孩子叛逆，強(qiáng)制送入叛逆學(xué)校可行嗎？教育選擇與建議

關(guān)于叛逆孩子是否應(yīng)送入叛逆學(xué)校的問(wèn)題

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子叛逆時(shí)，內(nèi)心焦慮的他們可能會(huì)考慮將孩子送入叛逆學(xué)校。我們必須認(rèn)識(shí)到，這種學(xué)校實(shí)行全封閉管理，孩子在這樣的環(huán)境下可能難以得到良好的教育，甚至可能失去與外界的聯(lián)系。那么，將孩子送入叛逆學(xué)校是否是一個(gè)明智的選擇呢？

實(shí)際上，將孩子送入叛逆學(xué)校并不是一個(gè)理想的選擇。在這種學(xué)校里，孩子的生活習(xí)慣會(huì)發(fā)生巨大變化，可能會(huì)感到非常疲憊。有些老師面對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生，可能會(huì)采用打罵的方式來(lái)讓學(xué)生尊重自己、改變不良習(xí)慣。這種方式很容易讓孩子缺乏家庭的愛(ài)和關(guān)懷，導(dǎo)致孩子的內(nèi)心得不到家庭的溫暖。對(duì)于現(xiàn)在大多嬌生慣養(yǎng)的孩子們來(lái)說(shuō)，進(jìn)入全封閉式學(xué)校后需要自己處理個(gè)人事務(wù)，這可能會(huì)讓他們感到不適應(yīng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重考慮這種選擇。

那么，當(dāng)孩子叛逆時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？家長(zhǎng)需要保持冷靜，不要大喊大叫，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子的情緒，用心去感受孩子的感受。切忌打罵孩子，要給予孩子一定的尊重。家長(zhǎng)需要聽(tīng)取孩子的想法，多溝通才是最有效的方法。家長(zhǎng)可以陪孩子出去散心，適當(dāng)放松孩子的情緒。

值得注意的是，根據(jù)我國(guó)法律，如果孩子僅僅是叛逆而沒(méi)有違法犯罪行為，是不能將其送往勞教所的。孩子叛逆是成長(zhǎng)中必然要經(jīng)歷的一種心理，家長(zhǎng)在面對(duì)這種情況時(shí)不需要太過(guò)焦慮。青春期是一個(gè)充滿變動(dòng)的階段，孩子的心理和生理都即將發(fā)生巨大變化。家長(zhǎng)需要耐心教導(dǎo)孩子，讓他理解家長(zhǎng)的關(guān)心。

對(duì)于叛逆孩子的管教，我們可以選擇正規(guī)專業(yè)的學(xué)校。在長(zhǎng)沙等地，有一些合法的叛逆孩子管教學(xué)校，這些學(xué)校采用合法合規(guī)、透明公開(kāi)的方式教育孩子。但是每個(gè)孩子的性格不同叛逆程度不同不能一概而論需要家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子的特性來(lái)選擇適合的教育方法方式進(jìn)而選擇合適的學(xué)校在此也希望家長(zhǎng)可以尊重孩子多鼓勵(lì)孩子在成長(zhǎng)路上與孩子共同進(jìn)步。關(guān)于孩子叛逆學(xué)校的潛在風(fēng)險(xiǎn)與影響：

一、叛逆學(xué)校對(duì)孩子可能帶來(lái)的六大傷害：

1. 封閉式叛逆學(xué)校可能如同“牢籠”，扭曲孩子心理，導(dǎo)致變態(tài)人格，甚至引發(fā)犯罪行為。

2. 孩子心理可能因此留下深刻的創(chuàng)傷，甚至對(duì)父母產(chǎn)生永久性的仇恨和記恨。

3. 這種學(xué)校常常伴隨，教育效果適得其反，問(wèn)題可能越來(lái)越嚴(yán)重。

4. 不利于孩子健康人格的形成，容易引發(fā)心理問(wèn)題。

5. 高壓態(tài)勢(shì)的教育方式，可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。

6. 學(xué)校可能割裂了教育與社會(huì)、家庭的必要聯(lián)系，使孩子難以融入社會(huì)。

若選擇的是正規(guī)的叛逆學(xué)校，情況則有所不同。此類學(xué)校主要針對(duì)初中階段存在厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生。在這樣的學(xué)校中，孩子們可以在專門(mén)的教育環(huán)境中完成初中教育，并有機(jī)會(huì)磨礪意志、激發(fā)潛能。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可以報(bào)考普通高中或重點(diǎn)高中；而對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，則可以在集團(tuán)職高學(xué)校學(xué)習(xí)，獲得大學(xué)文憑并學(xué)得一技之長(zhǎng)。這些學(xué)校的課程豐富多樣，包括心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、特長(zhǎng)教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、家長(zhǎng)培訓(xùn)等多種特色課程。

將孩子送入叛逆學(xué)校也存在一定的負(fù)面影響。一方面，孩子的生活習(xí)慣可能會(huì)發(fā)生巨大變化，一些老師可能會(huì)采用打罵的方式讓學(xué)生尊重自己并改變陋習(xí)，這種方式容易讓孩子缺乏家庭的愛(ài)和關(guān)懷。另一方面，全封閉式的學(xué)校環(huán)境下，孩子的個(gè)人生活需要自己打理，這對(duì)于嬌生慣養(yǎng)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)的心疼和不舍可能會(huì)對(duì)孩子造成不利影響。在選擇是否將孩子送入叛逆學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)需要慎重考慮并了解學(xué)校的真實(shí)情況。