常州叛逆孩子教育學(xué)校及封閉式學(xué)校一覽表

如何正確處理孩子與“壞同學(xué)”和“好同學(xué)”的交往關(guān)系？

近日，江蘇常州的張小姐在網(wǎng)上分享了一則關(guān)于學(xué)校老師給家長(zhǎng)發(fā)送短信的訊息，引發(fā)了廣泛關(guān)注。短信內(nèi)容建議家長(zhǎng)告訴孩子不要與“壞同學(xué)”交朋友，而應(yīng)該選擇“好同學(xué)”。這一建議引發(fā)了眾多家長(zhǎng)和網(wǎng)友的熱烈討論。

張小姐的同事的孩子正在一所小學(xué)讀一年級(jí)，老師發(fā)給家長(zhǎng)的這條短信，是出于對(duì)孩子教育的關(guān)心。張小姐對(duì)此卻持有不同看法。她覺(jué)得孩子還很小，不應(yīng)該被簡(jiǎn)單地劃分為“好孩子”和“壞孩子”。她擔(dān)心這樣的分類(lèi)會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，傷害到孩子的自尊。

網(wǎng)友們對(duì)此也展開(kāi)了熱烈的討論。有人認(rèn)為孩子應(yīng)該自由交友，不應(yīng)被限制；有人認(rèn)為老師出于關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，提出建議無(wú)可厚非；還有人關(guān)注到老師分類(lèi)行為可能帶來(lái)的不公平問(wèn)題。與此校方給出了老師發(fā)出這條短信的背景——部分學(xué)生放學(xué)后存在不良行為，老師希望通過(guò)提醒家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)孩子。

我們真的應(yīng)該完全避免孩子與“壞同學(xué)”交往嗎？“壞同學(xué)”只是人為描繪的一張臉譜。孩子們選擇朋友，往往看重對(duì)方擁有的某些特質(zhì)或共同語(yǔ)言。這樣的交往，既可能帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，也有著積極的意義。如果老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，即便是看似負(fù)面的經(jīng)歷也能為孩子提供正面的能量，滋養(yǎng)他們的心靈。

孤立“壞同學(xué)”并不利于孩子的成長(zhǎng)。這樣的做法可能會(huì)使這些孩子感受到人間的冷漠和殘酷，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆情緒和行為問(wèn)題。相反，如果我們能夠正確引導(dǎo)，給予他們足夠的理解和支持，“壞同學(xué)”也有可能轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)造力和影響力的孩子。

作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該繼續(xù)打壓“壞孩子”的自我價(jià)值感。我們應(yīng)該多站在孩子的角度考慮他的感受，理解他，給他足夠的心理支持。這樣，即使孩子遇到了挫折，也能從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與各種類(lèi)型的孩子交往，包括所謂的“壞同學(xué)”。我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確地處理人際關(guān)系，如何識(shí)別和接受差異，如何在交往中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。只有這樣，我們的孩子才能真正成長(zhǎng)為有包容心、有同理心的人。

我們應(yīng)該以開(kāi)放和包容的心態(tài)來(lái)看待孩子的交友選擇。讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)公平、友愛(ài)、互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們自由交友，快樂(lè)成長(zhǎng)。在和孩子深入交流的過(guò)程中，我們這樣回應(yīng)他：“老師只是表達(dá)了他的觀點(diǎn)，但這并不影響你是個(gè)好孩子的事實(shí)。我們始終相信你擁有無(wú)限的潛力和價(jià)值。我們也幫助你學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和處理這種評(píng)價(jià)，不讓它成為你前行的阻礙。”通過(guò)這樣的對(duì)話，我們既寬慰了孩子，也引導(dǎo)他學(xué)會(huì)自我調(diào)整和行為應(yīng)對(duì)。如此，孩子不會(huì)因老師的評(píng)價(jià)而陷入困擾，反而能從這次經(jīng)歷中汲取力量，獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。

當(dāng)面對(duì)老師對(duì)“壞同學(xué)”的處理方式時(shí)，身為家長(zhǎng)，我們需保持警惕，但并不必過(guò)度擔(dān)憂。老師的這種處理方式反映出他可能不太了解孩子和教育的復(fù)雜性。對(duì)此，我們應(yīng)關(guān)注自家孩子的成長(zhǎng)，給予他們必要的引導(dǎo)。如果我們能堅(jiān)定自己的教育理念，相信孩子的分辨能力，那么我們的信心就能為孩子帶來(lái)正面的力量。對(duì)于改變老師或整個(gè)社會(huì)環(huán)境，雖不易，但我們可以從自己做起，為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)于孩子的教育寄語(yǔ)，我們深知成功的路上需要付出艱苦的努力和辛勤的汗水。我們鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持不懈地努力，勇往直前。團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神是成功的關(guān)鍵要素之一，我們也鼓勵(lì)孩子與他人互幫互助、共同進(jìn)步。我們對(duì)孩子的品德和能力表示肯定，并相信他會(huì)不斷進(jìn)步。面對(duì)孩子的不足，我們會(huì)鼓勵(lì)他們反思并調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們始終相信孩子有無(wú)限的潛力。

