北京叛逆孩子改造學(xué)校重塑計(jì)劃：引領(lǐng)孩子走向成長(zhǎng)之路

教育創(chuàng)新在北京：叛逆也有SOP

一、課堂的變革與活力

昔日的上海教育在PISA評(píng)量中奪得了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)的冠軍，而現(xiàn)在，北京的課堂也在悄然發(fā)生變革。在核心素養(yǎng)課程改革的推動(dòng)下，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的初一語(yǔ)文課，展現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂景象。

在這堂課中，一個(gè)馬尾辮、紅黑相間運(yùn)動(dòng)服的女孩與語(yǔ)文老師潘星樾展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論。潘星樾老師被學(xué)生的直言挑戰(zhàn)，瞬間停下腳步，急忙在講臺(tái)上解釋。這種學(xué)生讓老師措手不及的場(chǎng)景，被北師大附中的語(yǔ)文特級(jí)教師陳耀文形容為課堂“活力”的表征。

為了因應(yīng)重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)，這堂課選了兩首關(guān)于重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的唐詩(shī)——《九月九日憶山東兄弟》及《九日寄行簡(jiǎn)》。在潘星樾的引導(dǎo)下，學(xué)生自由討論、思考，并通過(guò)不同的文體詮釋這兩首古詩(shī)。這樣的教學(xué)模式塑造了一個(gè)充滿反思與思考的氛圍。

二、孩子成長(zhǎng)的關(guān)注焦點(diǎn)

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)？父母應(yīng)該關(guān)心孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，而非僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)之外，情緒變化和行為變化同樣重要。父母應(yīng)該理解孩子每個(gè)年齡段都有自己的煩惱和壓力，不應(yīng)簡(jiǎn)單認(rèn)為孩子不應(yīng)該有這些問(wèn)題。當(dāng)孩子心情不好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子的感受，而不是直接詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)，逐漸引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和判斷。

三、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正確方式

要想激勵(lì)孩子更好地學(xué)習(xí)，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)本身，還要注重培養(yǎng)孩子的思想道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果只重視孩子對(duì)科學(xué)文化的學(xué)習(xí)，而忽視思想道德教育的重要性，會(huì)適得其反。孩子能否受到良好的思想道德教育，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)為了回報(bào)父母的辛勤付出而努力學(xué)習(xí)；而被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，則只是為了滿足父母的要求而學(xué)習(xí)。

四、教育創(chuàng)新的實(shí)踐

北京的教育創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在課堂模式的改變，還體現(xiàn)在對(duì)核心素養(yǎng)的重視和對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。潘星樾老師的語(yǔ)文課就是一個(gè)很好的例子。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生自由討論和思考，激發(fā)了學(xué)生的思維活力。這種教育模式不僅讓學(xué)生理解了詩(shī)歌的情感和音韻變化，還培養(yǎng)了他們的反思和思考能力。

五、未來(lái)教育的展望

隨著教育的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，未來(lái)的教育將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。北京的教育創(chuàng)新實(shí)踐為我們提供了一個(gè)很好的范例。未來(lái)，我們期待更多的教育者能夠關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)楹⒆佣眯⒕锤改?，才變得主?dòng)學(xué)習(xí)，即使在沒(méi)有父母的直接監(jiān)督下也能自我驅(qū)動(dòng)去好好學(xué)習(xí)。雖然孩子的思想道德意識(shí)尚處于發(fā)展階段，但只要家長(zhǎng)們擁有強(qiáng)有力的說(shuō)服力，您的孩子必定能夠成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

第三，家長(zhǎng)需具備篩選老師話語(yǔ)的能力

若孩子學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異，自然不會(huì)被老師的言語(yǔ)所干擾。但現(xiàn)實(shí)中，一些老師會(huì)對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生施以壓力，甚至對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度不友好，認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)全權(quán)負(fù)責(zé)孩子的成績(jī)問(wèn)題，并強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教以避免孩子拖班級(jí)后腿。遇到此類情況，家長(zhǎng)不應(yīng)將責(zé)任歸咎于孩子，而應(yīng)積極與老師溝通，探討孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題，探尋成績(jī)提升的方法。家長(zhǎng)不應(yīng)盲目接受老師的批評(píng)，而是要學(xué)會(huì)篩選老師的話語(yǔ)，理解并應(yīng)對(duì)其背后的真正意圖。

第四，選擇正確的練習(xí)方式至關(guān)重要

寒暑假期間，許多家長(zhǎng)急于讓孩子參加各種教育機(jī)構(gòu)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，然而卻忽視了練習(xí)的實(shí)際效果。為孩子選擇合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前，家長(zhǎng)應(yīng)深入了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，明確哪些科目需要強(qiáng)化，以及應(yīng)選擇何種類型的機(jī)構(gòu)或?qū)熯M(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。以我的學(xué)生為例，有些孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上可能存在記憶問(wèn)題或語(yǔ)法應(yīng)用問(wèn)題，需要不同的教學(xué)方法和策略。家長(zhǎng)需細(xì)心觀察孩子的學(xué)習(xí)狀況，找到問(wèn)題的根源，選擇正確的教學(xué)方法，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子成績(jī)差的原因及應(yīng)對(duì)策略

