孩子厭學(xué)叛逆心理疏導(dǎo)攻略：如何幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力？

對(duì)于初中孩子叛逆期厭學(xué)及應(yīng)對(duì)舉措詳解

初中的孩子們，多數(shù)已經(jīng)開始邁入叛逆期，厭學(xué)成為這個(gè)階段的普遍問題。受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，部分孩子可能選擇不去學(xué)校讀書，反而向往外面的大千世界。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜，避免打罵孩子，以免適得其反，將孩子推得更遠(yuǎn)。

面對(duì)叛逆期不去學(xué)校讀書的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

給予孩子充分的理解。這個(gè)階段的孩子心理和生理都在發(fā)育階段，出現(xiàn)叛逆和厭學(xué)情緒是非常正常的。家長(zhǎng)應(yīng)避免呵斥與責(zé)備，展示出對(duì)孩子的理解，這樣孩子才愿意主動(dòng)走出厭學(xué)的情緒。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子。對(duì)于厭學(xué)的孩子來說，老師的表揚(yáng)具有極大的作用，可以幫助他們激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

興趣才是最好的老師。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)老師也應(yīng)該采用獨(dú)特的教育方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子叛逆的原因也可能與教師和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)正確處理好自己的角色，從孩子的人生觀、價(jià)值觀出發(fā)進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時(shí)設(shè)身處地為他們考慮。

那么，為什么初中孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆期不去學(xué)校讀書的情況呢？

原因之一是孩子在課堂上跟不上老師的進(jìn)度，導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)吃力，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。部分教師可能自身素質(zhì)不高，對(duì)待差生使用懲罰等極端手段，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)的情緒。父母與孩子溝通時(shí)過于關(guān)注分?jǐn)?shù)和排名，忽視孩子的情緒和感受，也可能導(dǎo)致孩子內(nèi)心壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)如何教育叛逆期的孩子呢？

父母教育孩子時(shí)，應(yīng)時(shí)常改變方式，嘗試雙向溝通，聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某種方法行不通，就應(yīng)立即改變，直到找到有效的方法。

父母應(yīng)以身作則，循循善誘，多加引導(dǎo)。自身做錯(cuò)事情時(shí)，應(yīng)立刻道歉，讓孩子看在眼里有所感觸。家長(zhǎng)還需要與孩子交換角色，理解孩子的逆反心理，使溝通更加融洽。

最后關(guān)于是否強(qiáng)制送孩子去叛逆學(xué)校的問題，《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律明確規(guī)定了父母的教育職責(zé)和濫用監(jiān)護(hù)權(quán)的法律后果。強(qiáng)制送孩子去叛逆學(xué)校可以作為一種應(yīng)對(duì)嚴(yán)重不良行為的手段，但必須以教育為主，不能僅因孩子不合心意就借他人之手教育。同時(shí)需考慮孩子的意愿、學(xué)校的教育方式和實(shí)際效果等因素。在實(shí)際操作中應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)以確保孩子的合法權(quán)益不受侵害。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的過程中應(yīng)注重培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣遵守學(xué)生行為規(guī)范并努力履行作為監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和義務(wù)為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

法律上對(duì)于強(qiáng)制送孩子去叛逆學(xué)校有相關(guān)的法律依據(jù)，《中華人民共和國(guó)教育法》第四十四條明確規(guī)定了受教育者的義務(wù)其中包括遵守法律、法規(guī)遵守學(xué)生行為規(guī)范等作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和督促孩子履行這些義務(wù)幫助他們?cè)谂涯嫫谥薪⒘己玫男袨榱?xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度以此促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展同時(shí)我們也要理解并尊重孩子們?cè)谶@個(gè)過程中的成長(zhǎng)困惑和挑戰(zhàn)共同助力他們走向成熟和成功。孩子不愿上學(xué)，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？

面對(duì)孩子不愿上學(xué)的狀況，家長(zhǎng)首先需要控制自己的情緒，避免打罵等過激行為。畢竟，憤怒和暴力只會(huì)讓孩子更加逆反，無法真正解決問題。那么，如何妥善地處理這一情況呢？

一、冷靜溝通

孩子不想上學(xué)，背后必然有其原因。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該靜下心來與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的困擾、壓力或困惑。也許他們面臨學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，或是與同伴關(guān)系的問題，甚至可能是對(duì)未來的迷茫。只有真正了解孩子的想法，我們才能找到有效的解決方法。

二、尊重與鼓勵(lì)

青春期的孩子心靈敏感，非常在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子面前使用負(fù)面的標(biāo)簽，如“懶”、“脾氣差”等，這些標(biāo)簽可能會(huì)慢慢成為孩子自我認(rèn)同的一部分，影響他們的自信和發(fā)展。相反，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們看到自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力。創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓他們感受到家的溫暖和支持。

三、深入了解原因

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為時(shí)，背后一定有其原因。家長(zhǎng)需要耐心地去了解，孩子是不想學(xué)、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度還是缺乏合適的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)不同的原因，采取相應(yīng)的對(duì)策。可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求老師或同學(xué)的幫助，或者參加一些輔導(dǎo)課程。

四、換位思考

面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，理解他們的想法和需求。青春期的孩子常常會(huì)有許多獨(dú)特的要求和想法，在家長(zhǎng)眼中可能顯得“可笑”。但這些都是他們?cè)噲D尋找自我、建立獨(dú)立性的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心孩子的心理和生活，站在他們的角度思考問題，讓他們感受到被理解和尊重。

五、與老師和好友溝通

如果與孩子溝通無果，家長(zhǎng)可以與孩子的老師或好友進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和可能面臨的問題。與老師的交流可以幫助家長(zhǎng)更深入地了解孩子在學(xué)校的情況，而好友或許能側(cè)面引導(dǎo)孩子走出心理的陰霾，重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

六、解決問題是關(guān)鍵

無論孩子不愿上學(xué)的原因是什么，解決問題的關(guān)鍵是找出問題的根源并采取有效的對(duì)策。家長(zhǎng)需要與孩子一起面對(duì)問題，共同尋找解決方案。也要給予孩子足夠的安全感，讓他們知道無論何時(shí)何地，家都是他們的避風(fēng)港。只有這樣，我們才能幫助孩子度過這段困難時(shí)期，重新找回他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。