來(lái)自不同家長(zhǎng)的寄語(yǔ)也充滿了對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì)。他們希望孩子能夠不斷進(jìn)步、超越自我，同時(shí)也關(guān)注孩子的心理健康和人際交往能力。家長(zhǎng)們也鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挫折和困難，從失敗中汲取教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們的支持和關(guān)心是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)之路雖然漫長(zhǎng)且充滿挑戰(zhàn)，但每一次的努力和進(jìn)步都是寶貴的。孩子們需要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，但這也是他們鍛煉意志和提升能力的機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的潛力。我們也應(yīng)提醒孩子注意細(xì)節(jié)和易錯(cuò)之處，制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于孩子的薄弱環(huán)節(jié)，我們應(yīng)鼓勵(lì)他們付出更多的努力和時(shí)間來(lái)追趕大部隊(duì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們的支持和鼓勵(lì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。此外我們也看到了教師的重要性及對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)的期待。希望我們能夠攜手共同給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)支持他們的成長(zhǎng)和發(fā)展在跟孩子的日常交流中我們經(jīng)常提醒他們要像戰(zhàn)士一樣下定決心調(diào)整心態(tài)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法去戰(zhàn)勝困難學(xué)習(xí)之路雖然漫長(zhǎng)但只要心中有目標(biāo)并付之努力理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)每一次的努力都是一次向成功邁進(jìn)的重要步伐因此作為家長(zhǎng)我們更希望孩子們可以注重內(nèi)心的修煉保持良好的心態(tài)勇于面對(duì)挫折我們相信每一個(gè)孩子都擁有無(wú)限的潛力只要不斷努力堅(jiān)持不懈就能走向成功毛卓遠(yuǎn)家長(zhǎng)：希望孩子能夠意識(shí)到自己的薄弱環(huán)節(jié)并努力追趕大部隊(duì)加油十月已過(guò)半讓我們共同期待孩子在接下來(lái)的考試中有出色的表現(xiàn)卞佳祎家長(zhǎng)：我們非常欣賞你的努力和進(jìn)步希望你再接再厲持續(xù)前行新的學(xué)期新的開(kāi)始讓我們攜手共同鼓勵(lì)和支持孩子讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前武止境家長(zhǎng)：常外教師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格和對(duì)學(xué)生的平易近人是追趕大部隊(duì)的學(xué)生們的寶貴財(cái)富讓我們一起攜手為孩子提供更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓他們?cè)谛碌膶W(xué)年里取得更大的進(jìn)步同時(shí)也希望孩子們能夠珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)把握每一個(gè)挑戰(zhàn)讓未來(lái)的道路更加寬廣和光明讓我們一起加油！【篇一：家長(zhǎng)寄語(yǔ)與感悟】

未來(lái)的路，雖然漫長(zhǎng)，但每一步都鋪滿了希望。在假期的一頓平常的午餐中，我深受感觸，那些服務(wù)員無(wú)論何時(shí)都傳遞著微笑和真誠(chéng)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和自信，這是主觀能動(dòng)性的展現(xiàn)，它能徹底改變一個(gè)人的精神面貌。

正如姜小易家長(zhǎng)所說(shuō)，“你今天的生活是昨天的生活態(tài)度和堅(jiān)持的結(jié)果，你明天的生活將取決于你今天的所作所為。”每一個(gè)孩子，都是家庭和社會(huì)的希望，每一次成長(zhǎng)都是寶貴的。我們要珍惜今天，珍惜孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。

黃靈瑩家長(zhǎng)提到，懈怠是對(duì)自己的不嚴(yán)要求，只有不斷進(jìn)步，積累知識(shí)，才能靈活應(yīng)用。當(dāng)一條路走不通時(shí)，換個(gè)思維方式，也許就能找到新的出路。楊冠玉家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們珍惜每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一天。生命的每一天都不應(yīng)該引導(dǎo)草稿，要及時(shí)掌握該掌握的知識(shí)。

新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我們又看到了孩子的變化和成長(zhǎng)。我們期待他們努力學(xué)習(xí)，成為有品德的好學(xué)生，健康、活潑、快樂(lè)成長(zhǎng)。老師們的目光溫暖著孩子們的心靈，他們鼓勵(lì)孩子們正視不足，更希望看到一個(gè)健康、自信、快樂(lè)、積極的孩子們。

童欣在小學(xué)的短暫時(shí)間里收獲了快樂(lè)、老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，班級(jí)的氛圍讓她感受到了從未有過(guò)的新奇。兒子?xùn)|勛的學(xué)習(xí)成績(jī)讓我們無(wú)比欣慰，同時(shí)他也面臨著高考的挑戰(zhàn)。我們需要他全力以赴，選擇最佳的學(xué)習(xí)方法，努力成為適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)需要的人才。

