當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆青少年教育學(xué)校：引導(dǎo)與重塑學(xué)生行為的有效策略
廣西少年管教學(xué)校探索
位于廣西桂林的凱越勵(lì)志教育學(xué)校，是一所專門對叛逆期青少年進(jìn)行管教特訓(xùn)的全封閉軍事化管理學(xué)校。學(xué)校坐落在廣西壯族自治區(qū)桂林市象山區(qū)中山中路，環(huán)境優(yōu)美，綠化良好，遠(yuǎn)離喧囂，為孩子們提供了一個(gè)靜心思考和自我反省的良好環(huán)境。
凱越勵(lì)志教育學(xué)校結(jié)合勵(lì)志教育、法制教育、感恩教育、國學(xué)教育、思想品德教育等多種教育方式，通過軍訓(xùn)隊(duì)列、軍事操練等，讓孩子們在德智體美勞多方面得到鍛煉和提高。學(xué)校針對叛逆、離家出走、網(wǎng)癮、早戀、心理問題等青少年孩子，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正教育，已幫助眾多孩子成功矯正行為，回歸校園。
學(xué)校擁有資深的心理老師、軍事過硬的行為輔導(dǎo)員隊(duì)伍，老師教官均有多年的從業(yè)資歷，與孩子同吃同住，一視同仁。學(xué)校實(shí)行24小時(shí)全封閉式軍事化管理，日常開展個(gè)性化教育，加強(qiáng)“中國傳統(tǒng)文化”的推廣，讓孩子學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，力行《弟子規(guī)》。
叛逆心理是青少年成長過程中常見的心理現(xiàn)象，當(dāng)反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)可能帶有反常的心理特征。父母的教育方式不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的主要原因之一。處于叛逆期的青少年，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。
為了培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，凱越勵(lì)志教育學(xué)校結(jié)合軍訓(xùn)實(shí)際，將軍事化課程融入學(xué)校教育。通過軍事化管理，學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、服從意識(shí)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境狀況，提高正規(guī)化的管理水平。在軍事化管理期間，學(xué)生嚴(yán)格按照部隊(duì)的內(nèi)務(wù)、隊(duì)列、紀(jì)律三大條例來約束自己的行為，體驗(yàn)部隊(duì)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。這不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，而且培養(yǎng)了學(xué)生親自動(dòng)手的能力，使學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，最終達(dá)到校園和諧、秩序規(guī)范。
為有效實(shí)施軍事化管理，特設(shè)立軍事化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。該辦公室由校長與教官隊(duì)長共同擔(dān)任組長，成員包括潛意識(shí)軍事教育教官、學(xué)生處、年級組、保衛(wèi)處等。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)在于研究和決定軍事化管理的重大事項(xiàng)，監(jiān)督實(shí)施情況，分析和解決管理過程中的問題。辦公室主任由學(xué)生處（政教處）主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)軍事化管理的日常工作，及時(shí)處理學(xué)生中的問題，協(xié)調(diào)學(xué)校與教官之間的關(guān)系。每晚，學(xué)校會(huì)派出一名值班領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助教官工作，應(yīng)對夜間可能出現(xiàn)的各種情況。
1. 潛意識(shí)軍事教育派遣的軍事教官若干名，經(jīng)過學(xué)校備案，擔(dān)任學(xué)校的排長和大隊(duì)長。這些教官負(fù)責(zé)為學(xué)校每個(gè)班培養(yǎng)一名班長，學(xué)會(huì)組織和帶領(lǐng)隊(duì)伍；為每個(gè)宿舍培養(yǎng)一名宿舍長，負(fù)責(zé)整個(gè)宿舍的全面工作。
2. 學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)包括：學(xué)校晚自習(xí)結(jié)束后的宿舍值班，配合教官督促學(xué)生做好就寢準(zhǔn)備，熄燈后和教官一起查鋪，協(xié)調(diào)和處理學(xué)生夜間出現(xiàn)的問題。
