武漢叛逆青少年全封閉管理學(xué)校：專業(yè)引導(dǎo)，解決孩子成長(zhǎng)難題

在武漢的江夏區(qū)，有一所名為宇凰青少年國(guó)學(xué)院的機(jī)構(gòu)，主要面向以下幾類學(xué)員招生：

1. 對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)吧的孩子，或是異往異常并因此逃學(xué)曠課的孩子；

2. 心理健康狀況堪憂，心理抑郁嚴(yán)重、有自殺傾向，或者家庭矛盾重重的孩子；

3. 對(duì)于那些因交際恐懼、孤僻自卑、缺乏自信而不善與人交流的孩子；

4. 那些混社會(huì)、打架斗毆、抽煙酗酒且不服管教的孩子；以及缺乏愛心、感恩心與同情心，對(duì)父母態(tài)度惡劣甚至離家出走的孩子。

這些學(xué)員正處于心理機(jī)能迅速發(fā)育成熟的時(shí)期，心理輔導(dǎo)對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。這里提供一對(duì)一輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)以及線上輔導(dǎo)等多種心理輔導(dǎo)方式，旨在促進(jìn)學(xué)員身體健康成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)與工作效率，實(shí)現(xiàn)智力與個(gè)性的和諧發(fā)展，并防治心理疾病。

當(dāng)面對(duì)叛逆期的孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要格外耐心和策略。孩子叛逆期的表現(xiàn)多樣，如厭學(xué)逃學(xué)、不愛思考、自卑不自信、人格異常、打架斗毆等。家長(zhǎng)在面對(duì)叛逆孩子時(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，給孩子表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)。對(duì)于過于任性的孩子，需要恩威并用，讓孩子明白行為的后果。家長(zhǎng)也要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)還需要盡量表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。處理孩子叛逆問題時(shí)，需要有針對(duì)性地幫孩子分析叛逆的壞處，以朋友的身份交談，聽他傾訴內(nèi)心的想法，并指引他往正確的方向前進(jìn)。對(duì)于孩子的管教需要適度且方法得當(dāng)，不要過于嚴(yán)厲或溺愛。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子度過叛逆期。

如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期

一、保持冷靜與耐心

面對(duì)孩子的叛逆行為，父母首先需要提醒自己保持冷靜。急躁的反應(yīng)可能會(huì)加劇矛盾，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)等待孩子冷靜下來后再進(jìn)行溝通。

二、尋求外部意見與交流

在管教孩子的過程中，不妨尋求他人的意見。與老師加強(qiáng)交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這將使我們的思想更加開闊。

三、開放心態(tài)，深入了解

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣可能影響學(xué)業(yè)時(shí)，不要立即禁止。父母需要深入了解情況，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。比如，陪孩子去電子游戲中心，討論他們的偶像，以此了解他們的想法。只有相處融洽，孩子才不會(huì)反叛。

四、靈活變通

教育孩子的方式需要隨著孩子的成長(zhǎng)而改變。小時(shí)候，可能是父母講、孩子聽；但上了中學(xué)后，應(yīng)該嘗試雙向溝通，聽取孩子的建議。如果某種方法無效，應(yīng)隨時(shí)改變，不斷試驗(yàn)，直至找到有效的方法。

五、實(shí)踐體驗(yàn)與將心比心

通過實(shí)踐體驗(yàn)，化解孩子的逆反心理。父母要與孩子將心比心，相互間的關(guān)系就會(huì)更加融洽。分析說明孩子叛逆的具體原因，進(jìn)行充分的溝通，這樣孩子的逆反心理就會(huì)逐漸消失。

六、具體溝通與正確引導(dǎo)

為了從根本上化解孩子的逆反心理，父母需要做好與孩子的溝通。要具體說出不滿意孩子的某種行為，表達(dá)自己的情緒，避免無謂的批評(píng)和推測(cè)。用提醒的語氣與孩子交流，讓他們感受到父母的關(guān)心。以問題的方式引導(dǎo)孩子思考，而不是教導(dǎo)。威嚴(yán)地提出要求，同時(shí)說明理由。

針對(duì)叛逆的孩子，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。未成年孩子的思想尚未成熟，家長(zhǎng)可以采取思想引導(dǎo)的方式進(jìn)行教育。面對(duì)叛逆期，家長(zhǎng)應(yīng)抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。

肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)將其視為對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)。相反，應(yīng)認(rèn)識(shí)到這是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子的自我探索表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。得到父母的認(rèn)可后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了。

