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贊美黃埔軍校的古詩(shī)句及其背景解讀
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自古以來(lái)，黃埔軍校因其卓越的軍事教育和對(duì)中國(guó)革命的巨大貢獻(xiàn)，被眾多文人墨客贊美。他們的詩(shī)句贊美了黃埔軍校的威名和功績(jī)。
滿江紅·黃埔軍校
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魏?jiǎn)①?/p>
長(zhǎng)洲風(fēng)煙，飄落處，虎帳威嚴(yán)。
攜手時(shí)，國(guó)共精英，重任在肩。
熱血澎湃泣鬼神，壯志豪情沖云天。
雕弓硬，憤同仇敵愾，赴前線。
這首詞贊美了黃埔軍校的威嚴(yán)和學(xué)員們的英勇壯志。他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的未來(lái)，攜手共進(jìn)，擔(dān)當(dāng)重任。詞中體現(xiàn)了他們對(duì)敵人的憤慨和對(duì)正義的堅(jiān)定信念。
黃埔軍校位于廣州市黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島。在 次國(guó)共合作時(shí)期，孫中山先生在蘇聯(lián)和的幫助下創(chuàng)辦了黃埔軍校。它正式名稱是“陸軍軍官學(xué)校”，世稱“黃埔軍校”。
1924年5月，黃埔軍校成立。孫中山任校總理，蔣介石任校長(zhǎng)，廖仲愷任校黨代表，周恩來(lái)任校政治部主任。人如惲代英、肖楚女、葉劍英等均在軍校中擔(dān)任重要職務(wù)。
黃埔軍校培養(yǎng)了許多出類(lèi)拔萃的國(guó)共二黨軍事家，如的張治中、關(guān)麟征、杜聿明等；的李之龍、林彪、陳賡、徐向前等眾多將領(lǐng)。這些著名將領(lǐng)多出自黃埔軍校的 期到第六期。
1. 克惠州，平商團(tuán)：黃埔軍校建校之初，學(xué)生軍兩次東征惠州，討伐軍閥陳炯明并鎮(zhèn)壓廣州商團(tuán)叛亂，初試鋒芒即建奇功。
2. 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：1926年7月1日，廣東國(guó)民發(fā)表《北伐宣言》，黃埔軍校的學(xué)生軍及其他軍隊(duì)向北洋軍閥發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，取得了重大勝利。
黃埔軍校不僅為中國(guó)革命培養(yǎng)了大批軍事人才，而且在中國(guó)現(xiàn)代史上留下了濃重的一筆。它的學(xué)員在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用，為中國(guó)革命的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。
1937年9月23日，在師長(zhǎng)林彪、副師長(zhǎng)聶榮臻的指揮下，八路軍115師以一個(gè)團(tuán)和騎兵營(yíng)為先鋒，向靈丘、淶源、廣靈之間挺進(jìn)，牽制日軍行動(dòng)。緊接著，三個(gè)團(tuán)于24日夜冒雨在平型關(guān)東北的公路兩側(cè)山地設(shè)伏，等待戰(zhàn)機(jī)。25日7時(shí)許，日寇坂垣（第五）師團(tuán)主力及大量輜重車(chē)輛進(jìn)入伏擊區(qū)，八路軍設(shè)伏部隊(duì)突然開(kāi)火，給日軍以重創(chuàng)。隨后全線發(fā)動(dòng)攻擊，將日軍分割包圍，展開(kāi)白刃戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一天激烈戰(zhàn)斗，殲滅日軍千余人，摧毀戰(zhàn)車(chē)百余輛，繳獲大量武器和裝備。平型關(guān)大捷是八路軍出師后的首戰(zhàn)告捷，也是我國(guó)軍隊(duì)首次大規(guī)模殲滅日軍的戰(zhàn)例。這次勝利極大地打擊了日寇的囂張氣焰，振奮了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)信心。
1938年4月，中國(guó)40萬(wàn)軍隊(duì)在第五戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官李宗仁的統(tǒng)一指揮下，與進(jìn)犯臺(tái)兒莊地區(qū)的日軍激戰(zhàn)數(shù)日。此次會(huì)戰(zhàn)以巨大的犧牲為代價(jià)，殲滅日寇兩萬(wàn)余人。這次勝利極大地堅(jiān)定了中國(guó)人民抗戰(zhàn)必勝的信心。
