揭秘戒網(wǎng)癮學(xué)校的恐怖內(nèi)幕：暴力戒除網(wǎng)癮背后的真相！

目錄

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校是否存在打?qū)W生的行為？是否存在打?qū)W生的戒網(wǎng)癮學(xué)校？如何解讀戒網(wǎng)癮學(xué)校打?qū)W生的現(xiàn)象？

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少不為人知的秘密？這些學(xué)校的教育方式是怎樣的？為什么會(huì)出現(xiàn)這種戒網(wǎng)癮學(xué)校？如何看待他們的教育方式？戒網(wǎng)癮學(xué)校是否合法？相關(guān)監(jiān)管是否到位？是否有什么內(nèi)幕我們尚未知曉？

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校命案頻發(fā)，孩子喪命誰(shuí)之過(guò)？如何避免類(lèi)似的發(fā)生？如何保障學(xué)生在校的安全權(quán)益？如何對(duì)違法機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效監(jiān)管和取締？為何會(huì)有那么多的打?qū)W生的戒網(wǎng)癮學(xué)校出現(xiàn)？我們應(yīng)如何關(guān)注和反思這一現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣幫助陷入困境的家長(zhǎng)和孩子？

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校是否存在打?qū)W生的行為？探究背后的原因和真相

任何形式的學(xué)校都不應(yīng)以任何理由對(duì)未成年人實(shí)施暴力行為。不可否認(rèn)的是，一些所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校確實(shí)存在打?qū)W生的行為。這種學(xué)校打著幫助青少年戒除網(wǎng)癮的名義，實(shí)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的體罰和精神折磨。這種行為是違法的，而且非常殘忍，對(duì)青少年的身心健康造成了極大的傷害。這些學(xué)校打著法律的擦邊球，逃避責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，尋求有效的教育方法和途徑，避免將孩子送到這種不良機(jī)構(gòu)。相關(guān)部門(mén)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)學(xué)校的監(jiān)管力度，依法嚴(yán)懲違法行為。

二、揭示戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕與監(jiān)管問(wèn)題

戒網(wǎng)癮學(xué)校通常采用非常嚴(yán)厲的管理方式和體罰來(lái)管教問(wèn)題學(xué)生。這些學(xué)校的教育方式類(lèi)似于軍事化管理，學(xué)生需要遵守嚴(yán)格的校規(guī)，否則就會(huì)受到懲罰。有些學(xué)校還會(huì)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，但教育方式偏向于中國(guó)古代私塾的體罰方式。這種教育方式雖然能夠讓學(xué)生變得聽(tīng)話(huà)，但并非長(zhǎng)久之計(jì)。而且，這種體罰只會(huì)帶來(lái)皮肉疼痛，不會(huì)真正解決問(wèn)題。這些學(xué)校的存在也引發(fā)了一系列問(wèn)題，如收取巨額看管費(fèi)用、存在安全隱患等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)與監(jiān)管不力有關(guān)。相關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)學(xué)校的監(jiān)管力度，確保學(xué)生的權(quán)益得到保障。也需要揭露這些學(xué)校的內(nèi)幕，讓公眾了解真相。

三、反思戒網(wǎng)癮學(xué)校命案頻發(fā)背后的原因與應(yīng)對(duì)策略

近日發(fā)生的戒網(wǎng)癮學(xué)校命案令人痛心。我們應(yīng)該深刻反思這類(lèi)背后的原因，包括學(xué)校的違規(guī)操作、相關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力、家長(zhǎng)的法律和責(zé)任意識(shí)淡薄等。為了避免類(lèi)似的發(fā)生，我們需要加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)學(xué)校的監(jiān)管力度，確保學(xué)生的安全權(quán)益得到保障。也需要提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓他們了解送孩子到不良機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)和危害。我們應(yīng)該關(guān)注并反思這一現(xiàn)象背后的問(wèn)題，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境而努力。在世人眼中，似乎聽(tīng)話(huà)懂事的孩子都是天生的，而對(duì)于那些性格各異的孩子，他們往往將其歸咎于家庭教育的失敗。這些孩子并非無(wú)法改變，只是需要正確的引導(dǎo)與教育。最近，聽(tīng)聞?dòng)行┘议L(zhǎng)為了讓孩子變得順從乖巧，不惜將其送入某些學(xué)校。這些學(xué)校究竟如何，是否真的能夠幫助孩子成長(zhǎng)，值得每一個(gè)家長(zhǎng)深思。

