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小學畢業朗誦稿
在偉大的的庇佑下，我們倍感幸運，踏上了充滿智慧的求知之路。我們心懷感激，銘記親愛的老師如慈母般的關愛和教導。那些默默無聞、無私奉獻的教親們，用他們的和汗水，為我們鋪就了前行的道路。
回首那一年，我們初入校園，簡陋的房舍和荒蕪的院落曾讓我們的夢想瞬間破滅。失落和哀傷如潮水般涌來，讓我們倍感心涼。生活中的種種困難，如難以下咽的食物、水土不服、蚊蟲叮咬等，讓我們倍感委屈和思鄉之情。
年輕時的我們，氣傲叛逆，曾因與老師的頂撞和爭吵，甚至無聊的惡作劇而陷入迷茫。我們曾心想著逃離，但在這關鍵時刻，是一捧清泉洗滌了我們的靈魂。古蘭的悠揚，浸潤了我們的心房，使我們重新找到方向。
在信仰的道路上，我們經歷了許多挑戰。穿上長袍，行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂，我們堅守著信仰。通過誦經、記錄書寫，我們散發真知的芬芳。齋戒、夜間禮拜，是我們生活中的一部分。在幫廚、清掃中，我們共同成長。
我們心懷感激，感激那些陪伴我們成長的人。還記得 次離開父母的那個季節，認識了遞過溫水湯瓶的你，這份情誼讓我們深感溫暖。如今，我們的心中裝滿了信仰，開始了新的征程。在先輩圣道的指引下，我們如同滿天星光中的一顆，照亮彼此，變得堅強。未來，我們將繼續遵循信仰，堅定前行。
齋月清甜的蜜棗依舊在我心中留存，每一顆都滿載著家的溫暖與回憶。那時的我，咀嚼著這份特有的味道，仿佛品嘗到了老師與母親的關懷。細細回味，綿長的情感如絲如縷，纏繞在心頭。
清風輕拂小蠡湖畔，楊柳的幽香在空氣中彌漫，似乎在呼喚著一種紀念。今天，我們聚集于此，共同紀念青春的節日。我們的畢業，是成長的詩箋上最新的一頁，字里行間充滿了回憶與感慨。
回想當初，大學的畢業似乎還遙不可及。然而時光荏苒，大學的旅程已在每日的光影里來到了終點。光影間，回憶斑斕，我們 次聽說、看見、走進、漫步于江大的情景仍歷歷在目。
大學，是獨立之始，是青春與夢想的交匯點。它是電話那頭爸媽不住的嘮叨，也是青春化作的一場永遠難忘的電影。在這里，我們學會了獨立，學會了思考，更深刻地理解了人生的價值。
百余載的風雨兼程，母校沉淀了吳地繁華，培養了江南才俊。這里有至善的追求，有濃厚的文化底蘊，更有青春的氣質和奉獻精神。我們見證了母校的發展，也見證了自身的成長。
如今，我們將與母校道別。多想再去那些熟悉的地方，體育館、籃球場、圖書館、工作室、清明橋、四個食堂、愛曉亭、赤馬咀等，感受那里的氣息。當年的我們，如同稚嫩的樹苗，在此承接雨露恩澤。如今，我們已成為大樹，但心中那份對母校的思念與感激，永遠不變。四年前，我們帶著青春夢想和些許懵懂面對別離，如今，我們要對母校道聲離別，感謝她給予我們的一切。
一、告別母校
收起往日的嬉戲與歡鬧，我們靜靜地走過校園的每一個角落。那些陪伴了我們六年的地方，留下了深深的回憶。
二、回憶教室
看那教室，陽光明媚，我們曾在這里度過無數個學習的時光。那沉默的黑板，記錄了我們知識的成長與積累。每一次書寫，每一次朗讀，都深深地刻在我們的心中。
三、操場上的記憶
操場上的每一寸土地，都留下了我們的足跡和笑聲。那清脆悅耳的鈴聲，提醒我們珍惜每一刻的時光。在這里，我們奔跑、歡笑，創造了許多難忘的記憶。
四、感恩老師與同學
在母校的歲月里，我們忘不了老師的諄諄教誨，忘不了同學的援助之手。每一次鼓勵的目光，每一次熱烈的掌聲，都是我們前行的動力。感謝老師，感謝同學，是你們陪伴我們成長。
