大家好，我是北京四中璞瑅學校的校長徐加勝，從事教育工作已經(jīng)十多年了。今天，我想和大家分享一些關于孩子叛逆的經(jīng)驗。
孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些呢？
孩子可能會搞破壞，比如撕書、摔東西、砸玩具、亂寫亂畫等。孩子可能表現(xiàn)出倔強，情緒反應大，頂撞父母，一言不合就撒潑。孩子還可能挑戰(zhàn)規(guī)則，出爾反爾，跟大人討價還價，不達目的不罷休。還有，孩子可能會說臟話壞話，脾氣急躁，人際關系緊張，不愿意和小朋友一起玩，喜歡爭搶同一件玩具，不愿和人分享，嚴重時甚至。如果以上行為出現(xiàn)多條，那么很可能您的孩子正在經(jīng)歷叛逆期。
面對孩子的叛逆，我們該如何應對呢？
我認為孩子叛逆是一件好事。為什么呢？因為這說明孩子正在成長，他正在發(fā)出自己的聲音，產(chǎn)生了與我們的沖突。當孩子還很小的時候，他只是我們的附屬品，以我們的意見為意見時，自然不會有任何問題。但隨著孩子的成長，他需要有自己的想法和聲音。我們教育的目的不就是為了促進孩子的成長和他真正與母體的脫離嗎？孩子的叛逆是成長的必經(jīng)之路。
逆反說明矛盾已經(jīng)擺在明面上了。比沉默不語的矛盾更可怕是情緒的積壓。能夠把所有對立都擺在明面上，這是好事。當孩子表現(xiàn)出逆反情緒時，我們應該正視這一現(xiàn)象。
雖然我認為逆反是好事，但為什么會讓家長煩惱呢？這說明我們的理解出了問題。我們總是期望孩子聽話，但當孩子表現(xiàn)出不聽話時，我們就會很生氣。這說明在家庭教育中存在一個很大的問題——家長本位。所謂逆反，其實是兩種聲音的沖突，是代溝的表現(xiàn)。但我們把它界定為逆反，就意味著我們確定了一個標準，即是非的標準在父母這里。
我們的標準和本位其實是為了滿足我們的存在感。我們一直如此，在孩子小的時候也不影響我們的存在感。但現(xiàn)在我們一直在制訂標準，卻傷害了孩子的存在感。孩子會呈現(xiàn)出很多問題，在我們眼中看來就是叛逆、非常不聽話。但我認為這是正常的，是孩子生命發(fā)育中必經(jīng)的一步。我們需要正確理解和干預這件事。當孩子表現(xiàn)出叛逆行為時，我們需要明白行為背后的原因。
舉個例子吧，孩子長大了，想要穿自己認為美的衣服。這是很現(xiàn)實的例子。媽媽會根據(jù)天氣、場合等因素給孩子提出穿衣建議，但孩子可能會堅持自己的選擇。這種情況下，家長需要理解孩子的想法和感受，給予正確的引導和溝通而不是強行干涉。因為正確的理解和溝通才能更好地解決問題。如果家長一直把孩子視為逆反的，可能說明我們還沒有正確的干預能力。我們需要明白這些事情為什么會發(fā)生，才能更好地引導孩子成長。在處理孩子的叛逆這一問題上，讓我們從一個小例子開始。假設孩子感冒了，媽媽去拿藥時遇到了鄰居，媽媽可能會抱怨孩子越來越不聽話，特別逆反，以至于今天出門感冒了。這種抱怨很常見，但背后的原因是什么呢？
這樣的父母并沒有錯，他們的邏輯和判斷都是正確的。孩子生病，他們認為是孩子不聽話導致的。這樣的觀點可能會加深父母與孩子之間的隔閡。為什么？因為父母更關心的是如何做才是對的，而孩子則更在意自己能否自主決定一些事情。就像那個15歲的孩子，他可能更在意自己能否自主決定穿什么樣的衣服，而不是是否感冒。正如裴多菲的詩中所說，“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋。”孩子們更在乎的是他們的自由、獨立和選擇。
那么，如何處理孩子的叛逆呢？其實，教育就是為了分離做準備。當我們離開這個世界之后，孩子需要獨立、健康、自信地生活在這個世界上，這才是教育真正的成功。在這個過程中，家長 能做的就是讓開位置，讓孩子學會照顧自己。面對孩子的叛逆，我們應該從更高的角度去看待這個問題。
作為父母，我們都有教育孩子的能力。回想我們年輕時，不也曾對抗過父母嗎？當時我們關心的可能并不是穿什么樣的衣服能更暖和，而是在乎自己不能決定穿什么衣服。如果我們能退一步，把決定權交給孩子，讓他們學會自主選擇，你會發(fā)現(xiàn)他們有能力做出明智的選擇。比如，出門前我們可以告訴孩子：“今天我們要去拜訪某位親戚或朋友，你自己看看穿什么樣的衣服合適。”當我們把選擇權交給他們時，孩子們就會學會如何做出更理性的決定。即使他們 次的決定不太對，第二次、第三次也會慢慢變好。