3. 教官的職責(zé)則包括：早晨督促學(xué)生起床，帶領(lǐng)學(xué)生出早操，檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練任務(wù)，每月安排1至2次國防教育課。
1. 起床：聽到起床號(hào)后，學(xué)生需立即起床，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生及物品擺放，為出操做好準(zhǔn)備。
2. 早操：聽到哨聲后，學(xué)生以排（或班）為單位集合，清點(diǎn)人數(shù)，出操以跑步為主，訓(xùn)練為輔。
3. 每日早檢查：教官會(huì)對各個(gè)宿舍進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查，并記錄情況，開飯前十分鐘完成檢查。
4. 開飯：按規(guī)定時(shí)間開飯，學(xué)生以班排為單位帶到食堂，依次進(jìn)入食堂就餐，餐畢后自行離開。
5. 午休：冬天學(xué)生一般不允許進(jìn)入宿舍，特殊情況需憑老師開具的證明條方可進(jìn)入。夏天則個(gè)人自由支配時(shí)間，但不能私自外出，不能影響他人休息。
6. 晚點(diǎn)名：通常在每周日晚9點(diǎn)進(jìn)行，由教官組織點(diǎn)名，內(nèi)容包括講評上一周軍事化管理情況，布置下一周工作，表揚(yáng)好人好事，指出存在的問題并給出糾正方法。晚點(diǎn)名一般由隊(duì)長（教官）單獨(dú)進(jìn)行，時(shí)間不超過15分鐘。
7. 就寢：教官會(huì)督促學(xué)生洗漱，做好就寢前的準(zhǔn)備，聽到熄燈號(hào)后立即就寢，保持安靜。
8. 查鋪：校值班員和教官會(huì)配合進(jìn)行查鋪，確保學(xué)生的睡眠質(zhì)量，每晚查鋪不少于兩次。
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住宿生被整合成若干排，學(xué)生與教官的比例達(dá)到90 ：1。每月每班設(shè)有兩小時(shí)的軍訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合年級組合進(jìn)行。主要活動(dòng)包括軍事訓(xùn)練、唱歌以及拉歌比賽等。早操時(shí)，教官分為兩組，一組負(fù)責(zé)出操，另一組則負(fù)責(zé)檢查宿舍情況并做詳細(xì)記錄。
早操結(jié)束后，教官將進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)、室內(nèi)外衛(wèi)生、未出操人員原因以及存在的問題的檢查與記錄。晚間，教官在晚自習(xí)后上崗，監(jiān)督學(xué)生洗漱并檢查熄燈情況。學(xué)生需遵守熄燈后的規(guī)定，不得影響他人休息。午夜時(shí)分，教官還會(huì)對男生宿舍進(jìn)行查鋪登記。
為確保軍事化管理的順利進(jìn)行，學(xué)校需做好以下準(zhǔn)備：
1. 使用電鈴來管理學(xué)生的日常活動(dòng)，如起床、早操、開飯和熄燈。
2. 由體育老師負(fù)責(zé)電鈴的管理。
3. 為教官準(zhǔn)備宿舍和床鋪。
4. 準(zhǔn)備學(xué)生日常所需的碗筷、臉盆、毛巾、香皂等生活用品。
5. 配備手電筒、筆墨紙張等日常用品。
宿舍是學(xué)生生活與休息的重要場所，良好的宿舍環(huán)境對學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。為此，我們制定了以下宿舍管理要求：
1. 物品擺放：宿舍內(nèi)物品需保持整齊、清潔、有序。床鋪要整潔，被子要疊放整齊。蚊帳要懸掛一致，大衣在指定季節(jié)需折疊整齊置于指定位置。
2. 宿舍環(huán)境：創(chuàng)造優(yōu)美、文明、和諧的集體環(huán)境是我們的共同責(zé)任。我們必須與校領(lǐng)導(dǎo)配合，共同維護(hù)宿舍環(huán)境，相互監(jiān)督，杜絕亂丟亂放的不良行為。
軍事化管理不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，還有助于形成良好的生活習(xí)慣。我們期待每一位學(xué)生都能嚴(yán)格遵守軍事化管理的要求，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
以上內(nèi)容即為軍事化管理的具體實(shí)施辦法與準(zhǔn)備要求，希望學(xué)校與學(xué)生能共同遵守，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才共同努力。宿舍管理與生活規(guī)范
臉盆應(yīng)置于床下，靠床一側(cè)擺放，離床腿25厘米處。上鋪者的臉盆放在床下左側(cè)，下鋪的則放在右側(cè)。臉盆內(nèi)放置杯子、牙具、香皂和手巾。每人三雙鞋子，鞋跟朝外，由高至低擺放。牙膏置于杯中，靠窗一側(cè)；牙膏、香皂盒靠門一端，手巾按規(guī)定折疊放在香皂盒上。若有兩床并排，鞋子應(yīng)前后擺放。
暖瓶和水杯置于桌子上，墨水、漿糊存入抽屜內(nèi)。報(bào)紙可放在報(bào)架或柜內(nèi)。凳子可統(tǒng)一放在室內(nèi)適當(dāng)位置，也可分散置于各自床下一端。
