百色叛逆青少年管教學(xué)校排名

其實(shí)，心理問(wèn)題的產(chǎn)生并不是說(shuō)只有到了今天才出現(xiàn)，自從人類(lèi)誕生以來(lái)它就已經(jīng)存在，只是隨著社會(huì)的發(fā)生才出現(xiàn)了“”這個(gè)詞，早在原始社會(huì)初期，類(lèi)似于對(duì)精神世界的探索就已經(jīng)存在，如我們都比較熟知的圖騰崇拜就是人類(lèi)早期對(duì)自身精神世界探索的開(kāi)始，到了中世紀(jì)以后，各種各樣的封建迷信活動(dòng)的興起以及天主教、基督教、伊斯蘭教、佛教、道家等各種宗教活動(dòng)的的興盛并逐漸深入大眾生活中，這些都是人類(lèi)對(duì)自身精神世界探索的有益嘗試，只是沒(méi)有被冠以稱謂罷了，直到工業(yè)劃時(shí)代的來(lái)臨，以馮特、弗洛伊德為首的一批先驅(qū)大師才真正使其成為一門(mén)*的學(xué)科，經(jīng)歷200多年的發(fā)展在國(guó)內(nèi)才開(kāi)始生根發(fā)芽，盡管說(shuō)它還只是一個(gè)初生的嬰兒，但卻具有里程碑式的重要意義， 進(jìn)入21世紀(jì)后，在一線城市如北京、、廣州、深圳等，也已經(jīng)成為部分中產(chǎn)階層所認(rèn)同的“消費(fèi)”理念，其服務(wù)從“嬰幼兒早期教育、青少年成長(zhǎng)、擇業(yè)與擇偶、戀愛(ài)婚姻家庭、職場(chǎng)、親子關(guān)系、中老年心理保健”等延伸至個(gè)體生命發(fā)展的始終，可以說(shuō)是一條堪稱完美的產(chǎn)業(yè)鏈。

說(shuō)到叛逆，我們就會(huì)想到青春期，提及青春期，我們就會(huì)想到叛逆，叛逆幾乎是青春期的代名詞，每一個(gè)當(dāng)父母的都深有體會(huì)，他們提及自己的孩子時(shí)，幾乎總是離不開(kāi)“叛逆”兩字，青春期從11歲開(kāi)始，大概到18歲左右結(jié)束，在中國(guó)，這段年齡對(duì)應(yīng)的大致是初中和高中，青春期少年身體的發(fā)育為他們心理的發(fā)展奠定了生理基礎(chǔ)，但他們心理的發(fā)展并不如生理發(fā)展那樣全面而迅速，這種生理和心理發(fā)展的不平衡決定了青春期是一個(gè)非常不平靜的時(shí)期，青少年們將會(huì)面臨一系列的心理沖突、矛盾和危機(jī)