2025戒網癮學校現狀：解決之道的探索與家長的角色挑戰

那些年僅八、九歲的孩子，被父母送到文武學校，無疑是最令人痛心的現象。周林馨初到文武學校，便對這里的狀況有著深刻的印象。

她發現，偷盜行為在這所學校中似乎成為一種常態。家長們將生活費交給武術教練，教練卻建議減少金額，這其中既是因為孩子們的表現不佳，也是因為金錢容易引發紛爭。這種經濟上的壓制，導致許多孩子因生活所需而去偷竊食物、生活用品等。

文武學校宣稱文化與武學并重，但在周林馨的眼中，實際情況并非如此。文化課程老師經常缺席，而武學課程則顯得非常嚴格。每天晚上的武術訓練結束后，全體師生在主席臺前集合，總教官會對違紀的學生進行嚴厲的批評和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于犯錯情節較輕的學生；另一種是吊打，對犯錯嚴重的學生的懲罰。棒打的場景令人心悸，學生需要在主席臺上排隊，手撐在地上，總教練用粗棍打屁股。而吊打的場景更為殘酷，學生在一個架子上被吊起，身體在空中旋轉。這些懲罰使得許多學生的身體長時間無法恢復。

除了肉體上的懲罰，學校里還存在精神上的羞辱。許多學生因對性的朦朧渴望而違紀，但在教練眼中，這些被當作娛樂消遣的笑話。一次，一對情侶在宿舍后的親熱被舉報，教練在全校面前進行嘲笑和羞辱。

周林馨在這所學校里感到極度不安。為了尋找安全感，她找了一個所謂的“大哥”做男朋友，盡管她并不怎么喜歡他，只是想找個依靠。這個“大哥”卻對她有不當的想法，周林馨堅守自己的底線，拒絕了他的要求。

一次，周林馨的小弟在幫她打水時與人發生沖突，對方砸碎了她的水瓶并推她倒在碎片上。周林馨本想通過簡單的道歉解決此事，但對方的強硬態度使得事情變得復雜。胡海梁是這所學校的頂尖人物，他早對周林馨的出手闊綽和個性看不順眼，威脅要懲罰她的小弟。

周林馨不愿冒險打架，但她決定先下手為強。她利用編手鏈的機會，假裝去隔壁寢室偷聽胡海梁女友的談話，試圖探聽更多的信息以便應對可能出現的沖突。在這所充滿恐懼和不安全感的學校里，周林馨不斷地尋找自己的生存之道。在半個多月的時間里，周林馨得知了一個令人震驚的消息：胡海梁每周都會在教學樓的某個固定廁所與她會面。為了掌握確鑿的證據，她派出一個小弟在廁所外暗中監視。結果令人難以置信，小弟在廁所洞內找到了用過的避孕套。

當晚，胡海梁遭遇了嚴厲的懲罰。他被吊起來，手指僅能觸地，還挨了三十棍。他的女友因穿著裙子，同樣承受了二十下杖刑。總教練借此機會對他們進行嘲笑和羞辱。當女生出現在他面前時，他嘲諷她的膝蓋不干凈，還批評他們不適合談戀愛。

兩天后，周林馨回到宿舍，發現床上的一切都被掀到地上，滿是廁所垃圾和血跡斑斑的衛生巾。下午練功時，她接到一個威脅性的傳話。整個下午，她都在恐懼自己會被以什么罪名叫上主席臺受罰。幸運的是，集會時總教練并沒有點她的名字。但她知道，胡海梁的女友倚在宿舍門口冷笑了一聲，意味著更大的風波即將來臨。

那時，北京奧運會即將拉開帷幕。盡管總教練在例會上強調紀律的重要性，胡海梁卻派人傳話，將打架的時間定在奧運會結束之后。周林馨暫時松了一口氣，以為奧運會將持續一個多月的時間能緩解局勢。但當她得知奧運會最多只有20天時，“只開這么短還弄這么大陣仗干嘛？”在她看來，奧運會遠沒有她正在經歷的事情重要。

