當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆期孩子厭學(xué)？教育策略與優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦助你解決難題！
面對(duì)孩子不愿上學(xué)的困境，家長(zhǎng)們首先需要冷靜下來，理解并接納孩子的情緒。在此基礎(chǔ)上，我們可以采取一系列積極的措施。
鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，無論是規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間還是作業(yè)量，都應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理安排。家長(zhǎng)們可以與孩子一起制定這些計(jì)劃，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成就感和自我掌控感。
有效的溝通是解決問題的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們應(yīng)積極與孩子交流，了解他們不愿上學(xué)的真正原因。在溝通過程中，家長(zhǎng)們應(yīng)給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們感受到家人的理解和支持，從而愿意分享自己的感受和想法。
家長(zhǎng)們可以通過帶孩子參觀博物館、歷史展覽館等，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。還可以通過一些有趣的學(xué)習(xí)資源和方法，如使用俠《名校學(xué)霸卷》，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心。不要采用恐嚇或誘惑的方式讓孩子不情愿地去學(xué)校。相反，可以通過一些積極的方式，如表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到上學(xué)的自豪感和光榮感。家長(zhǎng)也可以給孩子講一些寓言故事，說明學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
對(duì)于已經(jīng)有些厭學(xué)的16歲孩子，家長(zhǎng)首先要做的是找到孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹立起自信。了解孩子厭學(xué)的原因至關(guān)重要。
孩子厭學(xué)的原因可能與大人的厭班心態(tài)有一定的相似性。可能是學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、學(xué)習(xí)壓力大或是孩子沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е碌摹?
家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。可以通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造上學(xué)的期待等方式，重新點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)熱情。
社會(huì)上存在著一些不良風(fēng)氣，如“讀書無用論”，這些觀點(diǎn)對(duì)孩子的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一些孩子可能會(huì)認(rèn)為，即使努力學(xué)習(xí)并進(jìn)入名校，最終還是要面臨“拼爹”的現(xiàn)實(shí)。他們可能會(huì)覺得，不如早早步入社會(huì)賺錢。家長(zhǎng)應(yīng)深入了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子正確看待社會(huì)問題與自身發(fā)展之間的關(guān)系。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。有的孩子因父母離異等原因，缺乏家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生偏激心理，從而開始自我放縱，沉迷于網(wǎng)吧、游戲廳等所，將學(xué)習(xí)置于腦后。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的情感需求，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們走出困境。
學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生往往缺乏自信，認(rèn)為無論如何努力，成績(jī)都無法提高。這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子建立自信，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如，希希雖然成績(jī)不好，但記憶力出色。老師通過鼓勵(lì)他，讓他在背誦方面展現(xiàn)自我，從而幫助他建立了自信，學(xué)習(xí)變得不再吃力。
如果孩子對(duì)課本知識(shí)學(xué)習(xí)不感興趣，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們多參加課外活動(dòng)，創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中取得好成績(jī)時(shí)，要大力表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅。然后，適時(shí)地教育他們，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)會(huì)有更大的成功。這樣，孩子可能會(huì)從課外活動(dòng)中找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，逐漸回到課堂學(xué)習(xí)中來。
成績(jī)不好的孩子因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)信心不足，常常放大學(xué)習(xí)中的困難，心情沉重。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一個(gè)小目標(biāo)，讓孩子在達(dá)成目標(biāo)的過程中逐步建立自信，找回學(xué)習(xí)的樂趣。這個(gè)目標(biāo)不宜過大，應(yīng)該是孩子努力一下就能達(dá)到的。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)更有動(dòng)力，更積極地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)追趕的五大策略
家長(zhǎng)們常常望子成龍，望女成鳳，但培養(yǎng)孩子的過程中，切不可急于求成。面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)追趕，家長(zhǎng)首先要給孩子足夠的時(shí)間去進(jìn)步。避免讓孩子產(chǎn)生焦慮情緒，要理解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏都是獨(dú)特的。可以先幫孩子設(shè)定分階段的小目標(biāo)，讓孩子在追趕的過程中，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)健前行。
由于孩子的自我約束能力還在成長(zhǎng)階段，有時(shí)間的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴。晚上和周末，與孩子一同讀書、寫作業(yè)，這不僅能讓孩子們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛，還能為孩子樹立一個(gè)勤奮好學(xué)的榜樣。
專家提出的“目標(biāo)傾斜法”是一個(gè)有效的治療孩子厭學(xué)癥、提高學(xué)習(xí)效率的方法。此法強(qiáng)調(diào)，只要前方有孩子所期待的東西，他們便會(huì)樂于去努力。換言之，家長(zhǎng)應(yīng)建立一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，當(dāng)孩子完成一定的課業(yè)任務(wù)后，給予他們所期待的獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。
許多青春期的孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這其實(shí)是成長(zhǎng)過程中的一種正常現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，可以從以下幾方面來應(yīng)對(duì)：
有些孩子在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)中等，但他們的潛力遠(yuǎn)超當(dāng)前的成績(jī)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到，孩子之所以未能取得更好的成績(jī)，往往是因?yàn)槿狈ψ銐虻呐ΑＥ囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情至關(guān)重要。
一些孩子在臨近考試時(shí)，容易缺乏信心，甚至出現(xiàn)緊張和恐慌。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們重建自信，明白自己的實(shí)力，相信只要努力，便能取得好成績(jī)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，部分孩子具有某些方面的天賦，但不代表所有孩子都適合被強(qiáng)行送入各種特長(zhǎng)班。過度的壓力反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，損害孩子的自尊心。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重孩子的個(gè)性和選擇，合理引導(dǎo)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
【本文選自《正面解讀兒童情緒心理學(xué)》，作者李雪，侵權(quán)必刪】