衛(wèi)生方面，地面需保持清潔，無污物、垃圾和污水。墻壁不得亂寫、亂畫、亂貼。門窗玻璃要保持清潔。一切雜物需有序地放入柜中。室內(nèi)空氣需保持清新，并經(jīng)常通風(fēng)。
宿舍長需關(guān)心、愛護(hù)和幫助宿舍內(nèi)的學(xué)生。其職責(zé)包括督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，維持宿舍內(nèi)的整潔衛(wèi)生，并安排值日。宿舍長應(yīng)帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每周組織班委會(huì)，向教官反饋宿舍情況。他們還需及時(shí)了解宿舍成員的思想狀況，配合教官進(jìn)行思想工作。一旦發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和事故苗頭，要及時(shí)上報(bào)。宿舍長應(yīng)樹立良好形象，營造團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，并帶領(lǐng)同學(xué)完成任務(wù)，維護(hù)宿舍的公共設(shè)施。宿舍長還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生開展文化體育活動(dòng)，并沉著應(yīng)對意外情況。
嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床和熄燈。熄燈后保持安靜，禁止交談。按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)，保持室內(nèi)整潔，物品擺放有序。嚴(yán)禁私拉亂接電源，不得使用自備電器，確保用電安全并防止火災(zāi)。嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)打牌、下棋、打手機(jī)、聽隨身聽等活動(dòng)。留客住宿和擅自調(diào)換床位也嚴(yán)格禁止。正課時(shí)間未經(jīng)允許不得在宿舍長時(shí)間逗留。不得向窗外及門外亂拋雜物，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。個(gè)人物品需妥善保管，防止失竊。損壞設(shè)施和公物的情況需照價(jià)賠償。
在炎炎夏日，家長們面臨選擇：讓孩子在安逸的空調(diào)環(huán)境中學(xué)習(xí)，還是經(jīng)歷軍事化管理的封閉式補(bǔ)課？在成都，這樣的選擇備受關(guān)注。心飛揚(yáng)教育等學(xué)校以其嚴(yán)格的軍事化管理、高質(zhì)量的教學(xué)和名校在職名師的授課贏得了家長們的青睞。
藝術(shù)生的文化課補(bǔ)習(xí)，是選擇軍事化學(xué)校還是一對一機(jī)構(gòu)？這是一個(gè)難題。軍事化學(xué)校以其正規(guī)管理和豐富的資源受到推崇，而一對一機(jī)構(gòu)則更能提供針對性的培養(yǎng)。究竟哪種方式更好？這取決于學(xué)生的個(gè)人需求和特點(diǎn)。
上海東方文化藝術(shù)學(xué)院，一所歷史悠久的學(xué)院。自1992年由上海戲劇學(xué)院創(chuàng)辦以來，它憑借上戲教授的教學(xué)、名人領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)、良好的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的專業(yè)資源而受到廣泛贊譽(yù)。在這里，學(xué)生們不僅可以接受到高水平的藝術(shù)教育，還能在濃厚的藝術(shù)氛圍中成長。
全國范圍內(nèi)的戒網(wǎng)癮學(xué)校機(jī)構(gòu)備受關(guān)注。這些學(xué)校以嚴(yán)厲的校規(guī)、軍訓(xùn)和體罰來管教問題學(xué)生，類似于監(jiān)獄管理。雖然有些家長因?yàn)楹⒆拥膯栴}不得不選擇送他們?nèi)ミ@樣的學(xué)校，但其中的苦楚和爭議不容忽視。這些學(xué)校的教育方法和效果值得進(jìn)一步探討。
上大學(xué)是求知的手段，為了好的前程才是目的。在選擇教育方式和學(xué)校時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境等因素，而不是僅僅看重表面的虛榮。我們也要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇最適合孩子的教育方式才是最重要的。
軍事化管理下的紀(jì)律與成長
章節(jié)一：軍事化管理模式的引入
在我們的教育體系中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種特殊的紀(jì)律模式——軍事化管理。這種模式在學(xué)生管理、學(xué)校規(guī)則以及校規(guī)執(zhí)行上均有所體現(xiàn)，其主旨在于通過嚴(yán)格的管理和規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和服從性。本文將深入探討這種管理模式的背后理念及其在學(xué)生成長過程中的作用。
章節(jié)二：體罰與紀(jì)律的權(quán)衡