這樣的教育不僅僅是關于選擇衣服的問題，還包括如何做出各種選擇。從文理分科的選擇到人生的各種重大決策，都需要孩子們自己去做決定。我們要明白，我們的生命是有限的，我們無法呵護孩子一輩子。我們必須教會他們?nèi)绾握疹欁约骸＿@需要我們讓開位置，讓孩子們面對這個世界，從最簡單的事情開始逐步成長。
有一次我去醫(yī)院，看到一位病人在送急救的過程中去世了。他的女兒當時昏倒在醫(yī)院的走廊里。那一刻我在想，如果我 了，我女兒會怎么辦？然后我突然明白，我應該讓女兒學會處理這些事情，因為我無法呵護她一輩子。孩子們本身就有找到存在感的愿望，我們應該尊重他們的這種愿望，而不是因為自己的存在感而傷害到他們。只有這樣，我們的孩子在離開這個世界后才能真正獨立、健康、自信地生活。這才是教育真正的成功。面對孩子的叛逆期，家長應該如何應對？以下是幾點深度分析和建議：
一、理解孩子的內(nèi)心世界
孩子叛逆的背后，隱藏著他們的獨立性渴望和對世界的認知嘗試。初中生正處在一個試圖建立自我身份的階段，他們渴望發(fā)出自己的聲音，展現(xiàn)自己的獨立。對此，家長應給予充分的理解和支持，尊重他們的想法和選擇。
二、尊重孩子的感受與想法
在和孩子交流時，家長要學會傾聽而非僅僅是說話。當孩子表達自己的觀點和感受時，家長應積極回應，讓孩子感受到被重視和被理解。不要簡單地將父母的觀點強加給孩子，而是要與孩子共同討論，引導他們理性思考。
三、避免傷害孩子的存在感與面子
初中生非常在乎自己的面子和存在感。家長在教育孩子時，應避免傷害孩子的自尊，尊重他們的意見和選擇。當孩子犯錯時，應以引導為主，而非嚴厲批評。
四、適應孩子的成長節(jié)奏
孩子總要長大，家長必將老去。面對孩子的叛逆期，家長應學會退讓，容忍他們的錯誤。給孩子機會去嘗試、去成長。當家長真正理解和支持孩子時，孩子會感受到父母的關愛，并更加尊重父母的意見。
五、避免軍事管理學校的極端手段
面對初中生的叛逆期，軍事管理學校可能并非最佳選擇。過于嚴厲的管理手段可能導致孩子產(chǎn)生反感和抵觸情緒，甚至引發(fā)更嚴重的心理問題。家長應更多地關心孩子，用愛和理解來化解孩子的叛逆情緒。
六、關注孩子的成長需求
叛逆期是每個孩子必經(jīng)的一個階段。在這一階段，孩子可能會有許多令人啼笑皆非的幼稚行為，但這正是他們成長的標志。家長應關注孩子的成長需求，為他們提供必要的支持和幫助。
面對孩子的叛逆期，家長應保持理性和耐心，與孩子共同成長。記住，你的態(tài)度和行為將影響孩子的一生。在孩子成長的過程中，給予他們足夠的理解和支持，當他們老去時，他們也會以同樣的方式對待你。讓我們一起努力，成為孩子成長路上的引導者而非決策者。保持冷靜，以平和心態(tài)面對青春期的挑戰(zhàn)
身為父母，你是否曾在孩子初中的時候，因為一時心急而失控？在面臨青春期的種種挑戰(zhàn)時，保持冷靜，為孩子和自身營造一個良好的情緒氛圍是至關重要的。給孩子與自己一些冷靜的時間，待情緒穩(wěn)定后再進行溝通。
如何正確引導教育初中孩子走向成功之路？以下是一些建議：
自信心是基石。無論在學業(yè)還是未來的工作中，自信都是脫穎而出的關鍵。作為父母，要鼓勵孩子培養(yǎng)自信心，讓他們相信自己有能力創(chuàng)造精彩生活。
獨立自強是必備的素質(zhì)。父母不能總是為孩子安排好一切，要讓孩子學會獨立處理事務。培養(yǎng)孩子自主解決問題的能力，這樣他們在成年后才能更好地適應社會。
養(yǎng)成愛學習的好習慣至關重要。在這個知識更新迅速的時代，持續(xù)學習是適應社會發(fā)展的關鍵。鼓勵孩子不斷吸收新知識，掌握新技能。
與初中生溝通時，我們要運用愛的力量。這里的“愛”不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是情感上的關懷和支持。多問問孩子今天發(fā)生了什么，讓他們感受到家的溫暖。我們還要“懂”孩子，真正了解他們的內(nèi)心世界。把“我知道”、“我理解”這樣的詞語常掛嘴邊，讓孩子感受到被接納。在溝通的過程中，“聽”也是非常重要的一環(huán)。多傾聽孩子的想法和意見，閉上嘴巴，打開耳朵。在與孩子交流的過程中，“保密”同樣重要。對于孩子的隱私和秘密，我們要給予尊重和保護。“智慧”的家長還會尋求各種方法幫助孩子走向正確的道路。參加相關課程、咨詢專業(yè)人士等都是明智的選擇。“成長”不僅是孩子的任務，也是父母的任務。面對孩子的錯誤和挫折，我們要共同面對和成長。
掌握了這些方法后，與孩子相處將變得更加輕松。如果遇到困難或問題無法解決時，不妨尋求心理咨詢或相關學校的協(xié)助。讓我們與孩子共同成長，共同迎接美好的明天！
