揭秘戒網(wǎng)癮學校背后的真相：國家的監(jiān)管與孩子的困境如何破冰？

目錄：

一、關(guān)于電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》與戒網(wǎng)癮學校的話題

二、少年命喪戒網(wǎng)學校背后的故事與成因分析

三、關(guān)于戒網(wǎng)癮學校中的性與暴力問題——以四川某縣為例的分析與思考

一、關(guān)于電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》與戒網(wǎng)癮學校的話題：

電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》聚焦于青少年“網(wǎng)癮”問題和親子教育熱點，是一部取材于真實人物故事的小成本影片。導演周勇認為，要戒除孩子們的網(wǎng)癮，必須從孩子的心靈著手，改變他們的思想，這才是治本的有效途徑。在2008年，這部影片引起了廣泛關(guān)注，也引發(fā)了人們對于戒網(wǎng)癮學校的討論。

二、少年命喪戒網(wǎng)學校背后的故事與成因分析：

被送到戒網(wǎng)學校的孩子，大多是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的青少年。網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷可能導致孩子性情暴躁、品性喪失。一些家長在面對孩子沉迷網(wǎng)游、無法自拔的情況下，會選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學校。這樣的學校是否存在問題？如何確保孩子的權(quán)益？這些問題都需要我們深入思考。少年命喪戒網(wǎng)學校的悲劇，讓我們看到了問題的嚴重性。這背后反映了家庭教育的缺失、社會監(jiān)管的不足以及孩子自身心理問題的嚴重。

三、關(guān)于戒網(wǎng)癮學校中的性與暴力問題——以四川某縣為例的分析與思考：

在四川某縣發(fā)生的戒網(wǎng)癮學校，讓我們看到了戒網(wǎng)癮學校中存在的嚴重問題。17歲的女孩周林馨在文武學校遭受的性暴力與羞辱，讓我們震驚。這樣的不僅僅是個案，其他類似學校是否也存在類似問題？如何確保孩子在接受戒癮治療時的權(quán)益？如何防止類似的發(fā)生？這些問題需要我們深入探討。我們也應該關(guān)注家庭、學校和社會在孩子教育過程中的作用和責任。我們需要共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。對于已經(jīng)發(fā)生的類似，我們應該給予受害者足夠的關(guān)注和支持，幫助他們走出陰影，重新面對生活。在辦公室里，教練的嚴厲訓斥回蕩著，其中一個男生被命令站好。教練的話語透露出家長的態(tài)度：“你爸前幾天還告訴我，想打你就打。你最好別惹我。”接著，一場嚴厲的體罰開始了，男生被教練踢倒在地。這只是周林馨新生活的開始。

周林馨被安排進了一個武術(shù)新生班，這里的學生年齡跨度很大，從8歲到22歲不等。學校實行軍事化的封閉管理，學生一年四季都待在學校里。那些忙于工作、無暇顧及子女教育的父母，會選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親是個性格剛烈的人，他并不看重女兒在學業(yè)上的成就，而是希望她在學校里待到成年，跟著自己從事貨車運輸。周林馨從小耳濡目染，成為了學校里頗有聲望的校霸，抽煙喝酒，甚至與高年級學生談戀愛。但她也有照顧弱者的善良一面，會站出來維護受到欺負的同學。

因為一些糾紛，周林馨被學校勒令退學。家長決定將她送到一個能夠約束她的地方。這時，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了一所文武學校的招生信息，便詢問周林馨是否愿意嘗試。周林馨同意了。

這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于鼎盛時期。學校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，打出“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引了大量學生前來就讀。

文武學校里有四類學生。一類是總教練的弟子，他們在武術(shù)比賽中經(jīng)常獲獎，并經(jīng)常舉報同學的不良行為。第二類是叛逆期的學生，如周林馨。第三類是被嚴格管理的學生，主要是網(wǎng)癮嚴重的孩子。第四類是最可憐的學生，他們是8、9歲的孩子，因為父母忙于工作而被送到這里。