在中國(guó)，除了父母之外，似乎缺乏專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。面對(duì)人格尚未健全、不負(fù)責(zé)任的父母，孩子的未來(lái)確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。從幼兒園到研究生，教育問(wèn)題頻現(xiàn)，為何相關(guān)部門(mén)不能引起足夠的重視？我們的教育體系究竟出了什么問(wèn)題，為何學(xué)生不僅沒(méi)有人格尊嚴(yán)，甚至生命安全都受到威脅？

人民教育家陶行知曾說(shuō)：教育是立國(guó)之本。現(xiàn)今的教育狀況似乎并未與時(shí)俱進(jìn)。雖然各種先進(jìn)多媒體設(shè)備已經(jīng)進(jìn)課堂，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但教育理念卻仍然滯后。例如，“網(wǎng)癮”這一問(wèn)題，至今沒(méi)有明確的精神疾病定義，家長(zhǎng)卻因此將孩子送入某些學(xué)校，甚至發(fā)生悲劇。社會(huì)輿論竟然對(duì)此有所支持，而相關(guān)機(jī)構(gòu)總是在事后才承擔(dān)責(zé)任。這不僅是家庭的悲哀，更是整個(gè)社會(huì)的悲哀。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的問(wèn)題，關(guān)停一所并不能解決根本。因?yàn)榭傆行└改笡](méi)有意識(shí)到自己的教育方式存在問(wèn)題，不斷將孩子送入這樣的學(xué)校。何時(shí)才能真正提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，擔(dān)起相關(guān)職責(zé)？又需要付出多少代價(jià)，才能改善現(xiàn)狀？真心希望每一個(gè)孩子都能不再受到傷害。

接下來(lái)要講述的是一個(gè)17歲女孩的親身經(jīng)歷。在四川某縣的一所文武學(xué)校中，她感受到了性與暴力的存在。那時(shí)，楊永信及其戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所知。周林馨因家庭背景及自身性格被送入這所學(xué)校。在這里，她經(jīng)歷了怎樣的磨難？如何面對(duì)那些所謂的“教練”的暴力行為？她又是如何在這個(gè)環(huán)境中找到自我保護(hù)的力量的？讓我們一同走進(jìn)她的世界，了解她的故事。

周林馨被送入文武學(xué)校的那一刻，她的新生活并未如想象中的那樣開(kāi)始。學(xué)校的軍事化封閉管理、年齡跨度極大的同學(xué)群體，以及那些粗暴的教練，都讓她感到壓抑與不安。她并沒(méi)有放棄自我保護(hù)的權(quán)力。面對(duì)教練的暴力行為，她選擇站出來(lái)反抗；面對(duì)同學(xué)的欺負(fù)，她選擇站出來(lái)維護(hù)正義。盡管她的父親江湖氣息濃厚，教育觀念落后，但她依然保持著內(nèi)心的善良與正義。

當(dāng)班主任被人校外打傷后，周林馨被迫退學(xué)。叛逆期的女孩在家無(wú)所事事也并非良策，于是父母決定將她送到任何一個(gè)可以管束她的地方，讓她混到成年。面對(duì)這樣的困境，周林馨的未來(lái)將會(huì)如何？她是否能夠找到真正的自我？這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。希望每一個(gè)孩子都能得到正確的教育引導(dǎo)，不再受到傷害。文武學(xué)校的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)：周林馨的內(nèi)心之旅

無(wú)所適從之際，周林馨的母親在網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了一所既教授文化課又傳授武術(shù)的文武學(xué)校。母親提議周林馨明年去試試，周林馨也同意了。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校，正值其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝，吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深?lèi)和唇^，這所文武學(xué)校便以“戒網(wǎng)癮”為號(hào)召，吸引了大量學(xué)生前來(lái)。

