| ??護(hù)航青少年素質(zhì)教育學(xué)校?? | 全封閉全寄宿教育模式,注重戶外拓展和心理教育,師資團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富 | |
| 提供個(gè)性化教育方案,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),注重家校合作 | |
| 多方位一體教育模式,注重心理輔導(dǎo)和行為矯正,環(huán)境優(yōu)良 | 沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)逃學(xué)、親子關(guān)系緊張 |
| 實(shí)行軍事化管理,專注解決孩子各種成長(zhǎng)問題,課程體系完善 | 頂撞家長(zhǎng)、缺乏責(zé)任感、紀(jì)律散漫 |
| ??新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校?? | 執(zhí)行“心靈溝通-家庭治療-環(huán)境改變-行為矯正”四步驟,深入孩子內(nèi)心 | |
| 心理情景劇、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、沙盤治療融合,個(gè)性化方案精準(zhǔn) | |
| 家校溝通協(xié)作,家長(zhǎng)參與教育過程,提供長(zhǎng)期跟蹤服務(wù) | |
| 思想教育+心理輔導(dǎo)+行為矯正,個(gè)性化干預(yù)措施有效 | |
| 與高校心理學(xué)院合作,引入AI情緒監(jiān)測(cè)系統(tǒng),實(shí)時(shí)分析心理狀態(tài) | |
| “軍事化管理+農(nóng)耕體驗(yàn)”模式,通過農(nóng)事勞動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任感,復(fù)學(xué)率高 | 厭學(xué)、網(wǎng)癮、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí) |