西安重生叛逆教育學(xué)校：改變青少年行為的教育基地學(xué)校地址詳解

西安重生教育：如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆與厭學(xué)情緒

一、青春叛逆期的心理變化概述

隨著孩子由兒童逐漸發(fā)育成為成人，青春期這一過渡時(shí)期隨之而來。在這一階段，孩子的身體會(huì)發(fā)生顯著的變化，包括外形、生理、生化、內(nèi)分泌等方面的變化，同時(shí)心理、智力和行為也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。生殖系統(tǒng)的發(fā)育成熟，無疑是青春期最明顯的變化之一。隨著生理上的變化，孩子們可能會(huì)出現(xiàn)困惑、難堪等情緒，對(duì)異性產(chǎn)生好奇、焦慮、害怕和害羞等復(fù)雜的心理反應(yīng)。

二、獨(dú)立與依附的矛盾心理

青春期的孩子開始獨(dú)立思考，希望用自己的眼睛去看世界，用自己的頭腦去思考。他們開始尋求獨(dú)立，不愿意事事受父母和老師的指揮，但這種獨(dú)立往往與經(jīng)濟(jì)上的依賴形成矛盾。學(xué)習(xí)壓力大的情況下，孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。

三、追求新奇與模仿成人

由于心理發(fā)展尚未成熟，青少年對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，容易盲目追求新奇和趣味性。他們可能會(huì)不加思考地模仿成人的行為，認(rèn)為這樣可以顯示出自己的魅力。例如，可能會(huì)因?yàn)檎J(rèn)為吸煙有魅力而去嘗試，甚至去模仿一些暴力行為。

四、追求成熟感與辨別能力不足

青少年在追求成熟感的由于缺乏深刻的社會(huì)認(rèn)知，往往難以分辨事物的本質(zhì)。他們可能會(huì)混淆自尊與虛榮、自豪與自傲、羨慕與妒嫉等概念，甚至可能將魯莽誤認(rèn)為是勇敢，善惡、真?zhèn)尾环帧?/p>

中國重生教育學(xué)校的教育理念與方法

重生教育學(xué)校專門研究青少年心理障礙及行為矯正，針對(duì)叛逆厭學(xué)、沉迷網(wǎng)吧等問題提供教育培訓(xùn)。學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉、軍事化的管理教育，并聘請(qǐng)了心理學(xué)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏通和輔導(dǎo)。學(xué)校注重方法，發(fā)掘?qū)W生的潛能，加強(qiáng)訓(xùn)練，健全學(xué)生的人格和心理。

執(zhí)教老師們接受過專業(yè)的特殊培訓(xùn)，掌握多種教育教學(xué)方法，具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過心理輔導(dǎo)、賞識(shí)、激勵(lì)等多種方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良行為的危害，從而改變不良習(xí)慣。我們相信，只要以人為本，注重方法，孩子們就能健康茁壯地成長。

面對(duì)孩子的叛逆和厭學(xué)情緒，家長和教育工作者需要理解青春期的心理變化，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行教育和引導(dǎo)。重生教育學(xué)校正是為此而設(shè)立，幫助孩子們度過這一關(guān)鍵時(shí)期，走向成熟與成長。