周林馨對文武學校的 印象是偷盜現(xiàn)象嚴重。因為教練會建議家長少給孩子生活費，這促使一些同學去偷錢、零食和生活用品。學校雖然宣稱文化、武學并重，但實際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學課程則比較嚴格。

每天的武術(shù)訓練結(jié)束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教官會對違反紀律的同學進行批評和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯情節(jié)較輕的學生，而吊打則更為嚴厲。周林馨在臺下觀刑時， 次感受到了心驚膽戰(zhàn)的感覺。學校里飲食狀況不佳，白天吃不飽，夜晚也難以入眠。凌晨時分，教練們手持棍棒，對網(wǎng)癮戒斷班級的宿舍進行突如其來的檢查。一旦發(fā)現(xiàn)學生私藏手機或其他違禁品，就會遭到嚴厲的體罰。在寂靜的夜里，棍棒敲擊宿舍門的聲音和帶著壓抑的報數(shù)聲“1—2—3—”夾雜著的哭泣聲讓人心生恐懼。這種恐懼讓周林馨時常在睡夢中被驚醒。

更讓人難以承受的是精神上的羞辱。在這所文武學校，學生們冒險違紀往往源于對性的朦朧渴望。在教練們的眼里，這些孩子的沖動被當作笑料消遣。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練們不僅進行了嚴厲的體罰，還公開嘲笑他們的行為。這種羞辱不僅令當事人痛苦不堪，也令全校學生倍感尷尬。

周林馨是文武學校的新生，由于缺乏安全感，她很快找到了一個所謂的“大哥”作為靠山。盡管她對這個“大哥”并不十分喜歡，但希望能夠得到保護。當她的小弟在一次爭執(zhí)中被人欺負時，她意識到自己的靠山并不足以保護自己。為了應對這種情況，她不得不采取一些極端手段來保護自己和身邊的人。她通過與對方的斗爭和智斗，成功地讓欺負她的人付出了代價。

北京奧運會即將舉辦時，學校總教練強調(diào)在奧運會期間要嚴格遵守紀律。胡海梁卻在此時策劃了一場大規(guī)模的斗毆。周林馨得知消息后感到恐懼和不安。她擔心自己會被卷入這場爭斗中遭受傷害。在關(guān)鍵時刻她展現(xiàn)出了勇氣和智慧，成功化解了這場危機。這場危機過后她明白了依靠自己才是真正的力量所在只有不斷學習和提升自己的實力才能真正的保護自己及身邊的人不再受到傷害。

在這所學校里學生們經(jīng)歷了肉體和精神上的雙重折磨但也因此鍛煉出了堅韌不拔的意志和勇氣。他們學會了如何在困境中保護自己以及如何面對挑戰(zhàn)勇往直前。這些經(jīng)歷將成為他們?nèi)松袑氋F的財富讓他們在未來的道路上更加堅強和自信。周林馨原以為奧運會會是一個持久的盛事，得知僅持續(xù)20天的消息后，她不禁疑惑：“這么短暫的時間，為何要搞得如此盛大？”對她而言，奧運會的關(guān)注度并未超過她內(nèi)心更深的困擾。

在2008年那個令人振奮的夜晚，全校師生聚集在一起，總教練特意搬來大電視讓大家共同觀看。盡管電視屏幕小得幾乎看不清，但在總教練眼中，觀看內(nèi)容并不重要，重要的是訓練大家在適當?shù)臅r候鼓掌，學會服從和規(guī)訓。

那晚，隨著電視里觀眾的掌聲響起，總教練立即命令大家齊聲鼓掌。每當主持人發(fā)言或表演開始，他又迅速命令掌聲停止。在這種嚴格的管理下，奧運會的觀看過程更像是一場集體規(guī)訓儀式。

周林馨在關(guān)注奧運會的也尋找著尋求外界幫助的機會。她利用晨跑時間外出，與男友及朋友們商討對策。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的聯(lián)系方式和見面地點。她的行動取得了不小的成果，有幾位熱心的校外人士主動聯(lián)系她表示愿意幫助。