文武學(xué)校里大致有四類(lèi)學(xué)生。 類(lèi)是由總教練親自培養(yǎng)，經(jīng)常在各類(lèi)武術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)的弟子，他們享有特權(quán)，如散打班的胡海梁。第二類(lèi)則是處于叛逆期、不服管教的少年少女，如周林馨。第三類(lèi)是需要被嚴(yán)格管制的網(wǎng)癮學(xué)生，其中周林馨班上就有一個(gè)被父母送到學(xué)校的孩子。而最可憐的是第四類(lèi)，那些被父母送到這里學(xué)習(xí)的小小孩童，他們因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷綄W(xué)校學(xué)習(xí)。

周林馨初到文武學(xué)校的印象是，這里的偷盜現(xiàn)象較為嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因?yàn)殄X(qián)多錢(qián)少而鬧事。這種壓制促使一些同學(xué)去偷錢(qián)、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱(chēng)文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每天晚上，武訓(xùn)結(jié)束后全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)批評(píng)那些違紀(jì)的同學(xué)并進(jìn)行懲罰。懲罰一般分為棒打和吊打兩種。對(duì)于犯錯(cuò)較輕的學(xué)生，會(huì)在主席臺(tái)上進(jìn)行棒打，而對(duì)于犯錯(cuò)嚴(yán)重的同學(xué)則會(huì)被吊打。每次懲罰后，學(xué)生的身體往往要淤青好幾天甚至幾天下不來(lái)床。

周林馨在這所學(xué)校的日子里， 次感受到了心驚膽戰(zhàn)的滋味。除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。學(xué)生們的一些違紀(jì)行為，如對(duì)于性的朦朧渴望，在教練眼中卻成了消遣的笑話(huà)。一次，一對(duì)情侶在學(xué)校親熱被舉報(bào)后，教練當(dāng)著全校師生的面進(jìn)行羞辱。

在這所文武學(xué)校里，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生間的尋釁和爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這一切挑戰(zhàn)，周林馨開(kāi)始思考自己的成長(zhǎng)之路。她逐漸認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)需要有堅(jiān)定的意志和決心，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受新的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，她學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力、如何與人相處以及如何管理自己的情緒。她漸漸明白，成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅程，需要勇氣和毅力去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。即使面臨困難，也要堅(jiān)定信念，勇往直前。進(jìn)入新學(xué)校不久，周林馨，一個(gè)極度缺乏安全感的新生，很快物色了一位在文武學(xué)校中頗具威望的“大哥”作為自己的男朋友。盡管她并非出于真心喜歡，只是尋求一種依靠和庇護(hù)。

相處僅半個(gè)月，這位大哥便隱約表達(dá)了想要與她發(fā)生親密關(guān)系的想法。周林馨堅(jiān)定地拒絕了，她清楚自己的底線(xiàn)和原則。

成為大哥的女友后，她在武術(shù)新生班里也有了一定的影響力，甚至招收了幾位小弟。2025年某月，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)方砸碎了水瓶并推她倒在碎片上。雖然周林馨希望對(duì)方道歉解決此事，但對(duì)方拒絕道歉并投靠了另一位文武學(xué)校的大哥胡海梁。胡海梁對(duì)周林馨早已不滿(mǎn)，并威脅她的小弟。

胡海梁在文武學(xué)校地位顯赫，是散打班的佼佼者，曾在省格斗比賽中獲得團(tuán)體亞軍。他與總教練關(guān)系緊密，深受賞識(shí)。周林馨不愿卷入爭(zhēng)斗，覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)太大。于是，她決定先下手為強(qiáng)。通過(guò)假裝請(qǐng)教編手鏈的方式，她偷聽(tīng)到胡海梁女友的談話(huà)，得知他們每周在教學(xué)樓的固定廁所見(jiàn)面。于是，她精心策劃了一場(chǎng)行動(dòng)，利用小弟在廁所找到胡海梁與女友的證據(jù)。

