當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆青少年勵志教育學(xué)校招生信息及學(xué)費(fèi)詳解
學(xué)校致力于為每一位學(xué)生提供全面而深入的教育培養(yǎng)，堅持“三學(xué)會、三教育、三養(yǎng)成”的教學(xué)理念。我們致力于培養(yǎng)青少年學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。我們注重賞識教育、勵志教育及感恩教育，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的辦學(xué)宗旨是德育與智育并重，成人與成才并舉，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
我們的招生對象主要是9歲至18歲的青少年學(xué)生，歡迎廣大家長和學(xué)生前來考察。具體要求如下：
1. 年齡在9歲至18歲之間。
2. 無遺傳病和傳染病。
3. 無嚴(yán)重的精神和心理疾病。
18歲及以上的學(xué)生根據(jù)具體情況決定是否可以報名。
為了讓您和孩子順利入學(xué)，請按照以下流程操作：
1. 家長來校考察，深入了解學(xué)校情況。
2. 填寫學(xué)生家庭基本情況登記表，并由監(jiān)護(hù)人簽名。
3. 簽訂入學(xué)合同，需攜帶身份證或戶口簿復(fù)印件1份。
4. 交納相關(guān)資料與學(xué)費(fèi)。
5. 新生報到，正式入學(xué)。
我們學(xué)校是湖南省婁底市教育局、民政局備案批證的正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校，擁有較大的辦校規(guī)模、較全資質(zhì)和較好的教育效果，是報道較多的正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校之一。我們也是中國 所心理輔導(dǎo)與咨詢項目較齊全的特訓(xùn)學(xué)校，全國范圍內(nèi)都有良好的聲譽(yù)和影響力。
篇一：《致高三學(xué)子》
在這令人懷舊的路上，我不禁回想起初三那段令人感慨的日子。那時的汗水與辛酸，如同被時光定格的畫卷，在腦海中靜靜沉寂。如今再次翻閱，經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中生活，我驀然回首，發(fā)現(xiàn)過去的無憂童真和青澀純情已不復(fù)存在，只在不經(jīng)意間輕輕遺失。記憶為我們拼湊了一場盛宴，一場雖然殘缺但充滿力量的盛宴。
青春，如同一張留白的畫卷，等待我們用汗水去澆灌，用勤勞去補(bǔ)拙。對于即將步入高三的學(xué)子們來說，每一刻的放松都可能成為致命的放棄。讓我們緊握生命的舵，展望前方，在無垠的天海中遨游。記住那句古語：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”高二的同學(xué)們，請勇敢地秀出自己，盡情揮灑青春，讓這五彩斑斕的青春畫卷更加熠熠生輝。
那年高考落榜，我心情沉重。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，我欲外出打工。父親的話讓我停下了腳步。我們回家鄉(xiāng)還有一塊地未種完苞米。在那個雨后清晨，我與父親并肩作戰(zhàn)。太陽落山時，我已筋疲力盡，然而父親卻仍堅持繼續(xù)種植。他說：“這塊地今晚必須種完。”我無法理解這之間的差距只是一夜為何如此重要？父親解釋說，苞米的生命周期雖然短暫，但每一刻的差距都可能影響其收成。那晚我們并肩作戰(zhàn)到深夜，最終完成了任務(wù)。這個經(jīng)歷讓我深刻理解了追趕的重要性并決定復(fù)讀。經(jīng)過一年的努力我考上了理想的大學(xué)。回首過去，我深感那個看似漫長的夜晚實際上為我鋪就了一條新的道路。
生活中的一切都有其獨(dú)特的啟示。就像那次種苞米經(jīng)歷一樣，我們看似微小的努力可能會帶來巨大的收獲。在那個看似漫長的夜晚里我與父親并肩作戰(zhàn)終于完成了播種任務(wù)那一刻我明白了即使人生再短暫我們也要盡全力去追趕去拼搏因為一旦錯過機(jī)會就可能永遠(yuǎn)失去它就像那些錯過了最佳授粉期的苞米一樣永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)損失因此我們必須珍惜每一個機(jī)會全力以赴去追求自己的夢想
