當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆少年的逆襲之旅：戒治網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)校的力量揭秘
一、初入戒癮學(xué)校
在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨走進了這個看似充滿戒癮氛圍的地方。學(xué)校的宣傳口號是“戒除網(wǎng)癮示范基地”，對于周林馨來說，這所學(xué)校的真實面目遠比宣傳更為復(fù)雜。
周林馨曾是一個中專學(xué)校的校霸，抽煙喝酒、談戀愛、打架斗毆是她的日常。當(dāng)她進入文武學(xué)校的總教練辦公室時，她意識到這里并非她所想象的那樣簡單。教練的嚴(yán)厲和暴力讓在場的兩個男生都受到了懲罰。下馬威過后，周林馨被安排進入了一個武術(shù)新生班，同學(xué)間的年齡跨度很大，學(xué)校實行軍事化的封閉管理。那些忙碌的父母或是對子女束手無策的父母會將孩子送到這里。
二、文武學(xué)校的真實面貌
這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于極盛時期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上露臉表演節(jié)目。當(dāng)時，家長們對孩子的網(wǎng)癮深惡痛絕，文武學(xué)校順勢打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號。這所學(xué)校的真實情況遠比宣傳更為復(fù)雜。學(xué)校里大致有四類學(xué)生：總教練的親信弟子、叛逆期的少年少女、被父母送來的網(wǎng)癮孩子以及年紀(jì)尚小的孩子。周林馨作為叛逆期的學(xué)生之一，她發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校并非想象中那么美好。偷盜在這里盛行，教練會對學(xué)生的生活費進行嚴(yán)格管控，這也促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。在這種環(huán)境下，周林馨開始感受到性的暗示和暴力的威脅。她曾經(jīng)多次目睹男生被教練體罰，甚至聽到一些令人不安的傳言。她也開始意識到這個學(xué)校背后隱藏的秘密和黑暗面。她無法逃脫這個封閉的環(huán)境，只能盡力適應(yīng)并保護自己不受傷害。在這個充滿壓力和不安的環(huán)境中度過了一段時間后，周林馨逐漸找到了自己的生存之道并學(xué)會了保護自己不受傷害的方法。她逐漸適應(yīng)了這種生活并開始與同齡人交流交往雖然這里充滿了暴力和性的問題但是她也學(xué)會了如何應(yīng)對這些情況并且學(xué)會了保護自己和身邊的人不受傷害在這個充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中逐漸成長為一個更加堅強和成熟的人。三、戒癮背后的秘密與黑暗面隨著調(diào)查的深入周林馨逐漸發(fā)現(xiàn)了戒癮學(xué)校背后的秘密和黑暗面除了性暗示和暴力威脅外她還發(fā)現(xiàn)一些令人震驚的事情比如有些家長為了讓孩子戒除網(wǎng)癮會采取極端手段將孩子送到這里甚至不惜剝奪孩子的自由和尊嚴(yán)四、青春期的掙扎與挑戰(zhàn)對于周林馨來說在文武學(xué)校度過的時光是她人生中一段難以忘記的經(jīng)歷雖然這里充滿了暴力和性的問題但她也學(xué)會了如何應(yīng)對這些情況逐漸成長為一個更加堅強和成熟的人在這個過程中她也深刻體會到了青春期的掙扎和挑戰(zhàn)對于每一個處于青春期的孩子來說都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)無論是學(xué)業(yè)上的壓力還是人際關(guān)系上的困擾都需要我們用心去關(guān)注和引導(dǎo)五、結(jié)語回顧周林馨的經(jīng)歷我們不禁感慨萬千青春期是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段我們需要用心去關(guān)注和引導(dǎo)孩子們讓他們能夠健康快樂地成長同時也應(yīng)該關(guān)注社會上的各種問題包括教育問題和青少年心理問題為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來而努力奮斗。", "回到家中與父母關(guān)系愈發(fā)緊張的女孩在文武學(xué)校又經(jīng)歷了怎樣的遭遇呢？在經(jīng)歷了性與暴力的挑戰(zhàn)后她又是如何逐漸成長的呢？這一切都值得我們深思和探索。"文武學(xué)校的教育模式及其影響
