戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相：如何有效解決家庭矛盾與監(jiān)管漏洞？

少年被父母送入戒網(wǎng)癮學(xué)校意外身亡，背后的故事令人深思

在安徽阜陽，劉女士為了幫兒子小磊戒除網(wǎng)癮，將其送入了一家戒網(wǎng)癮學(xué)校。僅僅兩天后，她就接到了學(xué)校的電話，通知她孩子出事了。當(dāng)劉女士趕到醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)離世，全身多處受傷。這所被譽(yù)為能根除網(wǎng)癮的合肥正能量學(xué)校，竟沒有辦學(xué)資質(zhì)。據(jù)調(diào)查，學(xué)校老師因小磊不服管教，曾將其雙住關(guān)禁閉。

小磊的遭遇令人痛心。他沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無法自拔，但這并不能成為學(xué)校老師對他采取極端手段的理由。劉女士為了孩子的未來，曾試圖通過各種方式幫助孩子戒除網(wǎng)癮，但當(dāng)她選擇信任這所學(xué)校時(shí)，悲劇發(fā)生了。

這所學(xué)校的負(fù)責(zé)人羅鏗曾向劉女士承諾，學(xué)校采用心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，幫助孩子徹底戒除網(wǎng)癮，并避免體罰等極端方式。事實(shí)并非如此。小磊的遭遇讓我們不禁要問：在追求孩子戒除網(wǎng)癮的過程中，我們是否過于急躁，是否忽視了孩子的感受和需求？

每個(gè)孩子都有自己的成長節(jié)奏和方式。作為父母，我們需要耐心和理解，與孩子一起面對問題，引導(dǎo)他們走向正確的道路。我們也應(yīng)該更加關(guān)注教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和教學(xué)方式，確保孩子在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中成長。

讓我們?yōu)槭湃サ男±谀В瑸樗募胰似矶\。也希望所有的父母和教育機(jī)構(gòu)都能從這件事中吸取教訓(xùn)，關(guān)注孩子的心理健康，用愛和關(guān)懷引導(dǎo)他們走向未來。

針對標(biāo)題中的問題：

一、少年被父母送戒網(wǎng)癮學(xué)校為何身亡？

答：主要是因?yàn)閷W(xué)校沒有辦學(xué)資質(zhì)，且老師存在非法拘禁行為，采取了極端手段對待學(xué)生。

二、把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校孩子會(huì)不會(huì)怨恨父母呢？

答：這取決于具體情況。如果父母在做出決定前與孩子溝通，了解孩子的需求和感受，孩子可能不會(huì)怨恨父母。但如果父母強(qiáng)行將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，不關(guān)注孩子的心理和情感需求，孩子可能會(huì)感到被遺棄和不被理解，從而產(chǎn)生怨恨情緒。

三、17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校感受到的性與暴力怎么辦？

答：如果有人在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受性暴力或其他形式的暴力傷害，應(yīng)該立即報(bào)警并尋求幫助。家人和朋友也應(yīng)該給予受害者支持和關(guān)愛，幫助他們走出陰影。我們應(yīng)該加強(qiáng)對戒網(wǎng)癮學(xué)校的監(jiān)管力度，確保它們合法、安全、健康地運(yùn)營。

四、父母要把我送進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校我該怎么辦？

答：如果你被父母打算送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，首先嘗試與他們溝通，表達(dá)你的感受和想法。告訴他們你的需求和擔(dān)憂，尋求他們的理解和支持。如果無法溝通或者父母堅(jiān)持要送你進(jìn)入戒網(wǎng)癮學(xué)校，你可以尋求其他人的幫助，如老師、親戚、朋友等。你也可以尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，如心理咨詢機(jī)構(gòu)等。記住，你的權(quán)益和安全是最重要的。警方近期確認(rèn)，位于合肥的白山教學(xué)點(diǎn)存在非法辦學(xué)的情況，并未取得相關(guān)資質(zhì)。白山鎮(zhèn)透露，該教學(xué)點(diǎn)已被教育主管部門要求停止辦學(xué)，鎮(zhèn)亦下達(dá)了通知，限定其在8月10日前停辦。否則，將由鎮(zhèn)聯(lián)合教育、公安等部門進(jìn)行強(qiáng)制取締。這一強(qiáng)制行動(dòng)距離案發(fā)僅余五天時(shí)間。

