北京戒除網癮學校揭秘：專業心理輔導助你糾正叛逆行為

孩子沉迷網絡，北京哪些戒網癮學校值得信賴？

當家長們面臨孩子沉迷網絡的困境，北京的多所戒網癮學校成為了他們的希望。這些學校以其獨特的教育模式和良好的口碑，逐漸受到了家長們的認可。

其中，北京三江戒網癮學校以其全方位的教育模式脫穎而出。學校采用心理診療、行為矯正、思想教育和文化學習等多種手段，幫助青少年走出困境。該校注重走進孩子心靈，以塑造健全人格為理念，深受家長信賴。

北京陽光新希望學校作為同意并由教育局批準開設的問題青少年矯正學校，自2007年成立以來，采用科學非暴力的教育方法，擁有專業的心理老師團隊，致力于解決學生的心理問題。

利豐教育學校則采取一對一心理輔導加行為矯正加文化補習的學習方式，針對每個學生的特點制定個性化的教育方案。該校的課程涵蓋了中學文化課程、傳統文化教育、心理健康教育等，旨在幫助學生全面發展。

慧諾特戒網癮學校以其全面的機構設置和專業性而受到認可。慧騰學校則結合人本主義心理學和認知行為訓練，為有心理問題的青少年提供幫助。該校通過比賽、音樂療法和情境療法等方式，調動孩子生活的熱情，幫助他們恢復大腦的各功能。

戒網癮學校并非只有正面的影響。一些孩子的經歷并不都是成功的轉變，而是充滿了挑戰和困難。例如，一位17歲的女孩胡海梁在某戒網癮學校遭受了性羞辱和暴力對待。這讓她的父母深感痛心，甚至引發了一場家庭危機。這個故事提醒我們，在選擇戒網癮學校時，必須更加謹慎和明智。我們應當深入了解學校的背景、教育方法和口碑，以確保孩子的權益得到保護。家長們在幫助孩子戒除網癮的過程中，也需要采取正確的方法，如認知療法、系統脫敏療法和代替療法等。對于情況復雜的孩子，可能需要專業的藥物治療和心理治療相結合。面對孩子的網癮問題，我們需要理智、耐心和愛心，為孩子選擇最適合的道路。在2008年至2018年的那段時光，四川某縣的一所文武學校成為了眾多孩子成長的地方。

17歲的周林馨，在那時被父母送進了這所學校。學校門口的兩面圍墻，一面印著“央視5次專訪”的榮譽，另一面則昭示著學校作為“戒除網癮示范基地”的身份。當時，楊永信教授和他的戒除網癮學校還未被大眾所熟知。

周林馨報到那天，她的打扮十分時尚，黑色小短裙、黑絲襪、黑紅相間的指甲油，還有一點青色的眼影，這與學校的氛圍顯得格格不入。

進入總教練辦公室，她看到的場景令人印象深刻。總教練正抽著煙，坐在椅子上翹著二郎腿，辦公室內還站著兩個男生。其中一個男生因違紀被教練當場懲罰，身子后仰摔在地上。

這所文武學校實行軍事化的封閉管理，學生除春節外，幾乎一年四季都待在學校。那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的父母，或是對于那些束手無策的子女，都會選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，他并不強求女兒在學業上有所成就，只希望能在這里待到成年，跟著自己去跑貨車。周林馨自小耳濡目染，在中專學校里是個出了名的校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級的“大哥”談戀愛。

盡管周林馨有時會欺負同學，但她也會站出來維護弱者，班上有男生欺負女孩子時，她總是 個站出來。但多次因女兒在學校打架被叫到學校后，周林馨的父親只是從辦公室出來，塞給她幾百塊錢讓她請朋友吃飯，對她的教育問題似乎并不太關心。

當周林馨因被班主任咬定與某些問題學生有交往而被勒令退學后，父母決定將她送到一個能管束她的地方。這時，周林馨的母親在網頁上看到這家文武學校，便決定讓她試試。

這所位于四川省綿陽市的文武學校，當時正處于極盛時期。學校師生多次在中央電視臺上表演節目，打出“戒網癮”的旗號后，校園一時人滿為患。

文武學校里大致有四類學生。 類是由總教練一手帶出來的弟子，他們在各類武術比賽中經常獲獎，算是總教練的“親信”。第二類就是周林馨這樣的叛逆期少年少女。第三類是被嚴格管束的網癮深重的孩子。而最可憐的則是那些被父母忙于工作而送到這里的孩子，他們年紀尚小，只有八九歲。

周林馨對文武學校的 印象是偷盜現象比較嚴重。家長將生活費打到教練的卡上，但由于孩子表現不好或者錢多了會鬧事等原因，教練通常會建議家長少給生活費。這導致不少同學因金錢的壓制而去偷錢、零食和生活用品。