文武學(xué)校對外宣稱注重文化與武學(xué)的雙重教育，然而實際情況卻不容樂觀。文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則顯得較為嚴(yán)格。學(xué)校每晚的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺前集合，接受總教官的紀(jì)律審查。
對于違反紀(jì)律的學(xué)生，總教官會進行通報批評，并施以懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的犯錯，而被棒打的同學(xué)屁股常常淤青好幾天。吊打則是在一個架子上進行，受罰學(xué)生的身體被吊起在空中，遭受更為嚴(yán)厲的體罰。這種體罰使得許多學(xué)生在犯錯后幾天都無法正常活動。
除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神羞辱的現(xiàn)象。許多學(xué)生違紀(jì)的原因是對性的朦朧渴望，但在教練眼中，這些孩子的沖動卻成了被消遣的笑話。一次，一對情侶的親密行為被舉報，教練在全校面前進行羞辱，聲音通過音箱傳遍校園。這種精神羞辱給學(xué)生帶來了極大的心理壓力。
在校園內(nèi)，尊卑等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨作為一個新生，為了尋找安全感，找到了一個“大哥”做男朋友。校園內(nèi)的權(quán)力斗爭使得這種關(guān)系變得復(fù)雜。大哥對周林馨的要求超出了她的底線，而校園內(nèi)的其他勢力也對周林馨產(chǎn)生了威脅。她不得不采取一些手段來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，他在省格斗比賽中取得了團體亞軍，深受總教練的賞識。周林馨在面對胡海梁的威脅時，選擇了通過策略來應(yīng)對。她通過偷聽、暗中觀察等方式獲取情報，最終使胡海梁受到了懲罰。這種策略也反映出校園內(nèi)權(quán)力的不平等和學(xué)生對權(quán)力的恐懼。
總教練抓住了嘲笑他們的機會，當(dāng)女生在他面前柔弱地撐住時，他尖刻地嘲諷道：“你的膝蓋窩里還有‘狗甲’（泥垢），也好意思穿裙子出來秀?！碑?dāng)胡海梁因疼痛而叫喊時，他又冷酷地嘲笑：“這點痛都忍不了，也敢談戀爰？”
兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，垃圾滿地，甚至有幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張在棉被上。下午練功時，她收到消息：“等著挨打吧！”整個下午，周林馨都生活在恐懼中，猜測自己將以何種罪名被叫到主席臺。
那時，北京奧運會的氛圍日益濃厚。總教練在例會上強調(diào)紀(jì)律，而胡海梁卻暗中計劃利用奧運會后的時間進行打架。周林馨暫時松了一口氣，但奧運會的短暫性讓她心生疑惑：“只開這么短還弄這么大陣仗干嘛？”總教練的眼里，看奧運會并不重要，學(xué)會服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的。
2008年8月8日晚上，全校人一起觀看奧運會，總教練用嚴(yán)格的規(guī)訓(xùn)方式讓大家鼓掌。周林馨卻趁機尋找外援。她借口上廁所，跑到與男友約定的地方商量對策。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面的地址。胡海梁卻對周林馨聚集的幫手感到憤怒，他認為人太多容易被發(fā)現(xiàn)。最終，周林馨和他商定了一個計劃。
消息迅速傳播后，總教練在當(dāng)晚集會上要求參與打群架的人主動上臺。周林馨和她的男朋友、胡海梁和他的女朋友以及其他兩位“小弟”都被叫到主席臺上。所有人都指向周林馨作為帶頭人。周林馨被吊打，而其他人則受到較輕的處罰。她記得自己被吊到雙手完全離地的高度，身體受到重擊時的痛苦和無助。引導(dǎo)后，她精神恍惚，幾天都不想說話、吃飯。
