庫爾勒青少年管教學校

庫爾勒青年示范綜合實踐基地是十三五期間中央公益彩票基金支持公益課外教育場所，為充分發揮教育作用，現組織開展 個庫爾勒青年示范綜合實踐基地冬季夏令營活動，庫爾勒青年示范綜合基地首屆冬季夏令營活動于2月8日正式開放。四個班的97名兒童正在與我們一起開始一段難忘的旅程，進行封閉的軍事管理。這個冬季夏令營，一方面，豐富的課程內容可以讓孩子們有一個美好的假期，另一方面，封閉的集體生活和詳細的管理，可以為孩子們在學校快速融入集體生活鋪平道路。

冬令營的主要特色課程有：

軍事訓練-愛國主義教育:通過紅色電影觀看、革命故事講述等課程內容，通過軍事管理的個人行為訓練和簡單易懂的軍事理論知識傳遞，提高青少年的國防觀念和國家安全意識，貫穿愛國主義教育，激發青少年強烈的愛國主義精神。

團隊發展-心理健康教育：通過動力圈、穿越電網等群體活動的素質發展，提高青少年群體合作精神和組織溝通能力，克服個人緊張、恐懼等消極情緒，提高個人心理素質，使內心更加堅強，更好地處理人際關系，提高社會適應性。

綜合實踐-興趣愛好培訓：遵循體驗實踐深入探索的原則，引導學生通過手鼓、編織、智能構建等以學生實踐為核心的綜合實踐課程，不斷深入探索自己感興趣的課程，提高學習成果的成就感。

自我管理-感恩情感教育：通過詳細的日常自我管理教育，讓學生關注每一個習慣的形成，關注父母、老師和學生背后的每一個學習和生活細節，學會感恩，學會珍惜，建立正確的責任感、自力更生意識和公眾意識。

孩子們在非洲鼓課上揮汗如雨，孩子們在快樂地學習音樂知識的同時，也能緩解壓力，釋放不愉快的心情。

學習人工智能建設可以培養孩子的空間想象力，在學習人工智能課程時，建立自己的結構，不僅能讓孩子了解大量的結構知識，培養兒童的空間感，而且大大提高了兒童的空間想象力；培養兒童的邏輯思維能力，學習人工智能課程是邏輯編程。這種邏輯思維能力對兒童的智力發展非常重要，是人工智能教育中最重要的能力培養；培養兒童的實踐能力，人工智能課程的學習是完全建立、編程、調試、操作、操作過程，培養兒童實踐能力比其他方式更全面、更豐富、更有趣，深受兒童的喜愛，是培養兒童實踐能力的最佳途徑之一。

在軟陶制作和手工編織課程中，教師利用不同的教學手段，充分發揮孩子的想象力，培養孩子的創造力和動手操作能力。他們對孩子的成長和學習都有很大的幫助。目的是讓孩子在獨立操作的過程中快樂地學習，獨立創造和想象。

學習剪紙鍛煉了孩子們的邏輯順序，加強了順序感，從而發展了學生的邏輯能力，對數學的三維幾何，以及對空間感的感知和理解。同時提高了兒童的欣賞能力。在培養兒童觸摸和視覺的同時，培養兒童的欣賞能力，有利于更全面地提高藝術知識。

學習和創作民間繪畫可以激發個人的創作靈感，并在創作過程中以圖片的形式反映創作背景和故事。這些作品充滿了孩子般的興趣，夸張和大膽，但不會失去天真。

在體育館里，兒童籃球課培養了孩子們對籃球的興趣，注重鍛煉孩子們的球感，學習基本的籃球知識，如基本的運氣、傳球和投籃，培養孩子們在集體活動中的溝通能力、模仿能力和執行能力，有效地提高了孩子們的性格和情緒。

后期，青少年實踐基地將繼續定期舉辦夏令營、冬令營活動，期待更多兒童加入，共同成長，共同進步。