在軍事化管理下，體罰作為一種懲戒手段存在。不可否認(rèn)，這種體罰方式確實(shí)能迅速讓學(xué)生服從規(guī)定，但其合理性和正當(dāng)性一直是爭議的焦點(diǎn)。教官們通過體罰來確保學(xué)生遵守校規(guī)，對于一些嚴(yán)重違紀(jì)的行為，如脫衣懲罰，確實(shí)能讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這種方式的背后，是對于紀(jì)律的嚴(yán)格要求和對于學(xué)生行為的深度控制。
章節(jié)三：軍事化管理的實(shí)施細(xì)節(jié)
軍事化管理不僅僅是體罰這么簡單。它涉及到日常生活的各個(gè)方面，如早起早睡、日常訓(xùn)練、上課等。在這種環(huán)境下，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守每一項(xiàng)校規(guī)，否則將面臨懲戒。而這種管理模式之所以能夠?qū)嵤艽蟪潭壬鲜且驗(yàn)槠鋵r(shí)間的嚴(yán)格控制和對網(wǎng)絡(luò)的限制。這種封閉式的環(huán)境讓學(xué)生有更多的時(shí)間專注于學(xué)習(xí)和自我成長，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)或其他娛樂活動(dòng)。
章節(jié)四：準(zhǔn)軍事化管理的理念與價(jià)值
準(zhǔn)軍事化管理是一種新型的管理模式，它旨在加強(qiáng)組織的紀(jì)律性和指揮的統(tǒng)一性。在炭素部等車間中實(shí)施的準(zhǔn)軍事化管理，是為了通過嚴(yán)格的管理制度和理念，提高員工的整體素質(zhì)和工作作風(fēng)。這種模式不僅可以提高員工的執(zhí)行力和工作效率，更可以培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。這種模式不僅是對員工行為的規(guī)范，更是對員工潛能的挖掘和激發(fā)。
章節(jié)五：總結(jié)與展望
無論是學(xué)生管理還是車間管理，軍事化管理都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和服從性，提高員工的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)精神。這種管理模式也存在爭議和挑戰(zhàn)。我們需要對其進(jìn)行深入的思考和探討，以確保其在實(shí)施過程中的合理性和正當(dāng)性。我們也應(yīng)該看到，軍事化管理只是手段，真正的目的是促進(jìn)學(xué)生的成長和員工的自我實(shí)現(xiàn)。只有平衡好管理與自由的關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長和員工的自我價(jià)值的最大化。
一、培訓(xùn)新篇：炭素部班組的PPT制作與執(zhí)行力提升之旅
在炭素部，三位班組成員共同編制了涵蓋370頁的PPT文件，展現(xiàn)他們深厚的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致的準(zhǔn)備工作。這不僅僅是一場簡單的授課，更是為期24課時(shí)的集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)模式，采用了電化教學(xué)方式，圖文結(jié)合，色彩繽紛，給人以視覺與聽覺的雙重享受。更為特別的是，這次培訓(xùn)緊密圍繞鋁業(yè)公司準(zhǔn)軍事化管理的要求進(jìn)行展開，深入講解了一流班組長的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”，內(nèi)容充實(shí)且針對性強(qiáng)。公司的黨委對這次培訓(xùn)給予了高度評價(jià)，認(rèn)為這不僅提升了班組長的執(zhí)行力，還對他們的實(shí)際工作起到了積極的指導(dǎo)作用，這樣的培訓(xùn)模式值得全廠推廣。
制度是推行準(zhǔn)軍事化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過推行績效考核管理，各工區(qū)班組得以月度排名和講評，確保準(zhǔn)軍事化工作的落實(shí)與監(jiān)督。企業(yè)軍事化管理不僅提升了執(zhí)行力，更是從整體上提高了員工素質(zhì)和工作積極性。我們車間通過制定《準(zhǔn)軍事化考核辦法》等配套制度，形成了完善的內(nèi)部管理體系。每位員工都深入學(xué)習(xí)公司的文件精神，以《十大行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，制定適合自己車間的規(guī)章制度。這些制度不僅僅是工作的指南，更是每位員工行為的鏡子。
