當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>廣西叛逆孩子改造學(xué)校：封閉式管理背后的故事
廣西武術(shù)封閉式學(xué)校，一所新興的全封閉式特訓(xùn)學(xué)校，自2016年成立以來，主要面向那些叛逆、厭學(xué)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子。學(xué)校現(xiàn)擁有約280名學(xué)生和50名教師團(tuán)隊(duì)。設(shè)施完備，包括圖書館、舞蹈房、瑜伽房、心理疏導(dǎo)室以及多媒體教室等，全方位滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。
學(xué)校提供獨(dú)立的宿舍，每間宿舍都配備有空調(diào)和衛(wèi)生間，確保學(xué)生的居住舒適。生活老師全天候照顧學(xué)生的日常生活，為了矯正孩子們的問題，學(xué)校還配備了行為訓(xùn)練老師和心理老師，雙管齊下，專注于輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。
叛逆青少年封閉式學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因地區(qū)和教育質(zhì)量而異。一個(gè)教育周期為3-6個(gè)月，學(xué)費(fèi)最低需要6000元。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)可能高達(dá)8000元以上。還有一些費(fèi)用較高的學(xué)校，收費(fèi)可能達(dá)到數(shù)萬元。正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校的費(fèi)用通常在2-3萬元左右，也有部分費(fèi)用可能達(dá)到10萬元左右。費(fèi)用包括了學(xué)費(fèi)以及其他多種開支。
這是一所由資助和支持的叛逆青少年教育機(jī)構(gòu)，成立于2007年。它的目標(biāo)是通過結(jié)合心理學(xué)教育理念和方法以及專業(yè)的教育技巧，幫助叛逆青少年及其家庭走出困境，走向美好的未來。
叛逆青少年教育學(xué)校以“改變”為核心理念，堅(jiān)持“以人為本”，倡導(dǎo)“以實(shí)踐改變現(xiàn)狀”的精神。學(xué)校致力于通過創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，幫助叛逆青少年找回生活的方向，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重塑。
學(xué)校采用獨(dú)特的教學(xué)模式，注重社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法，堅(jiān)持“以責(zé)任為本”的教學(xué)原則。通過參加社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為未來奠定基礎(chǔ)。
叛逆青少年教育學(xué)校的設(shè)施一應(yīng)俱全，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等課程，以及心理疏導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐服務(wù)等。學(xué)校還組織每周的家庭活動(dòng)，幫助青少年獲得良好的發(fā)展，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
廣西桂林凱越勵(lì)志教育是廣西地區(qū)一所正規(guī)的叛逆孩子青少年特訓(xùn)學(xué)校，位于廣西壯族自治區(qū)桂林市象山區(qū)中山中路。
桂林凱越勵(lì)志教育是一所全封閉軍事化管理學(xué)校，專門從事叛逆青少年的心理輔導(dǎo)和行為矯正教育工作。學(xué)校結(jié)合勵(lì)志教育、法制教育、感恩教育等多種教育方式，幫助孩子們多方面得到鍛煉和提高。
一、全封閉軍事化管理的特色
實(shí)行全天候的封閉式管理，確保學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的安全和穩(wěn)定。軍事化的管理方式，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和執(zhí)行力，為學(xué)生塑造良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
日常教育中，我們關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)差異與轉(zhuǎn)化過程。通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。同時(shí)開展“差”與“轉(zhuǎn)化”教育，鼓勵(lì)孩子們從挫敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，從困難中找尋成長(zhǎng)的動(dòng)力。
二、中國(guó)傳統(tǒng)文化的推廣與傳承
在校園里大力推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓每個(gè)孩子都能沐浴在中華文明的濃厚氛圍中。通過舉辦各類文化活動(dòng)，如詩詞朗誦、書法比賽等，激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
師生共同遵循《弟子規(guī)》，以此為行為準(zhǔn)則，踐行中華傳統(tǒng)美德。在日常學(xué)習(xí)和生活中，師生共同努力，形成“學(xué)為人師、行為世范”的良好風(fēng)尚。
三、專業(yè)的心理與行為輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
我們擁有資深的、經(jīng)驗(yàn)豐富的心理老師，他們通過專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助孩子們解決成長(zhǎng)過程中的心理問題，引導(dǎo)孩子們建立健康的心態(tài)和積極的價(jià)值觀。
我們的行為輔導(dǎo)員隊(duì)伍軍事過硬、紀(jì)律嚴(yán)明。他們通過日常的監(jiān)督與指導(dǎo)，幫助孩子們形成良好的行為習(xí)慣，為孩子們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、叛逆期的心理簡(jiǎn)介
叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過程中常見的心理現(xiàn)象。當(dāng)反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)，它帶有一些反常的心理特征，如果不及時(shí)加以矯正，對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常不利。
五、叛逆少年的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)
青少年正處于心理的“過渡期”，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)被當(dāng)作小孩看待，而以成人自居。
叛逆少年為了表現(xiàn)自己的“非凡”，往往對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。了解他們的心理特征和行為模式，對(duì)于家長(zhǎng)和教育者來說，是非常重要的。通過理解和引導(dǎo)，幫助他們順利度過這一特殊的成長(zhǎng)階段。