盡管文武學校宣稱文化、武學并重，但實際情況是文化課老師經常缺課，武學課程則比較嚴格。每晚武訓結束后，全體師生都會在學校主席臺前集合，總教官會對當天違反紀律的同學進行通報批評和懲罰。懲罰一般有兩種：棒打和吊打。

在文武學校，對于犯錯情節較輕的學生，棒打是一種懲戒方式。執行時，學生會在主席臺上依次排列，手撐地，挺起屁股。總教練使用手腕粗的木棍，對屁股進行敲打。學生們需自行決定應受棒數，若回答過少則視為認錯態度不端正，需額外加十棒；若回答較多則視為認錯態度認真，可免去部分棒數作為獎勵。被棒打的學生，屁股往往淤青數日。

另一種懲戒方式名為吊打。受罰學生站在一個正方形的架子上，雙手撐地，腳伸進一個由粗繩挽成的圓圈內。執行時，學生需自轉使圈收緊，以防掉落。架子旁有兩人拉繩，將受罰學生吊起半空。總教練使用同樣手腕粗的棍子對準屁股猛擊，一棍下去，學生身體在空中旋轉兩周。被吊打的學生往往需要數日才能恢復。

周林馨在此前從未有過恐懼，但在這所學校里，她 次有了心驚膽戰的感受。除了體罰，學校里的生活條件也讓人難以忍受。白天吃不飽，晚上睡不安穩。凌晨時分，教練們手持棍子突擊檢查宿舍，一旦發現私藏手機或其他違禁物品，當事人就要趴在地上挨打并報數。寂靜的夜里，常傳來壓抑的報數聲和凄厲的哭喊。

比肉體懲罰更難以承受的是精神羞辱。在這所學校里，許多學生因對性的朦朧渴望而違紀。教練們卻將這些孩子的沖動當作笑料。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在全校面前嘲笑他們，聲音通過音箱清晰傳至每個人耳中。

周林馨在這所學校里感到極度缺乏安全感，因此她尋找了一個文武學校的“大哥”做男朋友，盡管她并不怎么喜歡他，只是想找個依靠。當她的小弟因幫她打水而與人發生爭執時，對方的行為讓她決定不能再坐視不管。她運用智慧與計謀，成功揭露了對方的弱點并采取了行動。最終，那位大哥因違紀而受到嚴厲的體罰。盡管周林馨并未親自參與爭斗，但她通過智慧和策略達到了目的。在這個充滿挑戰和機遇的環境中，她學會了如何在逆境中保護自己并尋求支持。兩天后，周林馨回到宿舍，驚訝地發現床上的一切都被掀到了地上，床上堆滿了從廁所里清理出來的垃圾，其中幾片滿是血的衛生巾赫然躺在棉被上。下午的練功時間，她收到了一個令人心寒的傳話——“等著挨打吧！”整個下午，周林馨都生活在恐懼之中，猜測自己將以何種“罪名”被叫到主席臺。在集會上，總教練并未叫她名字。當她回到寢室時，卻看見胡海梁的女友倚在宿舍門口冷笑。周林馨立刻意識到，對方是要進行一場群體之間的爭斗。

隨著北京奧運會的臨近，總教練在例會上嚴肅地表示，奧運會期間絕不允許有任何違紀行為。胡海梁傳來消息，預定的打斗將延遲至奧運會結束后。這讓周林馨暫時松了一口氣，但得知奧運會僅持續20多天后，她心中憂慮重重，“為何要在這么短的時間內搞這么大的陣仗？”奧運會似乎遠沒有她面臨的困境重要。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術班的順序就座。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺上，讓大家一同觀看奧運會。盡管后排同學反映電視屏幕小到幾乎無法看清，但總教練強調的并非觀看比賽，而是訓練大家在適當的時候鼓掌。當晚，隨著電視里觀眾掌聲的響起，總教練立即命令鼓掌，聲音熱烈而整齊；而當主持人開始發言或表演開始時，他又迅速命令停止掌聲。

周林馨利用觀看奧運會的時機尋求外援。她借口上廁所，偷偷與男友見面并商量對策。他們每晚給周林馨一張紙條，上面列有校外朋友的名字、手機號和見面地點。幾天下來，周林馨成功聯絡到多人愿意幫助她。在約定的打斗那天下午，胡海梁看到周林馨帶領的二十多人后變得氣急敗壞。他催促周林馨趕快驅散人群，因為他們只有六人。面對胡海梁的質問，周林馨問他想要如何打斗。胡海梁回應道：“叫你男朋友出來！”隨著圍觀的人越來越多，胡海梁罵了幾句臟話后帶著自己的人離開了，周林馨也迅速讓大家散去。

母親責備她：“學費如此昂貴，你卻不珍惜學習的機會，真是讓人痛心。”并威脅要送她回那個文武學校，讓她在那里待到二十歲。面對母親的強硬態度，周林馨心中涌起一股深深的無奈與不安。

