廣東正規(guī)問(wèn)題青少年管教學(xué)校

廣西少林文武勵(lì)志教育文化傳播有限公司是為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。少林文武勵(lì)志教育是一所以感恩教育為主，心理輔 導(dǎo)為輔，集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔 導(dǎo)為一體的多元化教育機(jī)構(gòu)；

貫徹“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家庭”雙管齊下的教育原則，青少年特訓(xùn)學(xué)校教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“特訓(xùn)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校四 大內(nèi)容。

封閉式住校引導(dǎo)，綜合運(yùn)用心理輔 導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、心理癥結(jié)，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和親子觀。

為了鼓勵(lì)孩子，可以為孩子營(yíng)造友善的氣氛，鼓勵(lì)他當(dāng)眾表現(xiàn)自己。譬如，可以邀約幾個(gè)，事先溝通好，制造機(jī)會(huì)，讓孩子能大膽地表現(xiàn)自己。要鼓勵(lì)孩子多參與群體活動(dòng)，多與同齡人交朋友，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人相處。

正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理，對(duì)于害怕犯錯(cuò)的孩子，可以嘗試著讓他犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，看看到底會(huì)有什么嚴(yán)重后果發(fā)生，天會(huì)不會(huì)塌下來(lái)。如果犯了錯(cuò)誤你仍然還是你，生活并沒(méi)有變得*糟，慢慢就會(huì)習(xí)慣，就不會(huì)太介意失敗了。

青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，產(chǎn)生對(duì)某些事物的怨恨，故意使之與事情背道而馳的一種精神狀態(tài)的行動(dòng)發(fā)展的行為。

青少年叛逆心理是個(gè)體對(duì)外部教育所采取的一種的心理活動(dòng)。這是中學(xué)生普遍存在的一種社會(huì)心理。

叛逆心理是一種的情緒體驗(yàn)和行為傾向，通常表現(xiàn)出情感對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)和情感厭惡、不滿情緒，這種心理和中學(xué)生緊密地結(jié)合在一起，是一種鮮明的心理特征和年齡特征。

正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理，對(duì)于性格上的懦弱，不要急于去矯正，過(guò)分的關(guān)注會(huì)讓他壓力*大。家長(zhǎng)的過(guò)分關(guān)注往往會(huì)傳遞一種信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實(shí)際上就給他貼上了一個(gè)“不勇敢”的標(biāo)簽，等于在告訴他“你是一個(gè)不勇敢的人”，反而會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種的暗示。這樣，每到需要勇敢的時(shí)候，他都要和自己的不勇敢作斗爭(zhēng)，反而不能坦然處之，越緊張，越勇敢不起來(lái)。

正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理，生活中不要有太多的約束。在家里給他一個(gè)自己的空間，在時(shí)間的安排、物品的使用、朋友的選擇等等問(wèn)題上，都給他多一點(diǎn)自由。如果在家里有著足夠自由的氛圍，孩子不用總是看大人的臉色行事，性格就不會(huì)太拘謹(jǐn)，在外人面前也會(huì)有更多的自信和主見(jiàn)。要鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)，表?yè)P(yáng)和支持孩子的主見(jiàn)，并且適當(dāng)滿足孩子的要求，這也是對(duì)他的表達(dá)欲望的鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做幫助孩子度過(guò)青春期呢

平時(shí)與孩子多談?wù)勑模瑑A聽(tīng)孩子的感受

其實(shí)如果真的想要了解一下孩子在叛逆時(shí)期內(nèi)心當(dāng)中的想法是什么，需要做的事情便是多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心當(dāng)中的想法以及感受孩子。之所以變得非常的暴躁，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有一定原因的，如果我們不加了解就進(jìn)行批判或者指責(zé)的話，那么反而會(huì)讓孩子的叛逆心理越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)孩子的身體健康也是擁有著一定的影響，所以我們作為家長(zhǎng)必須要放下姿態(tài)問(wèn)問(wèn)孩子近的狀況

雖然父母和孩子之間會(huì)有一定的隔閡，但是只要我們真心的去關(guān)心孩子，那么他們也會(huì)了解父母的良苦用心，把自己內(nèi)心當(dāng)中的事情以及煩惱告訴我們，過(guò)后自然就沒(méi)有什么可以憂心的事情了。

孩子處于叛逆期，家長(zhǎng)如何幫助孩子盡*走出“叛逆期”

青春期孩子通常會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，這是孩子進(jìn)入青春期的只要表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢

孩子心情不好時(shí)不要批評(píng)他們，陪孩子出去散散心

每當(dāng)心情不好的時(shí)候，可能每個(gè)人的調(diào)節(jié)方式不一樣，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)在叛逆期的時(shí)候，心情一定會(huì)非常的壓抑，而作為家長(zhǎng)不妨帶著孩子出門(mén)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。畢竟解決壓力的方法就是轉(zhuǎn)移注意力，而在玩耍的過(guò)程當(dāng)中，孩子內(nèi)心也可以得到真正的釋放。等到孩子放松警惕的時(shí)候，那么與他們深入的聊一聊，問(wèn)問(wèn)這段時(shí)間到底發(fā)生了什么 說(shuō)不定也會(huì)得到你想要的。

一、招生對(duì)象：

8－18歲存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、傾向、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等行為的學(xué)生。

01.自控制能力差，沉迷于電子產(chǎn)品無(wú)力自拔。

2.怕苦怕累，好吃懶做，自理能力欠缺，過(guò)于依賴父母與其他人。

3.厭學(xué)逃學(xué)、棄學(xué)輟學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確。

4.早戀，消費(fèi)，離家出走，親情冷漠。

5.傾向、驕蠻任性、惹是生非，心理人格異常、與家長(zhǎng)老師等溝通困難。

6.自控能力差，社會(huì)適應(yīng)力低，情緒障礙，喜歡結(jié)交不良社會(huì)朋友。

7.交際恐懼，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于與人交流、心理脆弱。

8.吸煙酗酒，打牌，斗毆，欺負(fù)弱小，逞強(qiáng)稱霸，偷扒搶劫。

9.缺乏愛(ài)心、感恩心和同情心，叛逆心重，抱怨父母，抱怨家庭，甚至抱怨社會(huì)。

10.不講誠(chéng)信，欺他人，謊話連篇；缺乏責(zé)任心，玩世不恭以及其他各種不良行為和陋習(xí)。