以叛逆為契機(jī)調(diào)整教養(yǎng)方式和角色。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆楹⒆映砷L(zhǎng)的陪伴者。陪伴意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；意味著無言的支援和認(rèn)同，建立平等的朋友關(guān)系。青春期的叛逆是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式要求家長(zhǎng)在制定規(guī)則和做決定時(shí)考慮孩子的需求和想法。心理學(xué)研究表明權(quán)威型教養(yǎng)方式有助于建立良好的親子關(guān)系和孩子的人格發(fā)展。了解孩子的叛逆類型并對(duì)癥下藥也是非常重要的家長(zhǎng)應(yīng)該了解青春期的叛逆行為主要分為暴躁型、沉默型和陽奉陰違型三種類型對(duì)于不同類型的叛逆行為家長(zhǎng)可以針對(duì)性地采取不同的應(yīng)對(duì)方式比如對(duì)暴躁型叛逆的孩子采取耐心傾聽的方法對(duì)沉默型叛逆的孩子采取逐漸溝通的方式對(duì)陽奉陰違型叛逆的孩子讓他們感受到真誠(chéng)和關(guān)懷的重要性同時(shí)家長(zhǎng)也要多觀察孩子的特點(diǎn)了解他們的需求這樣才能更好地應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期幫助孩子度過這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。努力成為有心的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的叛逆行為，要做到心中有數(shù)，接納并信任孩子，相信這是成長(zhǎng)過程中的問題。但如果家長(zhǎng)不及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，孩子可能會(huì)在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。

孩子的叛逆期主要分為三個(gè)階段：首先是3歲左右的“執(zhí)拗期”，接著是10歲左右的“準(zhǔn)大人期”，最后是青春反叛期。這些時(shí)期的孩子需要我們的理解和引導(dǎo)。他們可能因?yàn)樽宰鹦拈_始顯現(xiàn)、自我中心思想的萌生以及自我表達(dá)的渴望而顯得任性、情緒波動(dòng)大。特別是在準(zhǔn)大人期，孩子既渴望獨(dú)立，又需要我們給予關(guān)愛和支持。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？

愛和耐心是關(guān)鍵。避免呵斥、貶低或急躁對(duì)待孩子，因?yàn)檫@可能會(huì)引發(fā)他們的抵抗情緒。相反，我們應(yīng)尊重和鼓勵(lì)他們的獨(dú)立精神，耐心陪伴他們度過情緒波動(dòng)期。當(dāng)孩子鬧脾氣時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)改變環(huán)境，引導(dǎo)他們以合理的方式表達(dá)情緒。別忘了，孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間。

不要直接對(duì)孩子說“不”。面對(duì)孩子的叛逆行為，如果我們直接拒絕，可能會(huì)激發(fā)他們的反抗心理。相反，如果我們選擇不直接回應(yīng)，而是用理解和接納的態(tài)度去和孩子溝通，可能會(huì)引發(fā)他們的思考，從而找到解決問題的更好方式。比如，當(dāng)孩子想要染金發(fā)時(shí)，我們可以說：“這個(gè)顏色挺特別的，你覺得會(huì)好看嗎？”這樣不僅能避免直接沖突，還能開啟溝通的大門。

我們需要明確父母的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是給孩子創(chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)的空間，讓他們通過學(xué)習(xí)掌握照顧自己的能力。孩子有自己的人生和自由，不是我們的意志執(zhí)行者。我們應(yīng)盡早和孩子建立朋友關(guān)系，這有助于日后的親子溝通。我們也要保持權(quán)威，讓孩子知道我們需要被尊重。但權(quán)威并非高高在上，而是引導(dǎo)孩子找到自己的方向。我們要幫助孩子理解行為的動(dòng)機(jī)，叛逆只是表象，背后隱藏著更深層的原因。對(duì)于孩子的叛逆行為，我們應(yīng)多角度思考背后的原因，嘗試給予他們不同的思考方向。我們也要理解孩子是在嘗試界限、學(xué)習(xí)規(guī)則的過程。為了逐步消除叛逆心理，家長(zhǎng)應(yīng)觀察自己和孩子的溝通方式，從第三者的角度理解孩子的叛逆問題。同時(shí)我們也要給予孩子足夠的空間和自由去成長(zhǎng)和探索這個(gè)世界相信只要我們用心去理解和引導(dǎo)孩子們一定能夠健康成長(zhǎng)茁壯成長(zhǎng)為一個(gè)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣鎸?duì)困難和挫折時(shí)不畏懼勇往直前！當(dāng)我們面對(duì)叛逆期的孩子時(shí)，或許問題的根源并不完全在孩子身上。身為父母，有時(shí)我們需要放下自己的堅(jiān)持，嘗試從孩子的角度去理解世界。我們必須認(rèn)識(shí)到，自己曾經(jīng)也是叛逆的少年，我們的父母也有他們的智慧和包容。在面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)，謙卑和開放的態(tài)度顯得尤為重要。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，保持冷靜是關(guān)鍵。不要急于為自己的權(quán)力而斗爭(zhēng)，或是試圖用聲音壓制他們。相反，我們應(yīng)該給孩子和自己足夠的時(shí)間冷靜下來，以更理智的態(tài)度進(jìn)行溝通。尋求他人的意見和幫助也是明智的選擇。我們可以向其他家長(zhǎng)、教育專家或輔導(dǎo)員尋求建議，以拓寬我們的視野并找到更有效的教育方法。