五、畢業的感慨
老師，我們就要畢業了。六年的歲月在我們心頭匆匆掠過。我們一起度過的日子，一起創造的回憶，都將永遠銘記在我們的心中。感謝您，母校！感謝您，老師！讓我們帶著滿滿的感激與不舍，迎接新的未來。
在那場比賽的勝利時刻，您與我們一同歡呼雀躍。我分明看到您眼中的淚花，那是激動的淚花，是我們共同奮斗、勇爭上游的動力源泉。
怎能忘記，您在我們在進步時為我們頒發獎品，鼓勵我們再接再厲；在生病時對我們噓寒問暖，給予我們無微不至的關懷。您的關懷，如同陽光般溫暖我們的心靈。
在犯錯時，您總是用一句句細心叮嚀，引導我們走向正確的道路。您的耐心和教誨，讓我們學會了如何面對挫折，如何成長。
無論何時，只要有您，就有了我們的歡笑。看著我們一天天懂事了，您的臉上總會綻放出最欣慰的笑容。您的心，時刻都在為我們跳動，為我們付出。
老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您？在即將畢業之際，我們心中充滿了對您的感激。六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落，我們將永遠記住這段美好的時光。曾幾何時，無論我們遇到什么困難，您總是我們身邊的支持者。面對未來，我們想說，老師，您在我們心中的地位無人能及，我們會永遠感激您。
誰的心靈需要慰借，您就如同園丁除草般細膩；誰的心靈遭受創傷，您便是那療傷的醫生。老師啊，您用輕柔的關愛融合了南腔北調的集體，用包容的心接納了一群慢慢長大的孩子。六年二班的每一個孩子，該如何感激您？您的付出，如同春雨滋潤心田。
我們即將畢業，六年時光如流水般靜靜流過。老師，您為我們付出了太多。多少次，為了我們的學業，您累啞了嗓子；多少次，為了我們的成長，您累壞了眼睛。老師，請您多休息一下，您的孩子們已經長大。
老師，我們永遠不會忘記您的辛勤教誨。在每一道溝坎邊，您扶我們前行；您用并不偉岸的肩膀，托起我們人生的風景。還記得數學課上您耐心的講解，那是我們登高的基石。您的付出，讓我們感受到成長的溫暖。
畢業季，總是充滿了感慨與不舍。一場考試，結束了七年的友誼。我們即將各奔東西，但那些美好的回憶將永遠留在心中。畢業那天，讓我們盡情表達情感，該哭就哭，該笑就笑。其實，我們不是不喜歡學校，只是不喜歡學習。回顧六年的歷程，有太多的感動和回憶。
轉眼間，六年的生活結束了。同學們，我們即將告別這個熟悉的地方，開始新的旅程。但請記得，這里的一切都是我們人生中最寶貴的回憶。老師，六年三班的每一個孩子都會永遠感激您。讓我們帶著滿滿的祝福和感激，踏上新的征程。回憶中的課堂時光與成長：
時光倒流，回憶涌上心頭。我想起了那些在教室里活躍的身影。有些同學愛在課堂上制造一些小插曲，他們或許喜歡捉弄同學，或許擅長傳紙條游戲。還有些同學總是充滿生機，總能引起大家的關注。他們的形象在我心中留下了深刻的印記。而那些與我共度時光的同學，無論是令人難忘的，還是深愛過的人，都已成為我人生旅途中的寶貴財富。
如今，畢業在即，心中充滿了對未來的期待與不舍。我們還有機會再次相聚嗎？還能一起野炊、分享小秘密嗎？畢業這個詞，既令人激動又令人傷感。我討厭畢業，因為它意味著我們即將分離，但我們又不得不面對現實。盡管早晚會離開，但我會珍惜與你們在一起的每一刻。
對于家長來說，孩子的學習問題總是令人關注。如果孩子照抄網上的作文，我們該如何處理呢？要向孩子明確說明抄襲的危害和弊端。要限制孩子在做作業時接觸網絡，培養孩子獨立完成作業的習慣。與老師溝通合作也是非常重要的。請老師在學校幫忙管理，共同監督孩子的學習。記住，家長和老師的配合是非常重要的，只有這樣，才能更好地引導孩子走向正確的道路。