關(guān)于孩子被送到戒網(wǎng)癮學(xué)校是否會(huì)怨恨父母的問題，這并非一個(gè)簡單的是非題。以山東臨沂網(wǎng)戒治療所為例，若父母出于不負(fù)責(zé)任或逃避現(xiàn)實(shí)的心態(tài)將孩子送入此類機(jī)構(gòu)，可能會(huì)因此埋下怨恨的種子。當(dāng)孩子從這樣的環(huán)境中解脫出來時(shí)，他們可能已不再是曾經(jīng)的自己，留下的裂痕難以彌補(bǔ)。但另一方面，如果家長能夠充分理解孩子的困境，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑒t能避免不必要的沖突。

對于孩子游戲成癮的問題，家長應(yīng)嘗試?yán)斫夂⒆铀鶡嶂缘挠螒騼?nèi)容，而非一味排斥。游戲作為一種藝術(shù)品，并非洪水猛獸。家長應(yīng)多給予孩子關(guān)懷，融入他們的生活，跟上年輕人的步伐，了解、分析并解決問題。家長需警惕被帶有特殊目的的人誤導(dǎo)，做出明智的決策。

曾經(jīng)有一位17歲的女孩，在所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受了性與暴力的雙重打擊。比如周林馨，那個(gè)被父母送到文武學(xué)校的女孩。學(xué)校門口自詡的“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”并沒有為她帶來任何保護(hù)。反而在那里，她目睹了教練對同學(xué)的暴力行為，自己也經(jīng)歷了種種身心的折磨。她的父親的教育方式以及家庭環(huán)境對她的影響，都為她埋下了叛逆的種子。她被送到的這個(gè)學(xué)校其實(shí)只是一個(gè)縮影，反映了某些家長在面對孩子的教育困境時(shí)的無奈與焦慮。在這種背景下，他們選擇將孩子送到這些機(jī)構(gòu)，希望能有一個(gè)地方可以管束孩子直到成年。真正的教育并非簡單的軍事化管理或體罰所能代替的，而是需要家長與孩子深入的溝通和對孩子真實(shí)需求的了解。

迷茫之際，周林馨的母親在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一所融合文武教學(xué)的特色學(xué)校。這所學(xué)校不僅教授文化知識(shí)，還傳授武術(shù)技藝。母親試探著詢問周林馨：“這所學(xué)校既重視文化又重視武術(shù)，明年你要不要試試？”周林馨并沒有過多思考，便答應(yīng)了。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，當(dāng)時(shí)正處于繁榮時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝，備受矚目。那些年，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深感憂慮，這所文武學(xué)校便以“戒除網(wǎng)癮”為號(hào)召，吸引了眾多家長和孩子的目光。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致可分為四類。首先是總教練親手培養(yǎng)的核心弟子，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“心腹”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的晚歸和私藏手機(jī)情況，作為回報(bào)，他們享有“大事化小，小事化了”的特殊待遇。例如散打班的胡海梁便是其中之一。

周林馨則屬于第二類學(xué)生，處于叛逆期、不愿被束縛的少年少女們。還有一類是被嚴(yán)格監(jiān)管的網(wǎng)癮深重的孩子，有的被父母騙來或強(qiáng)制送到這所學(xué)校。周林馨的班級就有一個(gè)這樣的同學(xué)，他的父母甚至找了幾個(gè)壯漢將兒子捆綁送至學(xué)校。

最無辜的是那些年僅八、九歲的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎麄儽凰偷搅诉@里。

周林馨對文武學(xué)校的 印象便是盜竊盛行。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練通常會(huì)建議家長少給些錢，理由一是孩子表現(xiàn)不佳，二是錢多了容易惹事生非。這種經(jīng)濟(jì)壓制導(dǎo)致不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

盡管文武學(xué)校聲稱文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)點(diǎn)名批評違紀(jì)同學(xué)，并予以懲罰。

懲罰通常有兩種形式：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，受罰的學(xué)生需要在主席臺(tái)上排成一列，手撐地面挺起屁股，總教練則用一根粗棍進(jìn)行體罰。總教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的自我認(rèn)定來決定棒打的次數(shù)，如果回答過少會(huì)被視為態(tài)度不端正而增加棒打次數(shù)，而如果回答較多則會(huì)得到一些寬免。被棒打的學(xué)生屁股往往會(huì)淤青數(shù)日。

更為嚴(yán)厲的懲罰是吊打，這是在學(xué)校的正方框架上進(jìn)行的一種體罰方式。受罰學(xué)生被綁在框架上，身體懸空，總教練則用棍子對其屁股進(jìn)行重?fù)簟＿@種懲罰下來，學(xué)生的身體會(huì)在空中旋轉(zhuǎn)，遭受的打擊力度極大，往往幾天都無法下床活動(dòng)。