進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界同樣重要。我們不應(yīng)只關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，更要關(guān)心他們的興趣愛好。嘗試去了解他們喜歡的電子游戲、音樂、偶像等，從而與他們有更深入的交流。當(dāng)我們與孩子建立更緊密的聯(lián)系時(shí)，叛逆的行為自然會(huì)減少。

教育方法是不斷變化的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們需要調(diào)整自己的教育方式。例如，當(dāng)孩子進(jìn)入初中后，我們應(yīng)嘗試雙向溝通，傾聽他們的建議和想法。如果某種方法不起作用，及時(shí)改變策略，直到找到適合孩子的方法為止。

如果您覺得孩子的叛逆行為嚴(yán)重到無法處理，尋求專業(yè)幫助是明智的選擇。有許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供幫助，但選擇時(shí)應(yīng)注重實(shí)際效果而不僅僅是廣告。比如，從央視節(jié)目中了解到的紐特思特等機(jī)構(gòu)都是不錯(cuò)的選擇，但具體費(fèi)用需要您自行了解。

針對(duì)叛逆期的孩子，給家長(zhǎng)們以下建議：

一、多表揚(yáng)孩子，讓他們建立自信。

二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)步程度，經(jīng)常與孩子溝通學(xué)習(xí)情況。

三、為孩子設(shè)定一些小目標(biāo)，讓他們感受到成功的喜悅。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，通過生活中的各種機(jī)會(huì)讓他們實(shí)踐學(xué)習(xí)。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

六、在孩子面前樹立良好的榜樣，注意自己的言行舉止。

七、避免在孩子面前議論老師，尤其是避免貶低老師，以免影響孩子對(duì)老師的看法。

八、制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩并堅(jiān)持執(zhí)行，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子善于提問，培養(yǎng)他們的探索精神。

十、掌握親子溝通的技巧，與孩子建立更緊密的聯(lián)系。

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)們需要理解、耐心和技巧。讓我們一起努力，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。如果您有任何疑問或需要進(jìn)一步的建議，請(qǐng)咨詢徐州勵(lì)志少年軍校的張老師，聯(lián)系電話：18252185973。家長(zhǎng)要與孩子保持經(jīng)常的溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。但這一切的前提是尊重孩子，站在孩子的角度思考問題。我們可以采用換位思考法，因?yàn)榧议L(zhǎng)也曾經(jīng)歷過這個(gè)階段，可以設(shè)身處地地理解孩子的行為和情感，這樣更容易與孩子產(chǎn)生共鳴，理解他們的困擾并找到問題的癥結(jié)所在。

面對(duì)孩子的叛逆行為，拒絕飲食并不能解決問題。相反，這可能會(huì)引發(fā)反效果。應(yīng)當(dāng)通過溝通、講解道理的方式處理，避免使用打罵等消極方式。應(yīng)該嘗試和孩子進(jìn)行平和、互相尊重的交流，幫助他們度過這個(gè)階段。

對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)需要冷靜處理。孩子的叛逆行為是基因?qū)е碌那榫w波動(dòng)，他們自己也難以控制。就像中年人的更年期是生理現(xiàn)象一樣，這并不是孩子的錯(cuò)。父母應(yīng)該更多地耐心和關(guān)心，幫助孩子渡過難關(guān)。關(guān)于全國(guó)哪些地區(qū)有青少年叛逆期管教學(xué)校，湖南、山東、湖北、福建、廣東和河北等地都有相關(guān)學(xué)校。

在孩子的叛逆期，選擇一所好的特訓(xùn)學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這些學(xué)校通常擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，能夠幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。家長(zhǎng)們應(yīng)該選擇正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校機(jī)構(gòu)，以幫助孩子更好地成長(zhǎng)和改變。不必因?yàn)闊o法獨(dú)自解決孩子的問題而感到氣餒，一切都會(huì)好起來的。只要家長(zhǎng)以正確的方式和孩子溝通，選擇適合的特訓(xùn)學(xué)校，就一定能夠幫助孩子度過這個(gè)叛逆期。