第二天，母親開始嚴格限制她的行動，每次外出的時間被嚴格控制在半小時以內。周林馨聽到母親給她的朋友打電話，語氣中透露出一種期待：“周林馨正在逐漸改變，你們不要打擾她。”周林馨已經無法相信父母，她內心充滿了迷茫和絕望。

在這種壓力下，她甚至產生了自我了斷的念頭。她偷偷買了刀片，上網搜尋割腕的正確方式。夜晚，她躲進衛生間，心中默念著“生與 ”，刀片在手腕上輕輕劃過，血流如注。她給父母發了一條短信：“我結束了自己的生命，都是你們的錯。”在那一刻，她突然明白，網上的描述都是騙人的，真實的痛苦遠比想象中更加劇烈。

就在她即將倒下的時候，門外傳來急促的敲門聲。周林馨心中最后一絲希望被點燃：“你們終于來了。”其實，她并不想 ，只是想通過這種方式嚇唬一下母親。

經過這次事情，父母開始讓步。他們替周林馨收拾衣物，讓她重返學校。出校后的很長一段時間里，周林馨仍然無法釋懷心中的情緒。她偷偷對母親的電腦主機做出了一些“破壞”，因為正是這所學校讓她經歷了太多的磨難。

胡海梁離校后，他的父母為感謝總教練的教育之恩，親手送上一面錦旗，上面寫著“良師益友”。胡海梁卻無法接受這份好意。他選擇離家出走，因為他在學校表現得聽話、機靈和有分寸感都是出于恐懼。家長們愿意用文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。

周林馨開始跟隨父親出門跑業務，最終在20歲時能夠獨立負責一條主要運輸路線。她的成功除了依靠父親的人脈，還因為她的鐵面無私和高效的辦事能力。經歷了文武學校的“背叛”后，她很難再去信任他人。她和昔日的朋友斷絕了聯系，現在身邊只有少數幾個朋友。

當周林馨把文武學校的經歷告訴父母時，母親說“當時也是想讓你好啊”，父親則向她道歉。但她表示這不是道歉能夠解決的問題。后來，父親想用金錢來彌補她的創傷，但她已經無法相信這份親情的純粹。

周林馨從縣城搬到市區后，仍然無法釋懷父母送她進文武學校的事實。她每年只與父母聯系一兩次，睡眠質量也變得極差，夜晚家樓下的一輛車都能把她吵醒。

周林馨在24歲時懷孕并在家待產。這些年她的心態逐漸平和下來，甚至 次坐在電視機前看完了奧運會的全程。成為母親后的她仍然無法完全擺脫那段經歷的影響。當聽到有人討論文武學校時，有些人認為這是一種有效的教育方式，有些人則表示反對。仍然有一些父母會選擇這種學校來矯正孩子的行為。對于周林馨來說，那段經歷已經成為了她人生中無法抹去的一部分。她在當地官網上發出過關于文武學校的舉報信卻石沉大海；看到廣告上宣傳的文武學校仍然讓她心生波瀾。某個凌晨四點，廣播里的奧運解說勾起了她被送回學校時的回憶令她十分不悅地關掉了收音機。至今，文中人物均為化名。姚鉛墟筆下的周林馨口述叛逆青少年封閉式學校收費情況如下：

叛逆青少年封閉式學校收費概覽：

一、概述

對于叛逆少年的教育，封閉式學校提供了一個獨特的解決方案。教育周期為3-6個月，收費標準因地區和教育質量的不同而有所差異。封閉式學校一年的學費最低需要6000元。在經濟發達的地區的學校，一學期的學費就最低要8000元，一年則最低需要16000元。也存在收費更高的學校，其費用基本在1萬元左右。

二、正規叛逆孩子學校的費用

正規的叛逆孩子學校的費用涵蓋了多方面的開支，通常在2-3萬左右，當然也有一年收費高達10萬的情況。叛逆學校的收費在6000元到1萬元之間，但也有一些學校的收費可能高達10萬元。

三、叛逆青少年教育學校介紹

叛逆青少年教育學校是一所得到資助和支持的機構，自2007年9月成立以來，一直致力于幫助叛逆青少年及其家庭走出困境，向著更好的未來進發。學校將心理學的教育理念和方法與專業的教育技巧相結合，為叛逆青少年提供個性化的教育方案。

四、學校特色與教學模式

叛逆青少年教育學校以“改變”為宗旨，堅持“以人為本”的原則和“變革”的理念。學校采用創新的教學模式，即“社會實踐教學法”，強調通過參與社會服務等活動，幫助叛逆青少年找到自己的興趣和夢想，為未來做好準備。

五、設施與服務

叛逆青少年教育學校配備了一體化的設施，包括語文、數學、英語、體育、藝術、心理疏導等課程，以及良好的社會實踐和心理疏導服務。學校還每周組織家庭活動，幫助青少年獲得全面的發展和個人成長。

叛逆青少年封閉式學校的收費及其提供的服務都是多元化的，旨在滿足不同家庭的需求，幫助叛逆青少年重新找回生活的方向。