在此之前，周林馨從未怕過什么，但在觀看這些體罰后，她 次感受到了心驚膽戰(zhàn)。

學(xué)校的伙食狀況不佳，白天吃不飽，晚上也睡不好。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)提著棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。寂靜的夜里，經(jīng)常會(huì)傳來壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊聲，盡管敢哭的人不多，但哭聲會(huì)引導(dǎo)得更加劇烈。

周林馨常常在夜里被各種動(dòng)靜驚醒，充滿了恐懼感。比這肉體上的懲罰更難以承受的，是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校里，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)多是因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望。但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻被當(dāng)成了笑料消遣。一次，一對情侶在宿舍后面親熱被舉報(bào)，教練在懲罰的同時(shí)大聲嘲笑男生“被嚇成”，并諷刺女生“在那種地方你也能脫下褲子，不當(dāng)小姐真可惜了”。這些聲音通過音箱清晰地傳到全校每個(gè)人的耳朵里。因此在這所學(xué)校中尊卑等級分明學(xué)生之間的尋釁和爭斗也層出不窮。在入學(xué)后的短短一個(gè)月里，周林馨，一個(gè)極度缺乏安全感的新生，在文武學(xué)校找到了一位被視為“大哥”的男友。盡管她并非出于真心喜歡，只是希望能找個(gè)依靠，但這段關(guān)系并未如她所愿那般簡單。

在與男友相處半個(gè)月后，男友便隱約提出想要更進(jìn)一步的關(guān)系。周林馨堅(jiān)守了自己的底線，堅(jiān)決拒絕了。作為大哥的女友，她在武術(shù)新生班里也有了一定的影響力，甚至收了一些小弟。

在2025年的一個(gè)夏天，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突。對方砸碎了她的水瓶，并將她推倒在碎片之上。原本只想讓對方道歉了事，但對方的強(qiáng)硬態(tài)度讓她明白事情并不簡單。那個(gè)砸水瓶的人，成為了另一名“大哥”胡海梁的追隨者。而胡海梁在文武學(xué)校地位顯赫，特別是他在省格斗比賽上取得的團(tuán)體亞軍成就以及和總教練之間的親密關(guān)系。這讓周林馨意識(shí)到事情愈發(fā)棘手。她不愿卷入爭斗，也不愿讓自己陷入更大的風(fēng)險(xiǎn)之中。于是，她開始策劃一個(gè)計(jì)劃。利用去隔壁寢室請教編手鏈的機(jī)會(huì)，偷聽并掌握了胡海梁與女友的見面地點(diǎn)。隨后，她派出小弟在廁所外守候，并找到了關(guān)鍵證據(jù)。結(jié)果導(dǎo)致了胡海梁及其女友的懲罰。然而這一切并沒有結(jié)束。兩天后回到宿舍的周林馨發(fā)現(xiàn)她的東西被弄亂并撒滿了垃圾。恐懼隨之升起，但她并沒有預(yù)料到更糟糕的事情即將發(fā)生。此時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期間，總教練強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。然而胡海梁卻私下傳話表示要在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行這場爭斗。雖然暫時(shí)松了一口氣，但周林馨明白奧運(yùn)會(huì)并不能為她帶來真正的安寧。與此文武班的同學(xué)們一起觀看奧運(yùn)會(huì)時(shí)，總教練卻更注重教導(dǎo)他們?nèi)绾喂恼埔约叭绾畏囊?guī)則而非觀看比賽本身。這給了周林馨爭取外援的機(jī)會(huì)。她與男友密謀決定借助外出晨跑的時(shí)機(jī)向校外求助。接連幾天的努力讓她成功聯(lián)絡(luò)到了幾個(gè)愿意幫忙的人這一切的背后是復(fù)雜的校園關(guān)系和權(quán)利斗爭與奧運(yùn)盛會(huì)形成了鮮明對比賦予了故事更強(qiáng)的情節(jié)性和張力讓我們不禁思考在規(guī)則和情感的雙重壓力下主人公究竟該如何面對這一挑戰(zhàn)。面對強(qiáng)大的對手和復(fù)雜的環(huán)境她能否找到一條出路保護(hù)自己和身邊的人的安全成為了一個(gè)懸念與未知等待揭曉的答案同時(shí)也展現(xiàn)了青少年在校園中面對權(quán)力斗爭和人際關(guān)系時(shí)的困境與掙扎讓我們深思如何在這樣的環(huán)境中保持自我和堅(jiān)持正義的道路。在約定的時(shí)間，胡海梁早早來到了地點(diǎn)等待。他看見周林馨帶領(lǐng)的二十余人走來時(shí)，心中焦急萬分。他沖著周林馨怒吼：“你是真的傻嗎？這么多人來肯定會(huì)被人發(fā)現(xiàn)！”說完后，他急切地催促眾人離開。胡海梁這邊的人數(shù)僅六人而已。當(dāng)周林馨詢問他的計(jì)劃時(shí)，他冷冷地回應(yīng)：“叫你男朋友出來！”隨著圍觀的人越來越多，其中不乏來看熱鬧的人群。胡海梁罵罵咧咧之后帶著自己的人離開了現(xiàn)場，周林馨也趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播，當(dāng)晚在集會(huì)上，總教練要求參與今日沖突的人主動(dòng)站出來。沒有人行動(dòng)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的人上臺(tái)。上臺(tái)后，所有人都被要求指出的領(lǐng)頭人，而周林馨被指認(rèn)為帶頭人。她遭受了嚴(yán)厲的懲罰，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體極度痛苦。她只能看到學(xué)校的圍墻、天空和天花板上搖搖晃晃的吊燈。她引導(dǎo)了十五下，其中前五下尤為嚴(yán)重。每一次棍棒的落下都讓她感到身體無法控制地?cái)[動(dòng)。當(dāng)她被抽到腰部時(shí)，她感覺自己的身體似乎從腰部開始斷裂。被放下后，她被人扶著回到宿舍，連續(xù)幾天都無法正常行走。她在床上躺了四天，不想說話也不想吃飯。她的自尊心被徹底摧毀，對文武學(xué)校失去了信任。

