湛江問題青少年管教學(xué)校

 廣東湛江青少年叛逆學(xué)校我想搞清楚兒子心里在想什么，于是便去他房間找線索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他日記里寫了很多消極頹廢煩悶的話。

看來兒子一直在壓抑自己，在我面前裝作很正常，其實(shí)心里很痛苦，也許這就是他在學(xué)校搗蛋逃課的原因。

兒子現(xiàn)在正是容易叛逆的年紀(jì)，再加上家庭的變故，所以他叛逆了，哪里有叛逆孩子管教學(xué)校？我要送兒子去。

青少年行為矯正學(xué)校：網(wǎng)癮孩子多發(fā)于這三種家庭

青少年行為矯正學(xué)校調(diào)查顯示，大多數(shù)網(wǎng)癮青少年沒有良好的家庭環(huán)境。

父母和孩子之間的溝通很少甚至不存在。

因?yàn)楹⒆訌募依锏貌坏綉?yīng)有的照顧，很少有人能和他們交流。

一般來說，網(wǎng)癮青少年普遍性格孤僻，不善于說話，不易向他人傾訴。

01.單親家庭。

單親家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育并不完善。

因?yàn)楦改鸽x婚或失去親人，對(duì)孩子的打擊是沉重的。

孩子在家里缺乏父愛或母愛。

他們因?yàn)榧彝ゲ恍叶员啊?/p>

周圍的人，尤其是同齡人，嘲笑他們，更加自卑。

于是他們封閉了自己，不愿也不敢融入社會(huì)。

但他們畢竟是人。

作為人，他們也希望得到滿足，比如自我實(shí)現(xiàn)的需要、歸屬和愛的需要、安全的需要等。

他們覺得自己無法服從外界，但這種需求不會(huì)像植物一樣 去，因?yàn)樗麄兊貌坏缴瞽h(huán)境，而是像水一樣。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，心理需求無法得到滿足。

互聯(lián)網(wǎng)為他們提供了一個(gè)很好的發(fā)泄平臺(tái)。

在這里，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)給他們帶來的痛苦在這里找不到。

互聯(lián)網(wǎng)上有些只是自由和平等。

他們覺得網(wǎng)絡(luò)中所有的需求似乎都得到了滿足，所以他們錯(cuò)誤地認(rèn)為現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)是兩個(gè)平等的世界，模糊了虛擬和現(xiàn)實(shí)的界限，更愿意生活在網(wǎng)絡(luò)世界中。

2.過度溺愛和過度嚴(yán)格的家庭環(huán)境也是網(wǎng)癮高發(fā)的環(huán)境。

過度溺愛家庭，過度溺愛容易讓孩子失去正確的人生觀和價(jià)值觀，缺乏對(duì)周圍世界的愛，總是以自我為中心。

因此，很容易對(duì)周圍的世界產(chǎn)生冷漠。

有這種心理的孩子很難和周圍的人相處，久而久之就會(huì)厭惡周圍的世界。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，他們自身的缺點(diǎn)不會(huì)影響他們在網(wǎng)絡(luò)中的社交活動(dòng)，因此他們的社交需求可以在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中得到滿足。

很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

3.在過于嚴(yán)格的家庭中，孩子在家里得不到認(rèn)可和照顧，尤其是在青春期長大后，很容易形成叛逆心理，對(duì)周圍的人和事產(chǎn)生懷疑和否定的看法，而周圍的人，尤其是父母和老師，對(duì)他們的叛逆做法極為不滿，經(jīng)常責(zé)罵甚至拳腳相加，形成惡性循環(huán)。

在網(wǎng)絡(luò)世界中，如果有人對(duì)他們的做法提出異議，他們可以在網(wǎng)上肆無忌憚地辱罵這些異議。

況且網(wǎng)上大部分都是年輕人，很大一部分人同意和支持他們的叛逆做法，所以他們在網(wǎng)絡(luò)世界里感覺更幸福。

特別是在網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們不僅可以實(shí)現(xiàn)叛逆的想法，還可以在游戲中發(fā)泄對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的所有不滿，隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)。

總之，青少年行為矯正學(xué)校發(fā)現(xiàn)缺乏網(wǎng)癮青少年家庭教育是青少年依賴網(wǎng)絡(luò)的重要原因，因?yàn)楦改甘呛⒆拥? 任老師，父母的人格魅力，父母的做法，父母的言行都是孩子良好人格、正確人生觀和世界觀形成的重要因素。

父母創(chuàng)造的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的影響也不容忽視。