1939年11月，日寇為了切斷中國(guó)的海上運(yùn)輸補(bǔ)給線，集中兵力從廣西欽州灣登陸，并攻占了南寧及以北的昆侖關(guān)。中國(guó)軍隊(duì)在桂林行營(yíng)主任白崇禧的指揮下發(fā)起反擊，戰(zhàn)斗激烈殘酷。經(jīng)過(guò)多次爭(zhēng)奪，昆侖關(guān)失而復(fù)得。隨后，第四戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官?gòu)埌l(fā)奎接替指揮，發(fā)動(dòng)大規(guī)模反擊，最終奪回昆侖關(guān)。
以下是一些贊美軍校的詩(shī)詞，生動(dòng)展現(xiàn)了軍校學(xué)子的英勇與堅(jiān)定：
1. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。____王昌齡《從軍行七首·其四》
2. 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？____王翰《涼州詞二首·其一》
3. 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。____王昌齡《出塞二首·其一》
4. 愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)。____戴叔倫《塞上曲二首·其二》
5. 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。____王之渙《涼州詞二首·其一》
6. 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。____王昌齡《出塞二首》
7. 只解沙場(chǎng)為國(guó) ，何須馬革裹尸還。____徐錫麟《出塞》
8. 君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。____岑參《走馬川行奉送出師西征》
9. 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。____范仲淹《漁家傲·秋思》
10. 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
這些詩(shī)詞贊美了軍校學(xué)子的英勇善戰(zhàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)了他們保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定信念。
以上所述之戰(zhàn)役，均為我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期之重大勝利。它們不僅展現(xiàn)了我國(guó)軍隊(duì)的英勇頑強(qiáng)，也極大地鼓舞了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)信心。這些贊美軍校的詩(shī)詞，更是展現(xiàn)了軍校學(xué)子的英勇善戰(zhàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。讓我們共同銘記這些歷史瞬間，銘記那些為保衛(wèi)祖國(guó)而英勇?tīng)奚牧沂總儭！对?shī)詞中的邊塞情懷與軍校贊歌》
深入品讀那些流傳千古的詩(shī)詞，我們被帶入一個(gè)充滿邊塞情懷的世界。盧綸的《和張仆射塞下曲·其三》中，不知何處吹起的蘆管，讓征人盡望鄉(xiāng)，凸顯了邊疆戰(zhàn)士的哀愁與深切的思鄉(xiāng)之情。李益的《夜上受降城聞笛》亦是如此，夜間的笛聲，更是勾起了人們的思鄉(xiāng)之念。
陸游的《書(shū)憤五首·其一》描述的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，讓我們仿佛看到了戰(zhàn)士們?cè)谶吔姆榛饸q月，英勇奮戰(zhàn)，忠誠(chéng)守衛(wèi)家國(guó)。
2005年，我走進(jìn)中國(guó)人民 理工大學(xué)，體驗(yàn)了與眾不同的軍校生活。授銜時(shí)，肩章的紅光映照著年輕的笑臉，那一刻，我拍下了人生中最自豪的照片。軍校生活與新兵連有許多相似之處，兩者都展現(xiàn)了軍隊(duì)鐵的紀(jì)律和青春的熱情。
古詩(shī)中的邊塞，不僅僅是愁情思鄉(xiāng)，更有悲壯與雄渾。如王維的《少年行四首》中的“孰知不向邊庭苦，縱 猶聞俠骨香”，展現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。
在許渾的《塞下曲》和李益的《塞下曲》中，我們讀到了邊塞戰(zhàn)士的忠誠(chéng)與犧牲。夜戰(zhàn)、秦兵不歸、伏波定遠(yuǎn)等描述，展現(xiàn)了軍旅生活的浪漫與現(xiàn)實(shí)。杜甫的《秋興八首·其一》中的“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，更是用自然景象烘托出邊塞的遼闊與變幻。
