當前位置：叛逆孩子學校>初中輟學還能上學校嗎(為什么有些孩子初中上完就輟學了)
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說到這個問題，我先給大家講個故事。
身邊有一個孩子上九年級的老鄉，有一天她跟我訴苦:我家孩子不愿上學了。我一驚，趕緊勸她不要由著孩子，孩子小不懂事，將來長大了會后悔的，說不定還會埋怨大人沒有盡到監管督促的責任。可是她更苦惱了，說孩子在學校根本待不下去，上課老師不讓說話，也不讓睡覺，你說讓孩子干什么？我真是被雷到了。有這樣的家長，孩子怎么能在學校待得下去呢？
據我觀察，社會發展到今天，讀不起書的家庭幾乎不存在。除非偏遠經濟落后地區，或者是各種天災人禍造成的特困家庭。
如今孩子若中途輟學，百分之九十甚至更高的比例，都是因為成績較差。對學習完全提不起興趣，在學校里實在混不下去，或者說實在沒興趣呆下去了。
追根溯源，成績差的在學校待不下去，除去先天的智力障礙，那就是家庭教育的問題。這類家庭大都有一個共性，父母文化程度一般都不太高，孩子的教育成長完全是散漫自由式的，孩子缺乏良好有序的家庭環境，自然也就沒有養成良好的學習習慣。小學知識體系相對比較簡單，孩子們只要智力問題不大，混個七八十分也不是難事。而父母們認為七八十分也是不錯的了。所以我經常會遇到有些孩子上初中的父母抱怨，我家孩子小學成績還不錯的，怎么一到初中完全跟不上了。初中科目突然增多，由以前兩到三科突增到七科，加上難度大大提升，這類孩子就學得很吃力。久而久之就成了學困生，漸漸對學習失去興趣。
對學習失去興趣，總得培養點別的興趣吧。我們說世界上大多事物都遵循此消彼長的原則。那么百無聊賴的課堂，說話是免不了的，不讓說話偷偷玩手機也挺有趣，再不濟就是睡個覺啥的。但我想無論是出于對課堂的正常教學秩序的管理，還是出于對孩子本身的責任，大多數老師都是不能容忍這三種情形的。師生之間難免不睦，甚至交惡。這樣的環境孩子對學校、對課堂完全沒有興趣了，時間長了，又怎么待得下去
這類孩子的家長也明白孩子要讀書，不管怎樣，孩子多讀點書，總歸是好的。但他(她)們束手無策，因為曾經缺位的教育責任，如今討債來了。這個時期的孩子完全是"叛逆的"，無從溝通，無從管教。父母要求低點，還能相安無事；父母這個時候若是還有學習上的要求，那只能雞飛狗跳。他(她)們還會恨恨地說孩子叛逆。我曾聽過孩子們關于叛逆最接地氣的解釋:什么是叛逆？當父母管教不了我們，那么我的一切行為都是叛逆。
這類孩子還有一個共同點:沉迷于手機、ipde等一切電子產品。我曾接觸過一個孩子，兩歲父母離婚。離婚原因父親另結新歡，父親為了討好新歡，把年幼孩子扔給母親生活。母親體弱多病，自顧不暇，無力照顧管教。孩子從小物質、精神雙重缺失，一直都是學困生。長到上初中，父親或許年紀大了，或許良心發現，居然關心起孩子來。可是近十年的父子親情缺失，這條鴻溝不好跨。于是父親使出殺手锏，給孩子買了臺電腦。結果孩子學不上了，媽也不要了。
前段時間還遇到一個更奇葩的，班里新轉來一個孩子上課啥也不干，三分之二的時間睡覺，三分之一的時間說話，作業一片紙也不交。請家長來一問，說是孩子小學成績還不錯，上了初中就叛逆了，才休學(實際就是中途退學)回來。孩子在家除了吃飯、睡覺，就是玩電腦，玩手機。臨了千叮萬囑，孩子我們做家長的是管不了了，一切就拜托給學校和老師了……細思極恐，這擔子重的。后來我側面了解一下，這孩子的夢想是做個網紅。我想學校這座他眼中的"牢籠"是桎梏不了他多久的。
無獨有偶，最近隔壁班一個孩子也在鬧退學。這孩子父母是做快餐生意的，正常孩子在家時間:早上五點到上午九點，中午十一點到下午三點，晚上六點到十點，他們都是不在家的。小本經營由不舍得請幫工，所以孩子基本是在無人監管狀態下長大的。從小到大，父母跟他最直接有效的溝通就是給錢。一路走過來，倒也平安無事，孩子成績差點，倒也不影響生活的主流。可是今年過年上大一的姐姐用勤工儉學的錢獎勵了弟弟一部新手機，從此這個平衡引導破……