在家待了幾天后，周林馨向母親表達(dá)了不想回到文武學(xué)校的想法。她的母親責(zé)備她學(xué)費(fèi)昂貴卻不肯去學(xué)習(xí)，甚至揚(yáng)言要送她回去并讓她在那里待到二十歲。周林馨的決心已定，她開始產(chǎn)生自殺的念頭。她搜索如何割腕而不 的方法，并購買了刀片。她在家里衛(wèi)生間的角落里躲起來，擔(dān)心刀片有細(xì)菌，就用打火機(jī)消毒。她給父母發(fā)了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”然后她用刀片割向自己的手腕，血流如注。她高舉著手臂，害怕自己會(huì)因?yàn)槭а^多而 亡。

周林馨向父母述說了她在文武學(xué)校的經(jīng)歷。母親感慨地說：“當(dāng)時(shí)我們也是出于對你的期望，希望你能變得更好。”父親向她表達(dá)了歉意，但她認(rèn)為這不是道歉所能解決的事情。之后，因?yàn)闊o法釋懷那段經(jīng)歷，她搬離縣城到市區(qū)生活，與父母一年僅聯(lián)系一兩次。如今，她的睡眠仍然很淺，任何小小的動(dòng)靜都能將她從睡夢中喚醒。

周林馨在24歲那年懷孕，在家安心待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和下來。那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前完整地觀看了奧運(yùn)會(huì)。當(dāng)了母親后，她與其他父母談及文武學(xué)校的話題時(shí)，有些父母仍然認(rèn)為通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校是有必要的。對此，她感到十分無奈。

十年過去了，她在官網(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，但除了收到一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的自動(dòng)回復(fù)外，便再無回音。最近一次，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳得天花亂墜。

回想過去，周林馨仍然無法忘記那段經(jīng)歷。在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，她正在駕駛夜車，廣播里傳來主持人的解說聲，勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的回憶。那時(shí)她被吊在主席臺(tái)上的情景歷歷在目。她憤怒地關(guān)掉收音機(jī)，試圖逃避那段回憶。

對于青少年來說，面對父母想要將其送入戒網(wǎng)癮學(xué)校的情況時(shí)，不必過于恐慌。玩游戲是正常現(xiàn)象，只要適度并合理安排時(shí)間即可。如果父母堅(jiān)持要送你去戒網(wǎng)癮學(xué)校，可能是因?yàn)槟愕男袨橛|及了他們的底線。建議與家長進(jìn)行坦誠溝通，消除誤解，共同尋找解決問題的方法。預(yù)防手機(jī)成癮是個(gè)人的責(zé)任，但也離不開家長的理解和支持。通過良好的溝通，我們可以共同守護(hù)青少年的健康成長。口述周林馨的故事由姚鉛墟記錄分享。