福建青少年叛逆心理疏導(dǎo)中心：廈門特訓(xùn)學(xué)校的教育之路

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2017年4月14日，雨中轉(zhuǎn)小雨的那個日子，涵德好父母沙龍迎來了一場重要分享。分享的主題是關(guān)于孩子的叛逆期，這次的主講嘉賓是綠帶教練賈敏智。

賈敏智教練與伴侶共同經(jīng)營生意，孩子則就讀于私立小學(xué)并寄宿。初中的時候，孩子進(jìn)入十二中的大門。當(dāng)時十三歲的兒子常訴苦于學(xué)業(yè)壓力，每晚疲憊不堪。每當(dāng)看到兒子深夜仍忙于學(xué)業(yè)，敏智教練的內(nèi)心充滿焦慮。每當(dāng)兒子休息時，她卻看到兒子沉迷于電視，情緒激烈地訓(xùn)斥兒子。兒子的反應(yīng)卻是緊閉房門，留下母子關(guān)系緊張的氣氛。與此賈教練的伴侶因家庭紛爭而頻繁外出，甚至徹夜不歸。面對這一切，賈敏智身心俱疲，甚至出現(xiàn)了頭痛、乳腺問題以及臉部斑點(diǎn)等身體癥狀。她曾尋求心理咨詢師的幫助，但效果并不顯著。

在朋友的介紹下，賈敏智走進(jìn)了涵德智心的大門。初次接觸時，她抱著試一試的心態(tài)來到這里。通過與馬櫻老師的交流，她逐漸意識到家庭問題的根源在于自己。開始自我學(xué)習(xí)后，賈敏智逐漸發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通變得更為順暢，伴侶也開始更多地回歸家庭。當(dāng)她在涵德缺席一段時間后，她發(fā)現(xiàn)孩子在家中情緒開始出現(xiàn)波動。在重新接觸涵德的老師后，她意識到自我成長是解決家庭問題的關(guān)鍵所在。包藝樺老師的一句話使她豁然開朗：“一棵大樹在根上出了問題，你在枝葉上下功夫是沒有用的。”這讓她意識到自我成長的重要性。

賈敏智逐漸學(xué)會了以鼓勵和理解的態(tài)度對待孩子。一次夏令營經(jīng)歷中，當(dāng)孩子遇到困難時，她鼓勵孩子自己解決問題。這次經(jīng)歷使孩子獲得了成長的機(jī)會，也讓賈敏智看到了孩子的潛力與勇氣。在與朋友家的孩子相處時，賈敏智更加明白了教育的重要性以及家庭教育方法的必要性。通過對比自己在教育孩子時的行為和對兒子的理解方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變讓孩子不再孤單、叛逆、逃避責(zé)任而是更加勇敢地去面對問題嘗試解決問題不再封閉自我而是敞開心扉去接納他人和外界的交流與溝通在教育孩子的過程中賈敏智也學(xué)會了如何更好地與孩子溝通如何理解孩子的內(nèi)心感受并給孩子提供了更好的情感支持她也開始反思自己的家庭教育方式相信孩子的潛力并給予他們更多的支持和鼓勵在這個過程中她也逐漸改變了自己的態(tài)度和行為方式讓自己變得更加開放和包容這也讓她的伴侶和孩子感受到了她的改變和成長整個家庭也因此變得更加和諧融洽

我常想象，倘若未踏上學(xué)習(xí)之路，我的家園又將何去何從？我的愛人的話語猶如警鐘長鳴：“沒有學(xué)習(xí)，家就失去了凝聚力！”正值春節(jié)，同學(xué)們齊聚我家。我邊烹飪佳肴邊哼唱，一桌豐盛的菜肴瞬間完成，同學(xué)們驚嘆不已，此刻的我仿佛身處巔峰狀態(tài)，活力四溢。

敏智分享了一個動人的故事。一次，她赴同學(xué)家聚會，同學(xué)的子女捧出葡萄時意外讓紙箱子濕透，葡萄灑落一地。孩子的姥姥立刻大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥孩子。在這緊張時刻，同學(xué)出面化解，她稱贊孩子的善良，并提及這是為了迎接敏智的到來而特意拿出自家從五家渠摘的新鮮葡萄。這一舉動在孩子心中播下了善良與勇敢的種子。

我深知陪伴家人的重要性，并始終帶著高度的警覺去關(guān)注家人的情緒。對于父親近期在北京的治病經(jīng)歷，我深知手術(shù)帶來的壓力與不安。通過一系列問題引導(dǎo)父親看到他的幸運(yùn)之處，我們討論感恩的力量，讓父親意識到感恩的心態(tài)有助于他的康復(fù)。敏智的智慧讓我深受啟發(fā)，她使我明白高質(zhì)量的陪伴是力量的源泉。

敏智提到她的愛人在《力量之源》課程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這是每個人都應(yīng)體驗(yàn)的課程，因?yàn)橹挥邢日J(rèn)識自己，才能更好地認(rèn)識他人。

生活的小插曲也充滿了學(xué)習(xí)與成長的動力。今天，原本因中雨不想上課的我，被兒子的智慧反駁所打動。他鼓勵我分享自己的故事，傳播正能量，讓我意識到自己的格局需要提升，才能容納他的成長。

