當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆學(xué)校的位置與特色：探尋青少年成長(zhǎng)的新坐標(biāo)
昆明叛逆封閉學(xué)校位于昆明市官渡區(qū)官渡古鎮(zhèn)（新亞洲體育城旁），這所學(xué)校實(shí)際上就是昆明鐘英中學(xué)。
昆明鐘英中學(xué)為提高學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。學(xué)校采取以學(xué)校管理為主，學(xué)生管理為輔的方式，旨在增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。這種模式的背后理念是真正教育是自我教育，希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立和自強(qiáng)意識(shí)。
學(xué)校由教育專家領(lǐng)航，董事長(zhǎng)邱鐘英身兼“中國(guó)教育發(fā)展聯(lián)盟理事會(huì)副主席”和“昆明市民辦教育協(xié)會(huì)副理會(huì)長(zhǎng)”，他貫徹溫總理提出的“教育家辦教育，教育家辦學(xué)校”的理念，請(qǐng)來(lái)了全國(guó)知名校長(zhǎng)帶領(lǐng)一支懂教育、善管理、愛(ài)學(xué)生的行家里手組成鐘英中學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)面對(duì)叛逆期孩子時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生疑惑：“叛逆孩子學(xué)校哪里有？”實(shí)際上，岳陽(yáng)市春雷學(xué)校就可以管教叛逆期的孩子。教育方式的選擇需要謹(jǐn)慎，不建議簡(jiǎn)單地送孩子去這類學(xué)校作為 的解決方案。
在處理孩子的叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)可以采取以下方法：1. 不要一味命令孩子，給出選擇；2. 在可允許的范圍內(nèi)給孩子一定的自由；3. 每天和孩子溝通，了解他們的想法和情感；4. 用愛(ài)給孩子帶來(lái)足夠的安全感；5. 在孩子面前展現(xiàn)自己在面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度和方法。
合肥叛逆孩子管教學(xué)校位于合肥蜀山地區(qū)。對(duì)于這類學(xué)校的教育方式和效果，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎評(píng)估和選擇。
值得注意的是，叛逆行為是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)以理解和引導(dǎo)為主，避免過(guò)度懲罰或放任自流。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，教育方式需要因人而異，結(jié)合孩子的實(shí)際情況進(jìn)行。
叛逆期是青少年成長(zhǎng)中的重要階段，學(xué)校和家長(zhǎng)需要共同努力，通過(guò)理解和引導(dǎo)幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。選擇合適的教育方式和學(xué)校是關(guān)鍵，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎評(píng)估和選擇。
昆明鐘英中學(xué)以其獨(dú)特的管理模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程中，許多年齡在8至18周歲之間的未成年人可能會(huì)遇到一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題包括但不限于不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)，如逆反心理、離家出走、與父母老師溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)貪玩等。早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆等不良行為也屢見(jiàn)不鮮。這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)有效的引導(dǎo)和處理，可能會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
學(xué)校作為青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著對(duì)這些具有問(wèn)題的未成年人進(jìn)行引導(dǎo)教育的重任。學(xué)校不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康。學(xué)校針對(duì)上述問(wèn)題，致力于提供一系列針對(duì)性的教育和幫助。
針對(duì)部分孩子存在的心理問(wèn)題，學(xué)校采取環(huán)境隔離的方式，為他們提供一個(gè)安靜、舒適的治療環(huán)境。一對(duì)一的心理輔導(dǎo)也是必不可少的。通過(guò)與專業(yè)心理咨詢師的交流，幫助孩子們解開(kāi)內(nèi)心的困擾，走出心理的陰影。
學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列多元化的教育課程，旨在幫助孩子們改變不良行為習(xí)慣。這些課程包括感恩勵(lì)志教育、農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國(guó)學(xué)教育課以及法制教育課等。通過(guò)這些課程，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。小學(xué)到高中的同步文化輔導(dǎo)也為孩子們提供了學(xué)術(shù)上的支持，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
通過(guò)學(xué)校的努力和教育課程的實(shí)施，預(yù)期能夠見(jiàn)到顯著的成果。孩子們的不良行為習(xí)慣將得到改變，心理癥結(jié)也將得到有效治療。他們將學(xué)會(huì)如何與父母老師有效溝通，改掉逆反出走的毛病。性格孤僻、自卑自閉的孩子將逐漸走出自己的小圈子，融入集體生活。對(duì)于早戀、吸煙、喝酒等問(wèn)題，學(xué)校也將通過(guò)教育和引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到這些行為的危害性，從而自覺(jué)遠(yuǎn)離。
學(xué)校正在通過(guò)一系列的教育措施和課程安排，幫助那些有問(wèn)題的未成年人走出困境，走向光明。我們期待每一個(gè)孩子都能在學(xué)校的教育下健康成長(zhǎng)，為未來(lái)的社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