信念的力量是無窮的它可以驅(qū)使我們?nèi)プ非髩粝肴?chuàng)造奇跡我終于明白在高三的那段日子里我之所以能夠創(chuàng)造奇跡是因為我有堅定的信念為了夢想不惜一切代價去努力每一個清晨每一個夜晚我都為了那個目標(biāo)而奮斗雖然過程艱辛但當(dāng)我看到自己的努力換來了理想的成績時我感到無比的欣慰和自豪因為我知道信念的力量是無窮的它可以讓我們在困難面前不屈不撓創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡
班主任的評語猶如一面鏡子，映照出我在高三上學(xué)期的模樣。我懷揣著遠(yuǎn)大的志向，卻難以忍受為夢想付出的艱辛。現(xiàn)實與理想的沖突，讓我陷入迷茫。有時我執(zhí)著于自己的信念，有時卻被自我滿足所迷惑。在這過程中，我時而自信滿滿，時而陷入自我懷疑。盡管成績從年級 滑落至四五十名，我仍試圖尋找自己的方向。
憑借高二的成績，我踏入了北大自主招生的筆試考場。面對艱難的考試環(huán)境，我感受到了前所未有的壓力。正是在這次考試中，我學(xué)會了如何調(diào)整心態(tài)，不論前一科的成敗，我都能堅持到底。這次經(jīng)歷，對我而言，是一次寶貴的心態(tài)歷練。
面試時，我再次感受到北大的魅力。盡管最終只獲得了五分的加分，我對此產(chǎn)生了深深的思考。這五分，或許微不足道，或許意義非凡。它讓我認(rèn)識到，只要努力，就有可能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。即使面對質(zhì)疑和嘲笑，我也要堅定信念，不服輸。
“質(zhì)檢二”的到來讓我陷入了困境，成績的下滑讓我倍感壓力。面對困境，我選擇了堅持。我將自己的手機(jī)、娛樂工具暫時舍棄，用清華北大的夢想激勵自己。我閱讀《花開不敗》，希望能像那位復(fù)旦女生一樣為了夢想拼搏。那段時間，雖然艱難，卻是我最懷念的時光。
盡管我在“一模”中遭遇了低谷，幾乎失去了信心。但朋友的一句話喚醒了我內(nèi)心的希望。我重新振作起來，以破釜沉舟的勇氣堅持學(xué)習(xí)。每天的努力讓我感到自己正在逐漸走向光明。正如柴靜所言，失敗不是悲劇，放棄才是。在最后的階段，我實現(xiàn)了成績的逆轉(zhuǎn)，看到了希望的光芒。
章：現(xiàn)實的沖擊
在復(fù)讀的旅途中，我身處其中，體驗著每一次模擬考試的沖擊。“一點(diǎn)五模”的成績排名讓我倍感壓力，年級233名的位置似乎宣告了我的失敗。沮喪之中，我遇到了復(fù)讀生們口中的“沒戲了”，現(xiàn)實與夢想的差距讓我感到焦慮和無助。
第二章：逆境中的感動
一天晚自習(xí)后的跑步，是我宣泄壓力的方式。拿到接近滿分的化學(xué)卷子時，看到老師寫下的“你還是那個優(yōu)秀的你！”，一股暖流涌上心頭。老師的信任讓我知道，還有人相信我，我沒有被放棄。這份感動如同黑暗中的一束光芒，讓我重新找回自信。
第三章：突破自我，勇攀高峰
在宿舍與隔壁班同學(xué)的交談中，我意識到自己的不足。他的經(jīng)歷激勵了我，讓我明白即使受到打擊，也不能輕易放棄。在“二模”時，我沖到了年級70名，雖然有些高興不起來，但我決定向物理老師求助。雖然老師告訴我現(xiàn)階段進(jìn)步的可能性不大，但我決心不服輸，我知道我能做得更好。
第四章：決戰(zhàn)高考，夢想成真
距高考還有19天的時候，我搬到了自習(xí)室，與志同道合的同學(xué)們一起奮斗。每天想著自己的高考目標(biāo)，像一匹餓狼一樣不顧一切地沖向夢想。在“二點(diǎn)五模”時，我達(dá)到了年級30名，實現(xiàn)了自己“一天超越6人的誓言”。最后十天，宿舍只剩我一個人，我全力以赴，只為最后的勝利。
第五章：回首往事，感悟人生
高考結(jié)束后，我拿到了672分的成績，加上五分，我成功進(jìn)入了北京大學(xué)。這段經(jīng)歷讓我明白，為了信念，我們可以犧牲一切。再回首，我發(fā)現(xiàn)犧牲的并非一切，而是那些付出所帶來的收獲無法用分?jǐn)?shù)來衡量。像是那段心中藏之、無一日忘記的珍貴記憶，讓我在逆境中堅定信念，勇往直前。《有時候，人是可以為了一件事而付出全力的》，這段經(jīng)歷讓我成長，讓我更加珍惜自己的人生。
真正面對分?jǐn)?shù)的那一刻，我才深切地體會到現(xiàn)實的殘酷。計算機(jī)熒幕上的數(shù)字，如同無情的宣判，讓我心中的夢想——那一片湖光塔影，顯得如此遙不可及。所有人都在為我落榜感到意外和惋惜，但我知道，這一切都在情理之中。我只能默默承受，因為這是我的旅程，我的挑戰(zhàn)。
心情對我而言是一種奢侈品，我無法感受到難過或悲傷。我選擇了封閉自己，不出門、不接電話、不回短信、不上線，拒絕所有人的關(guān)心和安慰。對于復(fù)讀，我是心中的夢想仍在，不愿向失敗低頭。雖然父母并不贊成我復(fù)讀，尤其是爸爸認(rèn)為我高三的態(tài)度不足以支撐我再戰(zhàn)一次，家里的氛圍一度十分緊張。