在奧運會開幕的那天晚上，全校人按照武術班的排列順序聚集在一起。總教練搬來一臺大電視機讓全校人觀看比賽。然而在他眼里，看奧運會并不重要，學會服從和被規訓才是最重要的。當晚，他要求全校學生按照他的指示鼓掌或停止鼓掌，以此進行規訓。

周林馨趁看奧運會的機會爭取外援。她借口上廁所，偷偷跑到跟男友約定的地方見面，商量對策。他們決定讓周林馨利用外出晨跑的時機向校外人求助。那幾天，周林馨的成果顯著，已經有幾個人主動表示愿意幫忙。

在約定的那天下午，胡海梁等人在人少的地方等待支援時，周林馨帶領二十多人趕到了現場。胡海梁非常生氣地責怪周林馨帶太多人會引起注意。他只有六個人，最終決定讓周林馨的男朋友出面談判。隨著圍觀的人越來越多，胡海梁帶著人匆匆離去。周林馨也趕緊讓大家散開以避免更大的麻煩。

2025年，周林馨在倫敦奧運會的夜晚跑夜車。凌晨四點，廣播里的解說聲讓她回想起被聚焦在主席臺上的時刻。當她嘗試轉換頻道時，卻發現所有的內容都似曾相識，于是她干脆關掉了收音機。

口述周林馨的故事，由姚鉛墟執筆。

戒網癮學校悲劇，孩子喪命引發深思

2025年4月16日晚，山東雅博教育培訓學校內發生了一起令人痛心的悲劇，一名年僅13歲的學生在該校內不幸離世。據相關報道，事發前，濟南市天橋區主管部門在檢查中發現該校存在違規從事網絡成癮糾正的行為，并已責令其停止辦學，相關手續正在辦理之中。目前，案件正在進一步調查中。

事故發生后，學校通知家長將孩子帶回家。有學生在事后反映，學校內教員現象十分普遍。我們難以想象那位不幸離世的學生在生命的最后時刻經歷了怎樣的絕望。被家長和社會遺棄的他，在關鍵時刻相關部門究竟在哪里？為何在發現學校存在違規行為時沒有及時疏散學生？為何直到發生如此慘劇后才采取行動？

國家一直在強調法治社會建設，但這些違法機構為何屢禁不止？未成年人保護法似乎成了一個空洞的笑話，孩子們連基本的人身安全都無法得到保障。

作為孩子的法定監護人，父母應以教養、保護為目的對未成年人進行人身監護。那些將孩子送到戒網癮學校的父母，不僅法律意識淡薄，責任意識也十分欠缺。當孩子出現問題時，他們往往將責任歸咎于孩子本身，缺乏真正的關心和理解。而當孩子逐漸叛逆、沉迷網絡時，他們又開始抱怨孩子的不聽話，似乎從未意識到自己在教育上的失敗。

當聽說某些學校能“管教”孩子時，這些父母毫不猶豫地送孩子去，卻不清楚那里究竟是不是人間地獄。他們慶幸自己終于甩掉了一個“大包袱”，卻未曾真正關心過孩子的內心需求。

在中國，除了父母之外，缺乏相關機構對孩子進行正確的心理疏導。面對不負責任的父母和頻發的教育問題，許多孩子的命運岌岌可危。從幼兒園到研究生，我們的教育體系究竟怎么了？為何學生不僅沒有人格尊嚴，連生命安全都受到威脅？

教育家陶行知曾言：教育是立國之本。如今的教育狀況令人堪憂。雖然各種先進設備進入課堂，但教育理念卻停滯不前。由于缺乏明確的標準和定義，“網癮”被某些家長和學校視為洪水猛獸。社會輿論甚至對此有所支持，而相關機構總是在出事后才承擔責任。這種情況不僅是家庭的悲哀，更是整個社會的悲哀。

要解決這個問題，需要提供正規的心理疏導服務并承擔起相關職責。我們不能任由這種悲劇繼續發生，需要從根本上改變教育觀念和方法。愿每一個孩子都能得到真正的關愛和保護，不再受到傷害。