當(dāng)晚，胡海梁受到了嚴(yán)厲的懲罰，被吊起來(lái)并遭受棍打。他的女友也因穿著裙子而遭受了杖刑。總教練利用這個(gè)機(jī)會(huì)羞辱他們，當(dāng)女生站在他面前時(shí)，他言語(yǔ)尖酸刻薄；而當(dāng)胡海梁疼痛喊叫時(shí)，總教練更是嘲諷他的承受能力。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀到地上，甚至遭到廁所垃圾和衛(wèi)生巾的侮辱。整個(gè)下午她都恐懼自己會(huì)受到更嚴(yán)厲的懲罰。在集會(huì)上，總教練并未點(diǎn)名批評(píng)她，讓她稍微松了一口氣。她知道對(duì)方計(jì)劃在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行更大規(guī)模的爭(zhēng)斗。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)即將開(kāi)幕之際，總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。胡海梁方面決定將爭(zhēng)斗定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。周林馨暫時(shí)松了一口氣，但知道事情并未真正解決。奧運(yùn)會(huì)對(duì)于她來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)不如眼前的困境重要。

2025年8月8日晚8點(diǎn)，全校師生聚集在一起觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。雖然電視屏幕小得可憐，但總教練強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)鼓掌和服從更為重要。當(dāng)晚，周林馨趁機(jī)偷偷與男友見(jiàn)面商量對(duì)策。他們決定利用晨跑時(shí)間向校外求助。周林馨每晚都會(huì)收到一張紙條，上面寫(xiě)有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面地點(diǎn)。幾天下來(lái)，已有不少人主動(dòng)聯(lián)系她表示愿意幫忙。這樣一場(chǎng)爭(zhēng)斗似乎即將拉開(kāi)帷幕。在這場(chǎng)風(fēng)波中，周林馨逐漸明白在這個(gè)環(huán)境中求生存需要智謀和勇氣雙全的策略布局才能取得勝利之路的過(guò)程是十分艱難的但她也堅(jiān)定信念努力尋求解決方案與身邊的力量一起面對(duì)挑戰(zhàn)爭(zhēng)取最后的勝利希望就在眼前同時(shí)也在內(nèi)心生根發(fā)芽了她將勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)與困境尋找屬于自己的光明未來(lái)在這個(gè)過(guò)程中她也在不斷地成長(zhǎng)和蛻變?cè)?7日下午的約定地點(diǎn)，胡海梁早已等待。當(dāng)他看見(jiàn)周林馨帶領(lǐng)的二十余人走來(lái)時(shí)，心中涌現(xiàn)出一股憤怒，他沖向周林馨，大聲斥責(zé)：“你難道不明白嗎？這么多人在這里很容易被發(fā)現(xiàn)！快點(diǎn)讓他們散開(kāi)！”他的隊(duì)伍只有六人。當(dāng)周林馨詢(xún)問(wèn)他的計(jì)劃時(shí)，他冷冷地回答：“只希望你男朋友能站出來(lái)。”

圍觀的人群逐漸增多，其中不乏看熱鬧的路人。胡海梁憤怒地咒罵后帶著手下離去。周林馨趕緊讓大家散開(kāi)。消息迅速傳開(kāi)，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日沖突的學(xué)生主動(dòng)站出來(lái)。沒(méi)有人行動(dòng)，總教練從口袋中掏出一張紙條，點(diǎn)名了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友，以及開(kāi)水房沖突中的兩個(gè)“小弟”上臺(tái)。

上臺(tái)后，總教練要求他們指出的領(lǐng)頭人，所有人都指向了周林馨。隨后，她遭受了嚴(yán)厲的懲罰，被吊在臺(tái)上雙手離地，身體搖晃。她遭受了15下的棍棒之苦，其中前5下尤為沉重。當(dāng)她被放下時(shí)，她幾乎無(wú)法站立，被幾人扶回宿舍。接下來(lái)的幾天，她躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，失去了言語(yǔ)和食欲。她的自尊心嚴(yán)重受損，對(duì)文武學(xué)校失去了信任。

在家中休息幾天后，周林馨向母親表達(dá)了不愿再回學(xué)校的想法。母親責(zé)怪她學(xué)費(fèi)昂貴卻不上課，甚至威脅要送她回學(xué)校直到二十歲。周林馨的決心已定。第二天，她的外出時(shí)間被嚴(yán)格限制。母親告訴她正在慢慢變好，不要被別人打擾。但周林馨已經(jīng)開(kāi)始懷疑一切，甚至上網(wǎng)搜索如何割腕。她躲在衛(wèi)生間，用刀片對(duì)準(zhǔn)手腕，血流如注。她舉起手臂，擔(dān)心因失血過(guò)多而昏厥。