納蘭性德的《采桑子·九日》中的“深秋絕塞誰(shuí)相憶，木葉蕭蕭”，以及王翰的《涼州詞二首》中的“秦中花鳥(niǎo)已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒”，都展現(xiàn)了邊塞的蒼涼與戰(zhàn)士們的堅(jiān)韌。在軍校的生活中，我們不僅僅學(xué)習(xí)軍事技能，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志和忠誠(chéng)于國(guó)家的情懷。這種情懷，正是這些古詩(shī)所傳達(dá)的深沉而熱烈的情感。
我們尚未欣賞夠紅肩牌的榮耀，就面臨著似壕溝般的三個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練的考驗(yàn)。躍不過(guò)此溝者，只能打包回老部隊(duì)。這不僅是一場(chǎng)實(shí)力的較量，更是面子的爭(zhēng)奪。軍校的生活維系著每個(gè)學(xué)員的前途和命運(yùn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到紅肩牌并非輕易能扛之物。
我們的校長(zhǎng)是個(gè)奇特的家伙。他個(gè)頭不高，卻威嚴(yán)冷峻，仿佛每個(gè)動(dòng)作都在詮釋著標(biāo)準(zhǔn)軍人的形象。在兩年的軍校生活中，我們從未見(jiàn)過(guò)他稍息，始終保持著立正的姿態(tài)。我們贈(zèng)給他一個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。
那天，正在進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練的我們?cè)庥隽艘粓?chǎng)突如其來(lái)的大雨。因急著收衣服，大家收操時(shí)未能按規(guī)定列隊(duì)帶回，器械場(chǎng)瞬間變得混亂。不幸的是，這一切被校長(zhǎng)那銳利如的目光逮個(gè)正著。全體學(xué)員被緊急集合到操場(chǎng)，進(jìn)行作風(fēng)整頓。在風(fēng)雨中，我們圍著跑道疾馳，為散漫付出代價(jià)。
雨越下越大，校長(zhǎng)渾身濕透，卻依然堅(jiān)守在雨中。一些學(xué)員于心不忍，推選代表懇求校長(zhǎng)回去。面對(duì)我們的懇求，校長(zhǎng)冷冷地吐出兩個(gè)字：歸隊(duì)。回到宿舍后，我們收到了一盆熱氣騰騰的紅糖姜湯，這是炊事員們執(zhí)行校長(zhǎng)的命令送來(lái)的溫暖。后來(lái)我們得知，校長(zhǎng)因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練而生病臥床，讓我們既羞愧又感受到真正的軍人精神。
軍校，沒(méi)有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅。這里只有直線加方塊的嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)時(shí)刻刻緊繃著每一根神經(jīng)。學(xué)員們仿佛是被壓入槍膛的，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)射。即便是與新兵連相比，軍校的緊張氛圍也毫不遜色。
軍校的作息時(shí)間，精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采？那得像搶購(gòu)緊俏商品一樣排隊(duì)，每個(gè)周日每個(gè)班只能派出一名代表，時(shí)間限制在兩小時(shí)內(nèi)。看表的速度都快趕上呼吸了，大門(mén)哨和學(xué)員隊(duì)值班員卡著秒表，超假一秒都不行。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)是禁煙。我這個(gè)老煙鬼在這里得搞地下工作。很多時(shí)候，煙剛點(diǎn)著就有情況，害得我慌忙轉(zhuǎn)移。口袋里的傷痕就是證據(jù)。
盡管軍校生活嚴(yán)格，但也不乏快樂(lè)的瞬間。當(dāng)我們國(guó)足沖進(jìn)世界杯時(shí)，正值畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。我們球迷集體請(qǐng)?jiān)福罱K在電視前為中國(guó)隊(duì)加油助威。盡管大隊(duì)長(zhǎng)看似“不愛(ài)國(guó)”，但我們的快樂(lè)時(shí)刻卻是無(wú)法抹去的集體記憶。
