青少年叛逆管教學(xué)校抖音

聽不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。(2)批評(píng)措辭要適當(dāng)，切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。(3)對(duì)事不對(duì)人。真正懂得批評(píng)的家長(zhǎng)，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上，而不是揪著缺點(diǎn)不放。即就事論事，不翻舊賬。(4)適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)

孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛、受壓迫的狀態(tài)中，容易被激發(fā)出“逆反心理”。**：孩子天性喜歡無(wú)拘無(wú)束、自由
自在，過分地苛刻，過分的約束只會(huì)引起孩子的反感，出現(xiàn)對(duì)抗情緒，“逼”得他們不得不叛逆。因此，媽媽們不要過分嘮叨和干預(yù)孩子，要學(xué)會(huì)放手，讓他們自由飛翔。2、“攀比父母”讓人厭煩孩子：“你看鄰居家小樂多，你再看看你己。”這是爸爸經(jīng)常對(duì)我說的一句話。在大家面前，爸爸總喜歡把我和別的孩子相比，她總

說我做得不好，“您過獎(jiǎng)了，看你家樂樂那才叫呢！”。點(diǎn)評(píng)：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的。可是媽媽卻認(rèn)為孩子的“人來瘋”讓家長(zhǎng)丟面子，或者為了顯示自己的教子有方，當(dāng)著眾人的面指責(zé)孩子。**：孩子的自尊心有時(shí)候往往會(huì)比大人還強(qiáng)，而且心靈也比較脆弱，上述做

氣使。湖南澤邦學(xué)校提醒父母，要承認(rèn)我們的孩子每天進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要總是抓住孩子的缺點(diǎn)加以批評(píng)，不然會(huì)使孩子叛逆。家長(zhǎng)要知道良好的個(gè)性勝于的才智。3、商量的語(yǔ)氣每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語(yǔ)氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊

法只會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至產(chǎn)生“逆反心理”，反叛情緒。總之，當(dāng)孩子開始不聽話時(shí)，開始對(duì)父母的教育產(chǎn)生叛逆行為的時(shí)候，父母應(yīng)該細(xì)心觀察一下，自己什么地方引起了孩子的反感，造成孩子叛逆。一旦發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)糾正。4、贊賞的語(yǔ)氣每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他*加樂于

孩子逆反是人生的一段成長(zhǎng)歷程，到了叛逆期，父母先感到高興——自己的孩子開始有自己的想法了。不愿和家長(zhǎng)保持一致，這意味著他*想成為一個(gè)立的人，自己做自己的主，雖然他還做不到每個(gè)想法都很明智，家長(zhǎng)此時(shí)重要的工作是區(qū)分孩子逆反的事情性質(zhì)的不同：哪些是蠻不講理的逆反，哪些是合理的逆反，哪些是介于兩者之

間的逆反。然后根據(jù)性質(zhì)的不同決定自己的，可嚴(yán)厲、可寬容、可示弱、可沉默......，在對(duì)待叛逆孩子時(shí)要注意以下幾點(diǎn)原則，才能有效解決孩子叛逆怎么辦的問題。這種現(xiàn)象，與有些家長(zhǎng)過于溺愛孩子，常受孩子的決定而決定，像長(zhǎng)期以來孩子說什么就是什么，孩子要求什么要滿足什么，可能家長(zhǎng)有時(shí)只是想因此而求得孩子

聽從自己的教育。還有的家長(zhǎng)甚至喜歡為孩子護(hù)短替孩子說假話，或者就在外人面前，過分夸耀自己的子，但這樣有時(shí)會(huì)使孩子的自尊心受到壓抑，孩子一旦明白了，會(huì)對(duì)父母的縱容感到羞辱和憤怒，如長(zhǎng)期下去，就可能會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)沒有信任與尊敬，這樣，家長(zhǎng)說的話，也就自然不會(huì)放在心上，從而導(dǎo)致孩子的逆反心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重

家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的這種逆反心理呢，一，家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，孩子做對(duì)了或有進(jìn)步了，要讓孩子明白是應(yīng)該這樣做的，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)做下去，但表?yè)P(yáng)不要言過其實(shí)，注意要避免不在公共場(chǎng)合做不適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。如孩子一件事做錯(cuò)了或做得不好，而要提出正確的意見和批評(píng)，甚至嚴(yán)肅的批評(píng)，指正，批評(píng)要實(shí)事求是。除此之外，在孩

子遇到困難時(shí)，像技能上，學(xué)習(xí)知識(shí)的困難，自理生活上的一些小事或發(fā)生在朋友之間的一點(diǎn)不融洽等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要去包辦，特別注意的是不要責(zé)罵孩子是“笨蛋”。家長(zhǎng)應(yīng)要關(guān)切地了解了解，提示或幫一把，讓孩子能感到能夠做好而努力去做，并從中得到滿足，這也也能增強(qiáng)孩子的自信心。家長(zhǎng)不要對(duì)孩子實(shí)行“”，要讓孩

子覺得父母像自己的好朋友一樣可以信任，可以交流，覺得自己在家中被重視孩子就會(huì)喜歡這個(gè)家，喜歡父母，也就愿意把心里話說給父母聽，也愿意接受父母的勸吿少年叛逆心理怎么辦 家長(zhǎng)有時(shí)在教育孩子的過程中，不要要求太高．望子女成“龍”“鳳”，相信大多父母人有同有這種愿望，當(dāng)然無(wú)可非議的。但有些父母不太考慮孩子的

各方面實(shí)際情況，就對(duì)孩子下達(dá)出某些過嚴(yán)、過高的要求，這樣有時(shí)會(huì)*出了孩子的承受力，會(huì)讓孩子失去信心，很迷茫！也有可能造成厭煩的情緒，就產(chǎn)生青少年孩子的逆反心理。因些家長(zhǎng)對(duì)子女的期望不應(yīng)急于求成，而*應(yīng)該要從子女的各方面實(shí)際情況考慮，讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)逐漸去提高，并要給以鼓勵(lì)和支持！這樣也有利于孩子的逆反

心理逐漸消除。你的孩子如果長(zhǎng)期以來，嘗試的各種教育都讓家長(zhǎng)感到無(wú)奈，建議家長(zhǎng)送孩子來我們學(xué)校接受特訓(xùn)教育這樣也能讓孩子得到的轉(zhuǎn)變，減去父母對(duì)孩子的擔(dān)憂！1、批評(píng)孩子切莫傷害自尊心。明智的家長(zhǎng)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評(píng)藝術(shù)：(1)分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子，孩子會(huì)感到難堪和不滿，也

聽不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。(2)批評(píng)措辭要適當(dāng)，切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。(3)對(duì)事不對(duì)人。真正懂得批評(píng)的家長(zhǎng)，著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上，而不是揪著缺點(diǎn)不放。即就事論事，不翻舊賬。