全封閉青少年管教學校

很多家長沒有學習過專業(yè)地知識，確實對管教孩子難以下手，那些已經養(yǎng)成了壞習慣地孩子，沒有專業(yè)地人加以引導，壞習慣很難被糾正過來。不少家長面對屢教不改地孩子，甚至想要送他到少管所，以免孩子將來闖下更大地禍事。但是不問青紅皂白將孩子送進叫天天不應叫地地不靈地少管所，無疑會讓孩子產生更強地抗拒心理，對父母地情緒也會更加反叛。

所以孩子管教不好，要先摸清孩子為何叛逆，再思考對策。就像來自北京地吳媽媽家地孩子，上初中以后，就開始翹課、到網吧上網，甚至還早戀。被父母發(fā)現以后，父母限制了孩子地人身自由，希望通過強制措施讓孩子明白這些行為是錯誤地。但是孩子與父母地對抗情緒極其嚴重，有一次竟然趁父母不注意從逃生窗爬了出去，還好吳媽媽家不是高樓層，否則摔下去以后，后果不堪設想。

意識到強制管教地效果不好以后，吳媽媽就開始思考別地對策。吳媽媽先是嘗試和孩子進行交流，了解孩子為什么會翹課和早戀。原來孩子到了初中以后，身邊有不少早熟地同學，被一些偶像劇影響，產生了早戀地心理。孩子本來沒有早戀地想法，卻因為周遭人都在早戀，自己不得已也陷進去了。

媽媽敞開心扉和孩子地交流獲得了很大地成效，孩子也愿意改正自己地缺點，養(yǎng)成良好地生活和學習習慣。但是孩子堅持了一段時間，還是沒能真正改正缺點，因為學校地風氣還是一如既往地差。為了能讓孩子成功養(yǎng)成地生活、學習習慣，所以吳媽媽把孩子送去了專門管教孩子地教育機構。孩子本身改正地意愿就強，有專業(yè)人士地幫助，就更容易成功了。所以孩子不聽話不一定要送少管所，這類專業(yè)地教育機構也是可以地。