全封閉軍事化管理學校怎么樣效果

全封閉軍事化管理學校怎么樣效果作為父母，對自己的孩子有期待是一件非常正常的事情，但是父母也需要將期待合理化，如果對自己的孩子制定了過高的目標，反而導致自己的孩子出現眼高手低或者是厭學的情況。今天這篇文章為大家詳細介紹一下“全封閉軍事化管理學校怎么樣效果”的相關內容！

全封閉軍事化管理學校怎么樣效果

9月1日，是山東省城中小學校秋季開學 天。一大早，孩子們背著新書包，穿著新衣服，高高興興地走進校門，迎接新學期。可對于很多剛踏進校園的小學一年級新生來說，他們還不適應上學節奏，拽著爸媽在校門口哭鬧。更讓人不可思議的是，在天橋區一小學門口，一父親送女兒上學，孩子哭鬧不止，狠心的父親便抬腳狠踹孩子，并抬手連扇女兒三個耳光。（據齊魯網相關報道：濟南虎爸扇耳光逼女上學專家：粗暴打罵適得其反）

看到這則新聞我首先想到《讀書鏡·芒山盜》中有一個故事，說的是宋徽宗宣和年間，芒山有個強盜被判 刑。臨刑前，他的母親趕來見他最后一面，母子相別，痛不欲生，其凄其慘令人無不垂淚。

母親悲傷地問兒子有什么話沒有，強盜說：“我只求再吮一次母親的奶，也就 無他愿了。”母親答應了，流著眼淚把奶頭給兒子吮吸。不料強盜一下子將她的奶頭咬斷。

行刑之人問強盜為何如此狠心，強盜說：“我小時候，偷了人家一株菜、一捆柴回來，母親便非常高興，還夸獎我。我便不再約束自己。慢慢地，我的膽子更大了，就去打家劫舍，以至于有今天這樣的結局。我恨母親沒有教我走正路，所以才要咬她。”

真是一個凄愴悲涼的故事。那位可憐的母親，或許至此才明白：她用愛的乳汁哺育了兒子，卻又用愛的罌粟毀掉了他，最終也殘害了自己。

天下沒有不愛孩子的父母。那么，怎么才是對孩子真正的愛呢？我又想到了《愛我你就親親我》的歌詞：爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多的陪陪我；如果你們愛我，就多多的親親我；如果你們愛我就多多的夸夸我；如果你們愛我，就多多的抱抱我，陪陪我、親親我、夸夸我，抱抱我……

家是溫馨的港灣，皆因它充滿父母的疼愛、體貼和兒女的親孝。親情，是至真至純的人間深愛，伴隨著你更溫暖著你，讓你在愛的呼吸中沐浴幸福，享受歡娛。

但這愛如果太濃太烈像上述故事一樣，有時難免會脫離理智而走偏走狹，繼而成為溺愛，成為遷就，成為姑息，成為縱容。嬌生慣養，百依百順，放任自流，縱容姑息，只會讓親人走向迷茫，走向荒謬，甚至陷于危險、陷于罪惡而難以自拔。

同樣的道理，這愛如果太嚴太狠，比如新聞中的“父親送女兒上學，孩子哭鬧不止，狠心的父親便抬腳狠踹孩子，并抬手連扇女兒三個耳光。”不知報道中的父親反思過沒有，孩子出現不適應新環境的情緒，說明家長在孩子入學前沒做好心理疏導。在勸說無效的情況下粗暴打罵，只會適得其反，讓孩子越來越懼怕上學，繼而產生厭學情緒。如果有人要問我這則新聞中父親和女兒誰不懂事？我只能說女兒不懂事的時候很少，大人不懂事的時候很多……

我們深深地愛著孩子，望子成龍，望女成鳳。我們也應不斷審視我們愛的羅盤，矯正愛的航向：當孩子奮發向上時，我們就用深摯的愛助他（她）遠行；當親人迷失、沉淪、妄念萌生，欲行不義，甚至滑向罪惡的邊緣時，我們要用理智的愛，去緊緊拉住他（她）的手，與他（她）一道，重新踏上駛向真正人生歡樂與人生幸福的航船。

當女兒“畏書如畏虎”怕去學校報名上課時，家長首先應該俯下身子問問孩子為什么不愿意上學。而不是非打即罵用暴力解決。孩子心里一定有不愿上學的理由，這個理由他（她）自己解決不了。所以認為逃避是最好的保護自己，常和孩子溝通。你才能了解孩子的心理變化。好好和孩子談談，幫孩子解決他（她）解決不了的問題，那樣他（她）才會明白。自己有問題的時候不是選擇逃避，而是面對、然后解決。這不是比打罵還管用嗎？

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