面對孩子的學習問題，我們需要耐心和策略。除了上述方法，還可以嘗試其他方式。鼓勵孩子閱讀各類書籍，拓寬視野。組織家庭學習活動，如一起解答難題、共同寫作文等，增進親子交流。可以引導孩子參加課外活動，培養興趣和責任感。這些方法都有助于激發孩子的學習興趣，提高他們的自主學習能力。
畢業雖然意味著離別，但也是我們人生中的一個新起點。我們要珍惜過去的回憶，擁抱未來。無論我們走到哪里，都會帶著那些美好的時光和珍貴的友誼。讓我們勇敢地面對未來，努力成為更好的自己。也要時刻關注孩子的成長，引導他們走向成功的道路。畢竟，教育是一個長期的過程，需要我們持之以恒的付出和關愛。一、小學生寫作文如何避免離題
我國著名教育家葉圣陶先生指出，寫作的能力取決于對事物的認識和表達的能力。只有深刻認識事物，才能寫出深刻的內容。提高認識事物和表達事物的能力是避免離題的關鍵。
學生的認識結構是作文的核心。這包括學習知識、觀察積累、記憶儲存、訓練思維等方面。為了培養學生的這些能力，可以從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。具體訓練方法包括字詞訓練、句子訓練、段的訓練和篇章訓練。
大作文觀包括聽、說、讀、寫有機結合。在寫作過程中，要注重審題，明確寫作目的，立意要新，選材要有根據，講究謀篇技巧，安排好篇章結構，注意文章分段，事先列小標題，作文提綱，注重文章寫法，因文用法。
作文大目標的逐年級分包括字詞、句子、片斷、篇章、綜合和提高。一年級側重字詞訓練，二年級側重句子訓練，三年級側重片斷訓練，四年級側重篇章結構，五年級則進行綜合訓練，六年級則側重于提高寫作能力。
生活現場訓練能夠讓學生更好地體會“從內容入手”寫作文。通過開展各種校內外活動，如比賽、義務勞動、詩歌朗誦等，讓學生學會如何寫不同場景的作文。通過觀察方法的學習，學生可以學會留心周圍的事物和，從而培養觀察力和寫作能力。“互評互改”也是一種有效的方式，可以培養學生的思維獨立性和創造性。
“寫誠實的自己的話”是葉圣陶先生的教導。在作文教學中，應該讓學生無拘無束地寫作，展現自我風采，體現鮮明個性。為此，需要擺脫陳舊的教學方式，讓學生在“自主”狀態下寫作，賦予其鮮活的想象力和創造力。這樣，學生寫作時就能更加真實、生動、有感染力。
當孩子在學習中遭遇挑戰時，家長應當積極與老師溝通，共同探討應對的方法。可以適當降低孩子的學習難度，使其在不至于產生過多壓力的情況下，有機會展現自己的能力。待孩子的自信心逐漸恢復后，再逐步提高學習難度和強度，引導他們逐步向前。
為了拓寬孩子的視野，家長應常帶孩子參觀各類展覽、演出和比賽。講述藝術家、運動員年幼時如何克服困難，勤奮學習的故事，或購買相關書籍讓孩子閱讀。這樣不僅能培養孩子的審美情趣，更能讓他們明白成功背后的艱辛與付出。
對于有才藝的孩子，家長可以舉辦家庭表演會，設立孩子作品墻，鼓勵他們在學校、社區等場合展示才藝。在活動中，家長要多給孩子贊美和鼓勵，讓孩子體驗成功的喜悅，從而增強自信心。
當孩子因學習中遇到困難而感到沮喪時，家長要給予適當的安慰和撫愛。讓孩子知道，遇到困難并不可怕，重要的是要勇敢面對，學會從失敗中汲取經驗，逐漸成長。
家長要知道孩子有畏難情緒是很正常的現象。當孩子遇到困難時，家長要有耐心，與孩子一起面對，引導他們學會堅持和努力。相信在家長的支持和鼓勵下，孩子會漸漸克服畏難情緒，勇往直前。