炭素部年輕員工眾多，經(jīng)驗(yàn)不足、服從和執(zhí)行意識(shí)有待提高。為此，我們參照準(zhǔn)軍事化管理的實(shí)質(zhì)要求，結(jié)合車間特點(diǎn)，規(guī)范各工種、各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)。通過加強(qiáng)勞動(dòng)組織紀(jì)律管理，我們以規(guī)范職工上下班列隊(duì)、著裝掛牌上崗等為基礎(chǔ)，深化“5S”管理，強(qiáng)化文明衛(wèi)生和崗位行為管理。我們推進(jìn)班組準(zhǔn)軍事化建設(shè)，公開選拔人才，開展技能比武活動(dòng)。我們還積極組織員工參加軍事訓(xùn)練等，通過嚴(yán)格的管理和高效的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)提高車間職工的整體素質(zhì)。
實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理于炭素部的目的是提高員工的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，以及整體素質(zhì)和企業(yè)的管理水平。通過準(zhǔn)軍事化管理，員工自覺遵守規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，確保工作的高標(biāo)準(zhǔn)完成。這種管理方式有效解決了團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)、工作推諉等問題，培養(yǎng)了員工雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和克難攻堅(jiān)的精神。更重要的是，通過準(zhǔn)軍事化管理，員工形成了像軍人一樣的紀(jì)律觀念：一切行動(dòng)聽指揮，上級的指示就是命令，必須堅(jiān)決執(zhí)行。
五、展望未來：準(zhǔn)軍事化管理在炭素部的深入發(fā)展
未來，我們將繼續(xù)深化準(zhǔn)軍事化管理在炭素部的應(yīng)用。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們將會(huì)完善管理制度和考核辦法，使之更加符合車間的實(shí)際需求。我們也將注重員工的個(gè)人發(fā)展和成長，提供更多的學(xué)習(xí)和晉升機(jī)會(huì)，幫助員工提升技能水平。我們相信，通過準(zhǔn)軍事化管理的深入實(shí)施，炭素部的整體戰(zhàn)斗力將更上一層樓，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。員工優(yōu)良作風(fēng)與車間管理效率提升
一、員工優(yōu)良作風(fēng)的表現(xiàn)
員工在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，堅(jiān)定不移，不發(fā)牢騷，不講價(jià)錢，展現(xiàn)高度的責(zé)任感和執(zhí)行力。
員工在行動(dòng)時(shí)，反應(yīng)迅速，決策果斷，雷厲風(fēng)行，確保工作及時(shí)高效完成。
員工在工作上講究計(jì)劃性、周密性、細(xì)致性、程序性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都精確到位。
員工勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于主動(dòng)創(chuàng)新解決問題，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)新思路和新動(dòng)力。
面對不足和錯(cuò)誤，員工能夠迅速糾正，不鬧情緒，不說怪話，展現(xiàn)積極的職業(yè)態(tài)度。
員工之間團(tuán)結(jié)友愛，對團(tuán)隊(duì)忠誠無私，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和凝聚力。
二、優(yōu)良作風(fēng)對車間管理的促進(jìn)作用
員工具備良好的作風(fēng)，能夠進(jìn)一步推動(dòng)車間“準(zhǔn)軍事化”管理的實(shí)施，提升員工的整體素質(zhì)，增強(qiáng)車間的核心競爭力。優(yōu)良作風(fēng)有助于提高車間的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為企業(yè)的健康、快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、關(guān)于女保鏢培訓(xùn)的相關(guān)信息
1. 封閉式的軍事化課程培訓(xùn)。
2. 報(bào)名費(fèi)用：90 0元整。
3. 培訓(xùn)費(fèi)用：
A級特衛(wèi)班：8800元/3月。
B級特衛(wèi)班：5600元/6月。
學(xué)員在結(jié)業(yè)時(shí)，將根據(jù)綜合表現(xiàn)和考核結(jié)果進(jìn)行A、B等級的評定，并簽署長期勞務(wù)合同。學(xué)員可根據(jù)自愿選擇就業(yè)去向，根據(jù)考核結(jié)果評定工資待遇。B級月薪為6000-8000元，A級月薪則為8000元以上。
四、上海美術(shù)學(xué)院高中相關(guān)信息