年終之際，許多學(xué)生開(kāi)始擔(dān)憂如何向家長(zhǎng)交代自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育方式并不適合所有孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)。對(duì)于女生成績(jī)差的情況，我們可以考慮其他學(xué)習(xí)路徑。

女生可以利用自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)適合的專業(yè)技能。例如，西點(diǎn)烘焙是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以制作各種誘人的點(diǎn)心，用美食贏得顧客的心。西餐行業(yè)在國(guó)內(nèi)也在不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)西餐同樣是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)選擇。幼兒教育也是一個(gè)值得考慮的方向，隨著二胎政策的放開(kāi)，幼兒教育行業(yè)的需求也在逐漸增加。

面對(duì)女生成績(jī)差的情況，不妨考慮讓他們學(xué)習(xí)西點(diǎn)、西餐或幼兒教育等專業(yè)技能。只要努力學(xué)精一門(mén)技藝，必定能在相應(yīng)行業(yè)中獲得好的發(fā)展機(jī)會(huì)。選擇一所專業(yè)的院校進(jìn)行學(xué)習(xí)也是非常重要的，如鄭州新東方烹飪學(xué)校，專業(yè)正規(guī)、品牌知名度高，并能提供就業(yè)推薦機(jī)會(huì)。想要了解更多詳情，不妨前往鄭州新東方烹飪學(xué)校參觀咨詢。推薦幾本叛逆期少年值得一讀的書(shū)

一、《你在為誰(shuí)讀書(shū)》

這本書(shū)采用小說(shuō)書(shū)信體的形式，像是一部生動(dòng)的心靈成長(zhǎng)故事。五位性格鮮明的少年，在面臨學(xué)習(xí)與生活的多重挑戰(zhàn)時(shí)，他們的性格缺陷得以一覽無(wú)余地展現(xiàn)。在“心儀”的指引下，他們經(jīng)歷了自我改造的磨礪，最終實(shí)現(xiàn)了自我超越——他們努力克服性格缺陷，發(fā)揮長(zhǎng)處，不僅在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)，更在人生成長(zhǎng)路上成為更好的自己。

二、《哈佛凌晨四點(diǎn)半的秘密（經(jīng)典珍藏）》

這本書(shū)為青少年揭示了哈佛這所世界頂尖學(xué)府的內(nèi)在秘密。它不像冗長(zhǎng)的說(shuō)教，而是以榜樣的力量，從理想志向、行為習(xí)慣、性格塑造、情商逆商等多方面引領(lǐng)青少年走向卓越。這本書(shū)是哈佛大學(xué)送給青少年的最佳禮物，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上激發(fā)潛力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

三、《學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》

這是一本由和云峰所著的圖書(shū)，由長(zhǎng)江文藝出版社和北京聯(lián)合出版公司聯(lián)合出版。這本書(shū)揭示了學(xué)習(xí)高手的秘密，講解自主學(xué)習(xí)模式，幫助讀者解決學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題。它教大家如何構(gòu)建自主學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，是叛逆期少年學(xué)會(huì)自我管理和自我成長(zhǎng)的重要指南。

四、《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》

這是青年作家劉同2014年的力作，繼《誰(shuí)的青春不迷?！泛?，又一部備受矚目的文學(xué)作品。這本書(shū)圍繞年輕人共鳴的話題——孤獨(dú)，講述了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事。它用溫暖的筆觸描繪了孤獨(dú)的美麗，幫助讀者理解孤獨(dú)并不是失敗，而是與自己相處和對(duì)話的最好時(shí)光。這本書(shū)將給叛逆期的少年帶來(lái)深刻的思考和心靈的慰藉。

五、《自己拯救自己》

這本書(shū)源于作者為一批瀕臨 亡邊緣的病人所做的勵(lì)志演講。通過(guò)向他們灌輸一個(gè)人未來(lái)的幸福和健康很大程度上取決于自己行為的思想，激勵(lì)他們選擇信任、負(fù)責(zé)和有價(jià)值地行事來(lái)定位自己的人生。這本書(shū)不僅是一部勵(lì)志作品，更是一部心靈成長(zhǎng)的指南。它告訴讀者，無(wú)論面臨何種困境，只要內(nèi)心強(qiáng)大，就能自我拯救，實(shí)現(xiàn)人生的逆襲。

以上五本書(shū)都是適合叛逆期少年閱讀的好書(shū)，它們從不同角度探討了成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、心靈等方面的話題，將給叛逆期的少年帶來(lái)深刻的思考和啟示。