在文武學(xué)校的日子里，她感受到了全面的信任危機。第五天，她顫抖著給父母打電話，淚水沿著臉頰流下，聲音中透露出無比的絕望，她說想回家。
回到家中，她感受到了久違的溫暖，但同時也面臨著母親的責(zé)備和威脅。母親限制她的行動，而她內(nèi)心的痛苦和掙扎卻愈發(fā)強烈。
在絕望中，她產(chǎn)生了自我了斷的念頭。她在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備刀片，心中充滿了恐懼和絕望。但最終，她選擇了放棄，開始尋求其他的出路。
離開文武學(xué)校后，她經(jīng)歷了許多波折和挑戰(zhàn)。她在父親的影響下開始涉足業(yè)務(wù)，并逐漸建立起自己的職業(yè)道路。雖然經(jīng)歷了許多困難，但她逐漸走出了陰影，并建立起新的人際關(guān)系。
時光荏苒，她的人生走過了許多曲折的道路。她偶爾回想起那段在文武學(xué)校的經(jīng)歷，心中依然有些波瀾。她嘗試舉報學(xué)校，但無果。她看到了學(xué)校的廣告仍然在繼續(xù)傳播，心中充滿了無奈和憤怒。盡管她努力走出那段陰影，但那段經(jīng)歷依然對她的人生產(chǎn)生了深遠的影響?，F(xiàn)在，她只希望自己的生活能夠平靜安穩(wěn)，不再受過去的困擾。
口述周林馨，作者姚鉛墟。
對于15歲叛逆不聽話的青少年，被送到特訓(xùn)學(xué)校，這似乎是一種解決方案。但作為家長，需要深思。這種做法更像是逃避責(zé)任，而非真正的解決辦法。孩子的叛逆，其根源在于家庭教育中父母缺乏正確引導(dǎo)。過度的溺愛或隨心所欲的教育方式，往往會讓孩子誤入歧途。
將孩子送入特訓(xùn)學(xué)校，家長或許能暫時得到輕松和解脫。但孩子出來后，真的會變得更好嗎？我們是否考慮過，特訓(xùn)學(xué)校中的“特訓(xùn)”，究竟意味著什么？是不是一種特別的、嚴(yán)厲的教訓(xùn)方法？將叛逆的孩子集中在一起，是否可能導(dǎo)致他們形成更為叛逆的圈子？這些問題值得我們深思。我曾也想過將孩子送入特訓(xùn)學(xué)校，但在多方咨詢和建議后，我選擇了放棄。我通過其他方式提升自己的教育能力，效果也頗為顯著。
有時，我們會聽到一些關(guān)于戒網(wǎng)學(xué)校中發(fā)生的悲劇。什么樣的孩子會被送到這樣的學(xué)校呢？通常是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、無法自拔的孩子。網(wǎng)絡(luò)游戲本身并無好壞之分，關(guān)鍵在于如何把握分寸。一旦沉迷，可能會使人性情大變，甚至喪失人性。我家孩子也曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，但我們在嚴(yán)格管理的也允許他在完成作業(yè)后適當(dāng)娛樂。每當(dāng)我們對他的管教稍有疏忽，他就會失去自控，成績嚴(yán)重下滑，性情也變得暴躁。朋友家的孩子因網(wǎng)癮差點喪命，其經(jīng)歷更是讓人痛心。離婚后，孩子的生活變得混亂，開始逃學(xué)、沉迷于網(wǎng)吧。最終，在網(wǎng)吧遭受暴力傷害，命懸一線。面對這樣的孩子，父母送他們?nèi)ソ渚W(wǎng)學(xué)校也是無奈之舉。
被送到戒網(wǎng)學(xué)校的孩子，往往已經(jīng)陷入了無法自拔的境地。對于父母而言，這是一個痛苦而艱難的決定。誰的孩子誰不疼呢？面對孩子的沉迷，父母感到束手無策。有時，送到戒網(wǎng)學(xué)校也是父母為了讓孩子回歸正道的最后嘗試。但我們需要警惕的是，戒網(wǎng)學(xué)校并非，真正的關(guān)鍵在于父母對孩子的關(guān)愛和引導(dǎo)。
作為家長，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地引導(dǎo)孩子。面對孩子的叛逆和沉迷，我們需要更多的耐心和理解。我是香草珠兒，關(guān)注公眾號：香草珠兒，讓我們一起在心理成長的道路上同行，共同提升心靈品質(zhì)。每個孩子都是一顆獨特的明珠，需要我們用心去呵護和指引。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來！