推薦上海青浦華東電商附屬高中部。這是一所結(jié)合美術(shù)和文化的高中，不僅注重藝術(shù)培養(yǎng)，也有嚴(yán)格的管理。此外還有其他相關(guān)學(xué)校等待您進(jìn)一步探索。不過需要注意的是上海電影學(xué)院和東方文化藝術(shù)學(xué)院哪個(gè)更優(yōu)秀的問題因人而異。每所學(xué)校都有獨(dú)特的教育特色和優(yōu)勢。我建議您可以通過了解學(xué)校的課程設(shè)置、師資力量以及畢業(yè)生的反饋來做出更全面的判斷。無論選擇哪所學(xué)校，希望您能找到最適合自己的教育環(huán)境并實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長目標(biāo)！希望這些信息對您有所幫助！祝愿您學(xué)業(yè)有成！教育敘事范文
一、新學(xué)期的開始
隨著炎炎夏日的結(jié)束，涼爽的秋天為我們帶來了新的學(xué)期。我再次擔(dān)任初三(6)班的班主任，根據(jù)學(xué)校安排，我需要重新組建班委會(huì)。面對一群未知的學(xué)生，我決定暫時(shí)由原先的班干部組成臨時(shí)班委會(huì)，以維持日常秩序。
二、臨時(shí)班委會(huì)的考察
接下來的兩周，我對臨時(shí)班委會(huì)的工作情況進(jìn)行了全面的了解。通過與學(xué)生的交流、走訪代課教師，我得知兩位原任班長雖然關(guān)心集體、遵守紀(jì)律，但過于文靜靦腆，工作被動(dòng)，缺乏個(gè)性，不敢大膽管理。而其他一些學(xué)生則通過紙條、談心等方式表達(dá)他們的擔(dān)憂和建議。
三、意外的選舉結(jié)果
三周過去了，班委會(huì)的組建工作仍沒有完成。我對每一位學(xué)生都進(jìn)行了考察，并與代課老師交換了意見。在選舉前夕，我意識(shí)到雖然還沒有找到最佳人選，但已經(jīng)初步確定了幾個(gè)候選人。選舉結(jié)果出乎我的意料。一直被老師們不看好的郭誠竟然以高票當(dāng)選。盡管我有心理準(zhǔn)備，但這個(gè)結(jié)果仍然讓我感到驚訝。
四、對郭誠的培養(yǎng)與信任
面對這樣的結(jié)果，我決定給予郭誠機(jī)會(huì)。我與他進(jìn)行了深入的交流，告訴他我對他的期望和要求。他自信地表示：“我也選的是自己，我相信我能行！”看到他如此自信，我決定在今后的工作中扶他前行。我教他工作方法，告訴他班長的人格標(biāo)準(zhǔn)，并要求他定期匯報(bào)工作。我也提醒其他同學(xué)監(jiān)督并幫助他展開工作。
五、郭誠的成長與班級的進(jìn)步
兩周過去了，通過學(xué)生和科任老師的反饋，我了解到了郭誠的工作情況。他得到了學(xué)生們的認(rèn)可，不僅改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，還帶領(lǐng)班級取得了顯著的進(jìn)步。他主動(dòng)組織會(huì)議，研究紀(jì)律和值日等事宜。在他的帶領(lǐng)下，班級紀(jì)律嚴(yán)明，衛(wèi)生干凈整潔，甚至贏得了全校師生的好評。
隨著與學(xué)生的日漸熟悉，我對郭誠有了更深的認(rèn)識(shí)。他的熱情大方、慷慨助人、活潑樂觀等品質(zhì)使他贏得了學(xué)生的尊重。而他在班級管理中的出色表現(xiàn)也證明了他是一個(gè)有潛力的領(lǐng)導(dǎo)者。他的成長不僅得到了師生的認(rèn)可，更重要的是培養(yǎng)了自信自律能力和組織管理能力。在他的帶領(lǐng)下，初三(6)班不斷向優(yōu)秀班級邁進(jìn)。這個(gè)故事使我認(rèn)識(shí)到人盡其才、物盡其用的道理。在班干部培養(yǎng)中我們應(yīng)該善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力并給予他們機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。教育之道：因材施教，信任與耐心并重
在教育領(lǐng)域，我們不能僅憑他人之言或淺度的個(gè)人認(rèn)知就給學(xué)生下定論，忽視其未來的發(fā)展?jié)摿Α＿@樣的做法可能會(huì)成為扼殺學(xué)生未來的兇手。相反，我們應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察每個(gè)學(xué)生，因材施教，為他們創(chuàng)造發(fā)展的空間。這樣，我們才能不負(fù)“人類靈魂的工程師”這一高尚稱號(hào)。
信任是培養(yǎng)的基石。正如有人所說，給我一個(gè)足夠長的杠桿，我能翹起地球。學(xué)生的自信很大程度上得益于教師的在校培養(yǎng)。我們要充分相信學(xué)生，喚起他們的責(zé)任心，給他們展示自我能力的空間，并不斷鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生的能力就會(huì)在我們的關(guān)心下快速增長。
初中生正處于心理逐漸成熟的階段，由于心理發(fā)展相對滯后于生理，他們有時(shí)會(huì)做出有悖常理的事情。但這一階段的學(xué)生大膽肯學(xué)，有錯(cuò)能改。如果教師此刻能夠容許他們犯錯(cuò)誤，給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生一定能在老師的規(guī)箴和引導(dǎo)中不斷完善自己，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