走進(jìn)中國(guó)人民 理工大學(xué)的大門(mén)，我感受到了豐收后的喜悅。紅肩章映著我年輕的笑臉。但軍校生活并非輕松的事，強(qiáng)化訓(xùn)練的艱辛、考試的壓力、前途和命運(yùn)的維系，都讓我們意識(shí)到紅肩章并不好扛。校長(zhǎng)的威嚴(yán)形象和我們送他綽號(hào)“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”，都是軍校生活中的難忘記憶。
在一個(gè)不幸的日子，校長(zhǎng)的銳利目光恰好捕捉到了我們的散漫行為。緊急集合的哨音劃破寧?kù)o，全體學(xué)員迅速聚集在大操場(chǎng)。校長(zhǎng)下令圍繞835米的跑道列隊(duì)跑十圈，作為作風(fēng)散漫的代價(jià)。天空突然下起了雨，校長(zhǎng)卻堅(jiān)決拒絕了公務(wù)員送來(lái)的雨傘。我們?cè)陲L(fēng)雨中磨煉意志，雖然夏末秋初的天氣偏涼，但我們必須堅(jiān)持。一些學(xué)員心疼校長(zhǎng)年紀(jì)已高，勸他回去休息，但他堅(jiān)定地命令我們歸隊(duì)。接近一個(gè)小時(shí)后，他告訴我們：“這才像軍人。”這份堅(jiān)韌讓我們體會(huì)到了軍人的本色。
在軍校生活中，浪漫并非生活的主題。我們有幸在北京執(zhí)行任務(wù)時(shí)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人相遇的機(jī)會(huì)并不多。在執(zhí)勤過(guò)程中，我們體驗(yàn)到了真正的軍人生活。比如申奧成功的那天晚上，我們被派往天安門(mén)執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。面對(duì)巨大的人流和監(jiān)控?cái)z像頭，我們始終保持高度警惕。從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)至凌晨?jī)牲c(diǎn)收隊(duì)，中間只休息了一次短短的二十分鐘。執(zhí)勤的過(guò)程如同拔軍姿一般，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，我們展現(xiàn)了軍人的堅(jiān)韌和毅力。
軍校的生活是直線加方塊，緊張而有序。學(xué)員們?nèi)缤粔喝霕屘诺模S時(shí)準(zhǔn)備出擊。作息時(shí)間精確到分鐘甚至秒。想領(lǐng)略大都市的風(fēng)采如同購(gòu)買(mǎi)緊俏商品一樣難。每個(gè)周日每個(gè)班只能派出一名學(xué)員外出兩小時(shí)以內(nèi)。這種嚴(yán)格的管理制度讓我們更加珍惜每一次的短暫放松時(shí)刻。軍校的生活雖然艱辛但充滿了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
軍校的嚴(yán)格管理無(wú)處不在。最令我頭疼的是抽煙的限制。作為老煙鬼的我如入白區(qū)般玩起了地下工作。每次剛點(diǎn)燃煙就被突如其來(lái)的情況打斷不得不迅速隱蔽轉(zhuǎn)移。然而匆忙中總會(huì)出現(xiàn)失誤我的 口袋因此傷痕累累。這種經(jīng)歷讓我更加深刻地體會(huì)到了軍校生活的嚴(yán)謹(jǐn)和挑戰(zhàn)性同時(shí)也鍛煉了我的意志和應(yīng)變能力。
我身為學(xué)生的也擔(dān)任著軍人的角色，這確實(shí)是一種特殊的體驗(yàn)。校園生活中雖然有許多困難和挑戰(zhàn)，但也有許多快樂(lè)的時(shí)刻。就像是在沙漠中行走，即使水源有限，也總有一些令人欣喜的發(fā)現(xiàn)。我記得當(dāng)時(shí)國(guó)足沖進(jìn)世界杯的那一刻，正值我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們球迷的集體請(qǐng)?jiān)福Ｍ陔娨暀C(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威，這是一種愛(ài)國(guó)主義的具體體現(xiàn)。
我們的請(qǐng)求被大隊(duì)長(zhǎng)以遵守紀(jì)律為由拒絕了。我們球迷群體無(wú)奈而又失望，但我們中的一些人并未放棄。我們冒著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)，悄悄潛至電視房門(mén)前，準(zhǔn)備用卡片投開(kāi)門(mén)鎖。驚奇地發(fā)現(xiàn)門(mén)虛掩著，進(jìn)屋后，我們發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)著一句話：學(xué)員球迷，觀看比賽必須使電視靜音，不得有任何聲響。這是大隊(duì)長(zhǎng)的規(guī)定，讓我們有些沮喪，但也理解并接受了這一決定。
我想起了黃埔軍校的歷史。在1924年5月25日的開(kāi)學(xué)典禮上，蔣介石曾發(fā)表過(guò)一番演講。他強(qiáng)調(diào)了槍的重要性，指出槍是軍人的第二生命。他強(qiáng)調(diào)了軍人的責(zé)任，那就是為了革命奮斗，為了國(guó)家犧牲。他還強(qiáng)調(diào)了槍的真正性質(zhì)，在于維護(hù)人道和保障正義。這讓我深感軍人的責(zé)任重大。