在事情逐漸升溫之際，一次意外的聚集讓局勢變得緊張。胡海梁等人聚集在一起，周林馨的出現(xiàn)引起了他的不滿。他指責周林馨召集了太多人，容易暴露目標。隨著圍觀者越來越多，胡海梁憤怒地帶著自己的人離去，周林馨也趕緊讓大家散開。

消息迅速傳開，總教練在集會上要求參與的學生主動站出來。當所有人都指向周林馨時，她面臨了嚴厲的懲罰。她被吊起來挨打，身體承受著從未有過的劇痛。這次經(jīng)歷讓她徹底崩潰，失去了在文武學校中的信任和安全感。

回家后，周林馨向父母表達了不愿再回學校的想法。她的母親不理解她的決定，甚至限制她的外出時間。周林馨開始懷疑身邊的人，甚至上網(wǎng)搜索自殺方法。她擔心刀片上的細菌，用打火機消毒后準備割腕自殺。她在給父母發(fā)短信后，舉起手臂防止失血過多導致 亡。這一連串的讓她的心靈承受了巨大的壓力和無助感。血沿著胳膊肘滴落到地面，當她快要倒下之際，一聲門被重重摔打的巨響傳來，她的心中閃過一個念頭：“你們終于來了。”

周林馨并不想結(jié)束自己的生命，她只是希望通過這種方式嚇唬一下她的母親。她并非無理取鬧，只是想借此表達內(nèi)心的委屈和不滿。父母的讓步讓她得以回到學校收拾衣物，但長時間的情緒壓抑讓她不知該如何發(fā)泄。后來，她在母親的電腦主機上偷偷澆了一盆水，這是她通過網(wǎng)絡(luò)了解到的發(fā)泄方式之一。這并不是解決問題的根本途徑。

胡海梁離校后，他的父母為總教練送上了一面錦旗，上面寫著“良師益友”。胡海梁卻因此事崩潰了，他無法理解父母的所作所為，選擇了離家出走。他在學校的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼的表現(xiàn)。家長希望通過文武學校的暴力讓孩子表面上順從，但這并不能真正解決問題。周林馨覺得她和父母的關(guān)系還有可能修復，而胡海梁與他的父母之間似乎已經(jīng)沒有可能再和好。

在家待滿十八歲后，周林馨開始跟隨父親外出跑業(yè)務(wù)。年僅二十歲就能獨立負責一條主要運輸路線，她的成功除了得益于父親的人脈，更是因為她鐵面無私、公事公辦的職業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)歷文武學校的“背叛”后，她很難再信任他人。她與昔日的朋友斷了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。她向父母講述了在文武學校的經(jīng)歷，母親表示當時也是出于好意，而父親則向她道歉。但她表示這不是道歉所能解決的問題。后來，父親想用金錢來彌補過去的錯誤，但她無法接受這種方式。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無法釋懷父母將她送入文武學校的事實。她很少與父母聯(lián)系，夜晚家樓下偶爾開過的一輛車都能把她吵醒。當她成為母親后，心態(tài)逐漸平和下來。那年夏天，她 次坐在電視機前完整地觀看了奧運會。成為母親的身份讓她重新審視過去的經(jīng)歷，也更加理解父母的選擇和無奈。她和其他家長談?wù)撐奈鋵W校時，有些人支持這種學校的教育理念和方法，認為這是對不聽話孩子的必要懲罰。周林馨對此持保留意見。她曾在當?shù)毓倬W(wǎng)上舉報過文武學校的問題，但并未得到回應。最近一次看到文武學校的廣告讓她感到不悅和失望。盡管廣告宣稱有優(yōu)秀的師資和完善的教育方式，但這并不能掩蓋其本質(zhì)——基于暴力的教育模式并非真正的教育之道。奧運會開幕時她在跑夜車聽到解說聲勾起了她在文武學校的回憶讓她無法忍受于是關(guān)掉了收音機。盡管過去了十年但她始終無法忘記那段經(jīng)歷對她的影響這也促使她更加堅定地反對這種教育方式。口述人周林馨作者姚鉛墟（注：本故事為虛構(gòu)故事文中人物均為化名）。