郭誠在我辛勤培養(yǎng)下，發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然他在以成績論英雄的中考中可能不是佼佼者，但我堅(jiān)信，經(jīng)過一年的鍛煉磨礪，他在未來的人生道路上必定能開創(chuàng)一片屬于自己的天地。
當(dāng)我如愿成為一名教師后，我深刻體會(huì)到做好“孩子王”、做一名“好老師”的不易。在接手一個(gè)紀(jì)律較差的班級時(shí)，我面臨了許多挑戰(zhàn)。這個(gè)班的學(xué)生思維活躍、反應(yīng)迅速，但課堂紀(jì)律較差。為了改變這種狀況，我付出了許多努力，但一開始并沒有取得明顯的效果。
在了解了學(xué)生的家庭背景后，我認(rèn)識(shí)到單一的教育方式難以適應(yīng)所有學(xué)生。不同的學(xué)生需要不同的教育和關(guān)懷。于是，我開始嘗試換一種方式去教育他們，給予更多的愛心和耐心。我制定了獎(jiǎng)罰制度，通過小組比賽的方式激發(fā)學(xué)生的積極性。我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓學(xué)生們在課堂上感受到樂趣和成就感。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有了明顯的改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也提高了。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育需要因材施教，需要我們?nèi)ダ斫狻⑿湃蚊恳粋€(gè)學(xué)生，并給予他們足夠的關(guān)愛和耐心。只有這樣，我們才能真正做到教育是為了學(xué)生的未來。教育敘事：走進(jìn)學(xué)生心靈的旅程
在一節(jié)充滿活力與輕松的課堂中結(jié)束后，我感受到了前所未有的教學(xué)效果。我意識(shí)到，針對學(xué)生的特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方式，是教育成功的關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，我始終不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望得到他人的肯定和贊美，這不僅是他們的天性，更是他們積極回應(yīng)的驅(qū)動(dòng)力。
正如魏書生所言，我們不應(yīng)只停留在忠言逆耳的觀念上，而應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎霉膭?lì)與表揚(yáng)的方式，這將會(huì)帶來意想不到的效果。一個(gè)稱贊、一個(gè)微笑，都能成為孩子們奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)他們建立起自信心，對待事物的態(tài)度也會(huì)變得更加積極。
除了表揚(yáng)，我還特別關(guān)注那些需要額外關(guān)心的學(xué)生，例如父母不在身邊的孩子和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的孩子。我盡力找他們談心，了解他們的困惑和困難，并在班里為他們安排了“小老師”進(jìn)行輔導(dǎo)。同學(xué)間的互幫互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。一時(shí)間，孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲，每當(dāng)英語課時(shí)，未進(jìn)教室就已能聽到他們朗朗的讀書聲。
教育的藝術(shù)在于走進(jìn)學(xué)生的心靈，只有真正觸動(dòng)他們的內(nèi)心，教育才能真正發(fā)生。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光是學(xué)生心靈的陽光。
接下來要講述的是一個(gè)關(guān)于的故事。是一個(gè)13歲的男孩，家庭條件較好。新生注天，他毫不忌諱地玩手機(jī)引起了我的注意。開學(xué) 天升旗時(shí)他還公然遲到，并對我的批評表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。
某天下午，自習(xí)課上的手機(jī)鈴聲讓我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。通過與班里同學(xué)的交流，我了解到的手機(jī)幾乎不離身。我嘗試與他進(jìn)行了一次深入的長談，鼓勵(lì)他走出虛擬世界，全心投入到學(xué)習(xí)中。他僅堅(jiān)持了兩天就又帶手機(jī)上學(xué)。我還發(fā)現(xiàn)他在家中常常以發(fā)脾氣、鬧情緒的方式發(fā)泄和爭取。在與家長的溝通中，我了解到他的性格越來越暴躁。
某天，他在多門課上都被老師批評，甚至晚上未回家引起家長的焦急。經(jīng)過了解，他是因?yàn)樵诼飞习l(fā)生一些事情而晚回家。我對他進(jìn)行了多次教育和批評，但他仍然表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。他試圖自己解決事情并希望我不要插手。最終，我與家長共同找到了最好的解決方式。