在成長的道路上，叛逆是青春的常態(tài)。我回想起自己的青春歲月，那時的我頑皮倔強(qiáng)，不聽教導(dǎo)。有些人的叛逆行為卻走向了極端。例如那個16歲的劉某，因預(yù)謀而被抓獲。又如北京的一名少年小新，為了偷錢上網(wǎng)竟將奶奶殘忍殺害，爺爺重傷。這些案例令人痛心，也讓我們更加認(rèn)識到引導(dǎo)青少年走向正道的必要性。

這些叛逆的故事警示我們，教育、關(guān)愛和引導(dǎo)是每一個家庭和社會的重要責(zé)任。我們需要用心去陪伴、去理解、去引導(dǎo)那些在成長路上迷茫的青少年，讓他們走向光明，遠(yuǎn)離叛逆的陰影。小新翻箱倒柜尋找那4000元錢，卻始終找不到，最后在奶奶的兜里意外發(fā)現(xiàn)了兩元錢。事后，爺爺告訴他，這是奶奶為他準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢。小新拿著這兩元錢，悄悄地躲在村口的一個洞里，內(nèi)心十分糾結(jié)，最終選擇了投案自首。在看守所里，他最想念的人是已經(jīng)去世的奶奶。他告訴記者，奶奶對他特別疼愛，有什么好吃的都會想著他。他深刻地反省自己的行為，表示如果能在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，他一定會選擇陪伴奶奶。

以下是一個關(guān)于叛逆的故事：

犯罪嫌疑人楊某，17歲，福建省平和縣人。他在2005年3月發(fā)現(xiàn)了一家網(wǎng)吧的服務(wù)器漏洞，并多次利用這個漏洞修改網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，為同學(xué)增加上網(wǎng)賬號金額，以達(dá)到不繳費(fèi)上網(wǎng)的目的。最終被網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)時，他共盜用了4373.6元的上網(wǎng)費(fèi)。

關(guān)于叛逆，每個人都有自己的叛逆期，特別是在青春期。隨著我們的成長，我們逐漸有了自己的眼光和觀點(diǎn)，開始與父母和長輩的意見產(chǎn)生分歧。如果此時父母能夠理解和溝通，給予一定的自由空間，叛逆期可能會平穩(wěn)過渡。但如果處理不當(dāng)，可能會引發(fā)一系列的問題。

心理學(xué)家曾做過關(guān)于逆反心理的實(shí)驗(yàn)：在房間里放上三個倒扣的杯子，其中一個下面藏有。 次孩子們進(jìn)入房間時并未發(fā)現(xiàn)，但當(dāng)被告知不能動桌子上的杯子后，有些孩子在第二次進(jìn)入房間時會刻意動那些杯子，即便他們知道的所在。這顯示了逆反心理的發(fā)生往往建立在維護(hù)自尊的基礎(chǔ)上。

至于90后的叛逆問題，這一代人在成長過程中面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力。他們面臨著價值觀混亂、道德缺失、盲目崇拜與批判等問題。一些學(xué)生為了標(biāo)新立異，刻意追求與眾不同的行為。網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和物質(zhì)生活條件的改善也影響了他們的價值觀、人生觀和戀愛觀。有些學(xué)生道德觀念模糊，不尊重老師，不愛護(hù)環(huán)境。但也有很多90后年輕人意識到自身的問題，開始反思并尋求改變。他們渴望得到理解和支持，希望找到自己的方向。

90后群體確實(shí)追求與眾不同，但他們并非非主流文化的代名詞。實(shí)際上，非主流在他們中間是主流，主流反而變得非主流。他們?yōu)槭裁匆つ孔冯S70后和80后的腳步呢？他們的裝扮正是他們心靈世界的真實(shí)寫照，正如“相由心生”所揭示的。他們崇尚多元化，無論是生活方式還是接觸的文化都是如此。試圖將他們的裝扮單一化甚至統(tǒng)一化，無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，這是社會多元化發(fā)展的必然結(jié)果。

對于90后群體，我們不應(yīng)過分指責(zé)他們。人們常常批評他們的教育失敗，指責(zé)他們行為過于開放、攀比炫富、迷失自我以及缺乏責(zé)任感。這些問題并非他們自身的錯，而是社會、家庭、學(xué)校以及媒體等多方面因素的共同影響。要改善這種情況，需要社會各方共同承擔(dān)責(zé)任，包括家庭、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)以及媒體等。只有這樣，他們才能學(xué)會尊重他人和承擔(dān)責(zé)任。

分享一則關(guān)于友誼背叛的小故事：很久以前的一個品茶大會中，A與B因共同愛好茶藝而結(jié)緣。B深知A喜歡喝茶，便特地為他尋找一把極品茶壺，表達(dá)深深的友情。這把茶壺讓A深受感動，對B更加珍視。隨著時光的流逝，A的身體逐漸衰弱，一次偶然的機(jī)會，他發(fā)現(xiàn)了茶壺夾層中的細(xì)小顆粒，意識到朋友在不知不覺中害他。這個故事警示我們友情中的背叛可能悄然發(fā)生，讓人深思。

關(guān)于青春期叛逆的故事有許多。以前乖巧聽話的小學(xué)生如今表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，渴望得到老師和家長的關(guān)注。他們可能會翹課、罵老師等行為來表達(dá)自己的不滿和叛逆。甚至有的孩子可能會走上、等違法道路。面對孩子的叛逆期，家長需要耐心和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心需求并給予尊重與認(rèn)可。多和孩子交流，成為他們的朋友，幫助他們平穩(wěn)度過叛逆期。