當(dāng)今的戒網(wǎng)癮學(xué)校眾多，各具特色。例如安徽青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校注重道德素質(zhì)的培養(yǎng)，廣東惠州戒網(wǎng)癮學(xué)校主要招收有嚴(yán)重叛逆行為、網(wǎng)癮嚴(yán)重和心理問(wèn)題的學(xué)生。山東淄博德志教育學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理，有著強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和心理老師。還有福建莆田戒網(wǎng)癮學(xué)校、河南全封閉式戒網(wǎng)癮學(xué)校、云南大理青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校等，它們都在針對(duì)青少年進(jìn)行心理教育、行為教育方面有著各自的特色和優(yōu)勢(shì)。
在這特殊的身份轉(zhuǎn)換過(guò)程中，我體驗(yàn)到了軍人的嚴(yán)格紀(jì)律和責(zé)任心。我也深感教育的重要性，無(wú)論是在校園還是在戒網(wǎng)癮學(xué)校，都需要注重學(xué)生的心理健康和行為教育。我希望每一個(gè)青少年都能得到良好的教育和引導(dǎo)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)校教育與青春期孩子的成長(zhǎng)之路
自2018年創(chuàng)辦以來(lái)，我們的學(xué)校已成功幫助500+位家庭解決青春期孩子的教育問(wèn)題困惑。我們致力于青春期孩子的成長(zhǎng)護(hù)航，為父母提供關(guān)于青春期孩子教育問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)解答。
武漢青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校以其心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想矯正和文化補(bǔ)習(xí)為核心課程，成功引導(dǎo)許多青春期孩子回歸正軌。學(xué)校占地60畝，師生比例保持在1：40，確保每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
湖南岳陽(yáng)善一學(xué)校作為湖南地區(qū)的問(wèn)題青少年心理教育機(jī)構(gòu)，采用小班制管理，為青春期孩子提供全面的心理、行為和文化教育。湖南戒網(wǎng)癮學(xué)校通過(guò)科學(xué)的心理疏導(dǎo)、規(guī)范的教育訓(xùn)練等方式，有效改變孩子的不良習(xí)慣。在湖南，這類(lèi)學(xué)校數(shù)量較多，質(zhì)量上乘。
全國(guó)范圍內(nèi)，有許多地方開(kāi)設(shè)了針對(duì)青少年叛逆期的管教學(xué)校。其中，湖南省是這類(lèi)學(xué)校的集中地，辦學(xué)質(zhì)量、經(jīng)驗(yàn)和師資團(tuán)隊(duì)均居全國(guó)前列。山東、湖北等地也有此類(lèi)學(xué)校分布。例如山東淄博德志學(xué)校和湖北大拇指戒網(wǎng)癮學(xué)校等，都是值得家長(zhǎng)信賴的學(xué)校。
各地的叛逆學(xué)校都有其獨(dú)特的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。例如湖南省的學(xué)校數(shù)量眾多且質(zhì)量上乘；山東省的學(xué)校雖不多，但創(chuàng)始人皆為行業(yè)內(nèi)的行家；湖北省的學(xué)校在心理輔導(dǎo)和行為矯正方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)；福建省和廣東省的學(xué)校則注重軍事化管理；河北省的學(xué)校則以其軍事化管理方式和思想矯正為特色。這些學(xué)校共同為青春期孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
以上內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹了全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)青春期孩子叛逆問(wèn)題的學(xué)校及其特色。這些學(xué)校為家長(zhǎng)提供了解決青春期孩子教育問(wèn)題的有效途徑，為青春期孩子的成長(zhǎng)提供了重要的支持和幫助。