以上這三個家庭，三個孩子的情況在我們生活中很常見。通常學習差的孩子背后，都有一個千瘡百孔、漏洞百出的問題家庭，一雙遲到缺位的家長。
孩子上到初中中途退學，表面看是孩子成績差又叛逆，其實追根溯源都是家庭教育出了問題。
有些女生初中畢業就輟學打工了是有各方面的原因存在的，有的是自身的原因天身就不是讀書的料，對外面的花花世界比較感興趣的，所以早早的就輟學打工了，有的是因為家庭的原因經濟比較困難不得不被迫輟學打工了，原因都是多種多樣的。
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我覺得只要是孩子出自全面考慮后的選擇，初中畢業后就結束學校學習，并非不能接受！下面談談個人的一些看法。
學校并非孩子接受教育的 地方。教育孩子應該是家庭、學校、社會共同的責任，而其中家庭是承擔責任最多的最重要一環。不知道什么時候開始，我們似乎已經忽視了這一基本的道理。很多人把孩子送到學校，就以為自己盡到了做父母的教育職責，如釋重負一樣地將自己的責任拋在腦后。這兩天，我還看到一個莫名其妙的問題，說是“老師總是讓家長監督幫助孩子完成作業，還要老師干什么？”這樣的問題顯然是忘記自己作為家長職責的典型表現。學校確實是孩子學習成長的首要選擇，但是，其實只要有良好的成長環境，養成正確的習慣，進入社會的孩子也能健康成長。
孩子輟學的動機是最重要的考量因素。大多數情況下，我是不支持孩子過早進入社會的，但是有些孩子我有不同的建議。隨著孩子個性覺醒的加快，以及各種因素的影響，現在的校園，尤其是農村高中，比以往更加復雜。想象自己讀高中時，那些叛逆學生做出的出格行為，現在的孩子大多比那時的我們更加大膽、更加有想法。結合我讀高中，以及任高中老師的經驗，普通農村高中和職業中學是學習成績一般、行為習慣差的叛逆少年的聚集地，學校里涉及抽煙喝酒打架、早戀逃學等不良行為的大有人在。我高一宿舍入學的時候只有一個人抽煙，但是到高二時，10個人就有7個人學會了抽煙。
所以，如果小孩本身學習動機不強，又是出于對自己負責的，經過充分的考慮，想要結束學業，也許是一個更好的選擇。我任教時，曾建議過兩名女生退學，現在她們過著一般普通女孩的生活，但是十分感激我。據我觀察，這兩個女生由于家長常年外出經商，家里條件較好，學習和行為習慣不好。到高二時，已經到了上課睡覺、玩手機，課后無聊有早戀傾向，在同學里面橫行霸道，甚至還結伴毆打其他女生。這儼然已經時一副小太妹的雛形！其實我知道，他們并不是天生惡習，只不過學習上欠賬太多追趕無望，家庭條件優渥從小嬌生慣養，最后實在無聊才做出這樣的行為。退學后，兩個孩子回到了家人身邊，與他們一起生活，學了一些社會經驗和技能。我相信，有些孩子在學校不僅沒有學到知識，反而被壞的行為和習慣感染了。值得注意的是，我認為這更多的原因時由于家長對自己責任的放棄。
如何處理這種情況其實無論是孩子是否面對這樣的問題，家長，尤其是中學生的家長，都應該給予孩子更多的心理健康層面的關愛，引導他們形成正確的行為習慣，樹立正確的人生目標，建立正確的價值觀念。這比學習成績更能影響孩子一生的發展！具體針對這個家長，我有如下建議：
一、與孩子進行深入全面的交流。放低姿態，以尊重平等為基礎，和孩子討論他對自己學習和人生的想法，幫他解決思想上的困難和誤區。如果孩子還是堅持要輟學，就幫助他樹立正確的人生目標，并制定合理的規劃，為他進入社會后的成長進步打下基礎；
二、加強對孩子的關注與教育。一定要讓孩子進入一個良好的環境，不用每天都在自己身邊，但是一定能夠經常了解到孩子的動態，最好是讓孩子與自己喜歡，又能讓他得到成長的人一起。
三、培養孩子的獨立能力。一是要讓孩子提高肚子生活能力，而是提高他的自主思考能力。讓孩子早點成熟起來，形成自己獨立的人格，這樣，孩子更容易樹立正確的人生目標，并愿意為之付出努力，從而更快的得到成長。
總而言之，孩子的教育最重要的還是家長的關注和引導，孩子選擇輟學不是好事，但是如果他堅持選擇，那么你就要付出更多的努力了！
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