輕易表露自己的問題。家長需要耐心、平和地與孩子溝通，了解他們內(nèi)心真正的想法和所遇到的問題。只有這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決之道。
曾經(jīng)有一個侄子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，聰明過人。但在高中階段，他卻突然表現(xiàn)出各種厭學(xué)情緒，甚至找各種理由逃避學(xué)校。經(jīng)過一番溝通了解后，他發(fā)現(xiàn)孩子的主要問題是學(xué)習(xí)壓力大，成績停滯不前，老師和家長的期望讓他感到焦慮和無助。幸運(yùn)的是，他在高三時遇到了一些大學(xué)生和碩士生朋友，他們的建議讓他意識到人生的轉(zhuǎn)折并非只有一次，讓他重新找回學(xué)習(xí)的動力，最終考入了理想的大學(xué)。這個故事告訴我們，面對困境時，外部的幫助和引導(dǎo)有時能改變一個人的命運(yùn)。
當(dāng)面對9歲叛逆期的孩子時，家長不必過于焦慮或打壓。這是青春期前期的一個正常階段。過度的壓制反而會引發(fā)孩子的逆反心理。那么，家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢？
要放權(quán)給孩子。家長可以從日常生活中的小問題著手，與孩子建立良性的溝通機(jī)制。肯定孩子合理的想法和創(chuàng)意，鼓勵他們?nèi)L試和體驗。采用啟發(fā)式的提問方式，讓孩子在自主選擇中感受到成長。
要給予孩子積極的引導(dǎo)。當(dāng)孩子有自己的想法和主張時，家長可以先肯定他們的思考，然后再給出建議。當(dāng)孩子堅持自己的想法并付諸實踐時，家長可以鼓勵他們?nèi)L試。
要讓孩子從錯誤中學(xué)習(xí)。即使孩子犯了錯誤，也要讓他們明白這也是一種成長。讓孩子體驗自然后果，從長期的角度來看，這種方式比一開始就阻止他們嘗試更能讓他們學(xué)會成長。
面對叛逆期的孩子，家長需要耐心、理解和引導(dǎo)，幫助孩子順利度過這個階段。
（作者：露宏，兒童心理學(xué)專業(yè)親子講師。微信公眾號：qzjslh，歡迎交流。）
以上內(nèi)容旨在提供一些建議和啟示，每個孩子都是獨(dú)特的個體，需要個性化的關(guān)注和引導(dǎo)。希望每位家長都能成為孩子成長道路上的引路人，幫助他們健康、快樂地成長。