最終，我堅持了自己的決定，如同媽媽后來對我說的，沒有人能改變我做出的決定。關(guān)于是否回到原來的班級，我猶豫過。在我看來，愿意復(fù)讀的人是猛士，愿意回到原來的班級更是需要極大的勇氣。
復(fù)讀的日子艱苦而黑暗，我在多次交完卷子后筋疲力盡。我的舍友曾給我一個上聯(lián)，巧妙結(jié)合了歷史和人物。而我給出的下聯(lián)則來自《射雕英雄傳》，卻也是對自己處境的徹底嘲諷。我的朋友們在大學(xué)里開始了新的生活，而我卻在相似的填涂講評中體驗著物是人非。
高四的復(fù)讀生活如魚飲水，冷暖自知。同班同學(xué)可能認(rèn)為復(fù)讀生們總是比他們幸福，但實際上復(fù)讀生們經(jīng)歷的質(zhì)疑自己價值的恐懼感是他們永遠(yuǎn)無法理解的。我再次參加了北大的自招，卻再次遭遇了失望。我回到起點(diǎn)，希望重新開始能有所改變，但心底卻仍有不安：這是我跟北大的緣分未盡嗎？我還能否堅持下去？這一切的疑問和困惑，都是我復(fù)讀之路上的挑戰(zhàn)和考驗。
曾聽一位復(fù)讀生姐姐坦言，復(fù)讀生似乎陷入了一種原地踏步的循環(huán)，仿佛一切都在重復(fù)中度過。我發(fā)誓，若我如她一般優(yōu)秀，或許會有同樣的想法。我并未擁有她的天賦， 能做的便是更加努力。中午離開教室的時間不斷延后，我在眾人休息時堅持學(xué)習(xí)，為的就是守住心底那份執(zhí)著的尊嚴(yán)。重來第二次，我不怕吃苦，因為我明白沒有苦怎能知甜。
我習(xí)慣獨(dú)自在教室中度過午休時光，也習(xí)慣在自習(xí)室坐到夜深人靜。每日的十二點(diǎn)半和凌晨十二點(diǎn)半，這兩個時間點(diǎn)成為我生活的節(jié)奏。身邊總是安靜無人，手中的習(xí)題永遠(yuǎn)做不完，仿佛是一場無聲的訴說。我總是在做題的間隙陷入沉思，思緒飄向遠(yuǎn)方，想起曾經(jīng)背過的詩詞、朋友們離去的背影，以及那遙遠(yuǎn)的未來。
我把高四的生活比作一場跋涉，即便是在冰冷的原野上，我也要追逐前行。即使失敗，這千里的跋涉也成為一次珍貴的經(jīng)歷。這里的“它”早已超越了北大的定義，而是我全部的自許和夢想。掩藏起所有的傷痛，我依舊可以燦爛地笑對每一個人。
幸運(yùn)的是，我擁有一群可以相互依靠的同學(xué)。我們?nèi)缤赞H中的鮒魚，在困境中相互扶持。一起學(xué)習(xí)、生活，我們之間的競爭也被溫暖的相惜之情所融化。宿舍的舍友是最親密的“戰(zhàn)友”，我們在這小小的空間里收獲了滿滿的幸福。我們付出了無數(shù)努力，最終各自實現(xiàn)了夢想。
章：記憶中的班主任
在思緒的深處，我回想起我的班主任孫老師。想起我對他的情感復(fù)雜而矛盾：高三時的痛恨切齒，高四時的感激涕零。這種感覺就像是一場荒謬的虛擬游戲。在我最困難的時候，總希望有那么一個人，不離不棄，他的存在總能給我勇氣和力量。而當(dāng)我回首，才發(fā)現(xiàn)那個人一直在我身邊，他就是我的班主任。
第二章：班主任的堅守與付出
孫老師，他是那個在所有同學(xué)怨天尤人的抱怨中，依然面不改色地發(fā)試卷考試的人。他也是那個在地震劇烈晃動中，如山岳般屹立在講臺上的人，他的堅定與勇氣安定了我們每一個人的恐懼與絕望。無數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后感念起他的好。
第三章：激勵人心的一句話
我尤其感念他的是，他在一次單獨(dú)談話中對我說：“王欣怡，這次咱們拼了。”這句話讓我始終銘記于心，并在高四的倥傯歲月中照亮我的前程。有時候，人是可以為了一件事而付出全力的。
第四章：心靈的永恒記憶
流水不腐，戶樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經(jīng)歷滄桑之后成為永恒。我在燕園的未名湖畔，回首過去，愿所有人安好，愿前路風(fēng)景如畫。這是我對過去的回憶與祝福。
第五章：啟德勵志學(xué)校的收費(fèi)情況
北京啟德勵志教育咨詢中心是一家專門幫助存在網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、自閉等問題學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)。對于不同情況的學(xué)生，啟德勵志學(xué)校的收費(fèi)也有所不同。根據(jù)2022年8月10日的招生簡章，學(xué)校的收費(fèi)情況如下：學(xué)制6個月，費(fèi)用為30800元；問題不超過5個且年齡8-18周歲的學(xué)生，學(xué)制9個月，費(fèi)用為40800元；對于情況特別嚴(yán)重或年齡偏大、問題過多的學(xué)生，學(xué)制為一年，費(fèi)用為50800元。