一學(xué)期的反映情況讓我們看到，通向成績(jī)和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步。雖然成績(jī)不是最好，但品德是可取的，這點(diǎn)我們很高興。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只要努力，就會(huì)有所收獲。

【篇二：家長(zhǎng)寄語(yǔ)】

親愛(ài)的孩子，通向成績(jī)和成功之路并非坦途。這條路需要你用艱苦的努力和辛勤的汗水去鋪就。我們深知：要想取得優(yōu)異的成績(jī)和成功， 的途徑就是不懈的努力和勤奮的學(xué)習(xí)。我們相信你一定會(huì)加倍努力，加倍勤奮，不斷地超越別人，超越自己。

我們對(duì)你的品德表示贊賞。在這個(gè)物流豐富的社會(huì)里，品德的重要性不言而喻。我們很高興看到你在學(xué)校為同學(xué)老師效力，在家?guī)椭改竸趧?dòng)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。我們希望你能繼續(xù)保持這種優(yōu)秀的品質(zhì)。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我們希望你能虛心學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)的地方要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并不斷提升。也要及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，力求在高尚的道德情操和良好的文化素養(yǎng)方面取得進(jìn)步。

我想對(duì)老師說(shuō)，希望你們?cè)诮逃⒆訒r(shí)注重道德教育，讓他們明白學(xué)習(xí)的難點(diǎn)并不只是為了考試或升學(xué)。讓他們知道上大學(xué)并不是進(jìn)了天堂，而是人生的一個(gè)新起點(diǎn)。同時(shí)我們也希望老師們?cè)诮逃⒆訒r(shí)能夠因材施教，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們相信只要心中有目標(biāo)并付之努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。——王旦熠媽媽

求學(xué)的道路漫長(zhǎng)且充滿挑戰(zhàn)，但每一次的坎坷都是增強(qiáng)你承受力的機(jī)會(huì)。過(guò)去的經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗，都是寶貴的教訓(xùn)。汲取這些經(jīng)驗(yàn)，努力發(fā)揮自己的潛力，避免考后的悔恨。

這次測(cè)驗(yàn)只是一個(gè)逗號(hào)，后面還有無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)等待著你。帶著笑容，勇敢地跨越每一個(gè)障礙。

萬(wàn)清甫寄語(yǔ)：粗心是你的敵人，要堅(jiān)定地戰(zhàn)勝它。調(diào)整心態(tài)，找到你的武器，像戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗。

陳鶯中提醒：學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，現(xiàn)在只是開(kāi)始。把握節(jié)奏，保持輕松和自信，按照計(jì)劃前進(jìn)。雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但這將鍛煉你的毅力和精神。十月已過(guò)半，帶著堅(jiān)毅和快樂(lè)去展現(xiàn)你的實(shí)力。

王子君家長(zhǎng)鼓勵(lì)：回顧半學(xué)期的收獲，帶著滿滿的動(dòng)力去迎接下一階段的挑戰(zhàn)。

毛卓遠(yuǎn)家長(zhǎng)提醒：雖然你在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面還有待提高，但意識(shí)到自己的不足是進(jìn)步的開(kāi)始。堅(jiān)持不懈的努力才能取得成績(jī)。

魏凱風(fēng)家長(zhǎng)建議：進(jìn)入期中考試階段，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。總結(jié)易錯(cuò)之處，過(guò)好每一天。

武止境家長(zhǎng)感慨：常外教師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)對(duì)我們至關(guān)重要。新的開(kāi)始，讓我們攜手給孩子更多的鼓勵(lì)和支持。

卞佳祎家長(zhǎng)分享：你的每一次進(jìn)步都讓我們欣慰。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，假期中的細(xì)節(jié)觀察也是一種學(xué)習(xí)。

姜小易家長(zhǎng)提醒：《常州教育》上的寄語(yǔ)告訴我們，珍惜現(xiàn)在，因?yàn)槟愕奈磥?lái)取決于你今天的行動(dòng)。

黃靈瑩家長(zhǎng)鼓勵(lì)：不要松懈，自我要求才能不斷進(jìn)步。轉(zhuǎn)換思維，尋找新的出路。

楊冠玉家長(zhǎng)建議：生命沒(méi)有草稿，珍惜每一次機(jī)會(huì)。回顧一周，找到需要提高的地方，立即行動(dòng)。

新的學(xué)期開(kāi)始，對(duì)于孩子的叛逆期問(wèn)題，家長(zhǎng)不能放棄。長(zhǎng)思特訓(xùn)教育學(xué)校為10-18歲的青少年提供心理輔導(dǎo)和行為矯正。對(duì)于叛逆期的孩子，用對(duì)方法至關(guān)重要。長(zhǎng)思特訓(xùn)教育學(xué)校為每個(gè)孩子定制教育方案，建立分年齡、分階段、分層次的教育體系，幫助孩子們糾正行為問(wèn)題，提升認(rèn)知，改變學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子們，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，未來(lái)的某一天，你們也能成為佼佼者。生命的每一天都值得珍惜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！