可以說是班上的學(xué)習(xí)困難戶，他在學(xué)業(yè)上無法出類拔萃，因此選擇其他方式獲得心理滿足。他的行為引起了老師和同學(xué)的關(guān)注。通過與他談心，我慢慢了解他的內(nèi)心世界。他試圖通過表現(xiàn)個(gè)性來獲得關(guān)注，但他的價(jià)值觀有些偏差，認(rèn)為老師的教育是為難他，學(xué)校的懲戒是不人性化的體現(xiàn)等。
通過深入了解，我發(fā)現(xiàn)的性格形成與家庭和學(xué)校都有關(guān)系。家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)和家長的無條件滿足，使他養(yǎng)成了任性好勝、受挫折能力弱的個(gè)性。而學(xué)校中同學(xué)間的相互影響也對他產(chǎn)生了影響。為了幫助他走出誤區(qū)，我嘗試與他建立信任關(guān)系，引導(dǎo)他正確看待問題。我也與他的家長進(jìn)行溝通，希望他們能夠理解并支持我的教育方式。
教育是一門充滿挑戰(zhàn)的藝術(shù)，需要我們不斷探索和進(jìn)步。只要我們真誠地對待學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈，就一定能夠找到教育的真諦。我們也要學(xué)會(huì)接受生活的挫折和困難，用愛去驅(qū)散“烏云”，迎接那片碧藍(lán)的天空，“陽光”將更加燦爛。通過交談，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常活躍的學(xué)生。他總是樂于展現(xiàn)自己，并且對于老師安排的任務(wù)，總是能夠盡心盡力地完成。他還具備一定的責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有違規(guī)行為時(shí)，也會(huì)及時(shí)告訴老師。我認(rèn)為他非常適合擔(dān)任體育委員的工作。
有一次，班級需要往高處貼條幅，我并沒有特意安排他負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。他卻主動(dòng)留下來詢問：“老師，需要我?guī)兔幔俊蔽液敛华q豫地同意了。他的表現(xiàn)讓我印象深刻，不僅主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而且完成得非常好。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的價(jià)值，只要我們善于引導(dǎo)，他們都能發(fā)揮出巨大的潛力。
學(xué)生在青春涌動(dòng)期難免會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。對于學(xué)生所犯的過錯(cuò)，我們要幫助其分清錯(cuò)誤的性質(zhì)，做到諄諄誘導(dǎo)。我們也應(yīng)該充分發(fā)揮老師的中心作用，和家長通力協(xié)作，來提高對學(xué)生教育的效果。如何和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，如何為他們創(chuàng)造一個(gè)讓他們健康成長的舞臺(tái)，這些是我們老師需要去面對且永不過時(shí)的課題。
章節(jié)一：引言
在這個(gè)浩瀚無垠的宇宙中，我們總是被那些神秘未知的事物所吸引。每一步探索都是一次新的發(fā)現(xiàn)，每一刻的發(fā)現(xiàn)都讓我們對這個(gè)世界有了更深的理解。今天，就讓我們踏上這個(gè)充滿未知的旅程，一起探尋那些令人心馳神往的秘密。
章節(jié)二：宇宙之謎
宇宙，這個(gè)廣袤無垠的空間，隱藏著無數(shù)令人驚嘆的秘密。從黑洞的深邃到星系的壯麗，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們對宇宙產(chǎn)生無盡的遐想。科學(xué)家們通過不懈的努力，逐步揭開這神秘面紗的一角，但更多的謎團(tuán)仍然等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
章節(jié)三：深海奇景
深海，一個(gè)充滿神秘和未知的世界。在這里，生活著許多我們從未見過的生物，有著令人驚嘆的奇觀。從奇特的魚類到神秘的海底洞穴，每一步的探索都是對未知的挑戰(zhàn)。隨著科技的進(jìn)步，我們逐漸揭開這個(gè)神秘世界的面紗，但更多的秘密仍然隱藏在深海之中。
章節(jié)四：自然奇觀
大自然，這個(gè)充滿生機(jī)的世界，總是給我們帶來無盡的驚喜。從壯麗的瀑布到奇特的沙漠，每一處都展現(xiàn)著大自然的神奇魅力。在這里，我們可以感受到大自然的呼吸，體驗(yàn)到它與我們的緊密相連。讓我們一起去探尋這些自然奇觀，感受大自然的魔法。
章節(jié)五：結(jié)語
在這次的探索之旅中，我們領(lǐng)略了宇宙的浩瀚、深海的神秘、自然的神奇。每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都讓我們對這個(gè)世界有了更深的理解，每一次探索都是對未知的挑戰(zhàn)。讓我們繼續(xù)踏上這個(gè)旅程，去探尋更多的秘密，感受這個(gè)世界的無限魅力。