在血流不止的時(shí)刻，門(mén)被重重摔打的聲音讓她心生念頭：“你們終于來(lái)了。”周林馨的意圖只是嚇唬母親，并非真的想 。

最終，父母妥協(xié)了，為周林馨收拾了衣物并讓她離開(kāi)學(xué)校。長(zhǎng)時(shí)間的情緒壓抑讓她不知道該如何發(fā)泄，于是她在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)對(duì)學(xué)校的不滿(mǎn)。另一方面，胡海梁在挨打后離校，他的父母卻給總教練送去了一面錦旗，表示感激。胡海梁因此事崩潰并離家出走。

周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母之間的關(guān)系難以修復(fù)，而自己至少還能與父母溝通。在家待到18歲后，她開(kāi)始跟隨父親跑業(yè)務(wù)，憑借自己的努力和鐵面無(wú)私的公事公辦態(tài)度，20歲時(shí)便能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線(xiàn)。那段在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她難以再信任他人，她與舊友失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。

盡管經(jīng)歷了背叛和痛苦，但周林馨依然勇敢地走出了一條自己的路。她在工作中表現(xiàn)出的堅(jiān)韌和效率令人欽佩。或許這是一種人生的轉(zhuǎn)折，讓她更加珍惜與人的交往，更加珍視那些真正值得信任的朋友。周林馨的文武學(xué)校經(jīng)歷與其內(nèi)心的蛻變

周林馨向父母分享了她在文武學(xué)校的經(jīng)歷。母親感慨地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)也是想讓你好啊。”父親對(duì)她的過(guò)往深感愧疚，向她道歉。但她坦然表示：“這不是道歉的事兒。”盡管父親想用金錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)，但她心中的傷痕卻難以撫平。

從縣城搬到市區(qū)的周林馨，始終無(wú)法釋?xiě)迅改杆退M(jìn)文武學(xué)校的事實(shí)。每年僅與父母聯(lián)系一兩次，顯得較為疏遠(yuǎn)。她的睡眠質(zhì)量因此受到影響，家樓下偶爾駛過(guò)的車(chē)輛都能輕易將她驚醒。

時(shí)光荏苒，周林馨迎來(lái)了自己的24歲生日，并懷孕在家待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前完整地觀看了奧運(yùn)會(huì)。身為母親的她，偶爾與其他父母談及文武學(xué)校。有些家長(zhǎng)認(rèn)同其中的教育方式，認(rèn)為對(duì)某些不聽(tīng)話(huà)的孩子應(yīng)該進(jìn)行體罰教育。周林馨深知其中的痛苦與煎熬。

十年過(guò)去了，這期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然收到了一封簡(jiǎn)單的“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但后續(xù)卻再無(wú)進(jìn)展。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城公交車(chē)上看到文武學(xué)校的廣告，廣告內(nèi)容光鮮亮麗，但她內(nèi)心卻深感失望與警惕。

談及2025年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，周林馨回憶起那時(shí)的自己正在跑夜車(chē)。凌晨四點(diǎn)的廣播里傳來(lái)的解說(shuō)聲勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的回憶。那些回憶如同潮水般涌來(lái)，讓她難以承受。她憤怒地關(guān)掉收音機(jī)，試圖平復(fù)內(nèi)心的波瀾。

為什么會(huì)有那么多打?qū)W生的戒網(wǎng)癮學(xué)校？原因在于這些學(xué)校主要接收的都是問(wèn)題學(xué)生。體罰成為了震懾學(xué)生的手段。一些教育人員甚至使用藤條和竹條專(zhuān)門(mén)打?qū)W生的屁股。周林馨曾遭受過(guò)教官的竹板體罰，屁股引導(dǎo)得黑紫一片，疼痛難以忍受。這次經(jīng)歷讓她徹底告別了網(wǎng)游。如今她的屁股仍然留下了不正常的顏色印記，而這也成為了網(wǎng)游危害的見(jiàn)證。一些警察對(duì)于嫌疑人也會(huì)采取刑訊逼供的手段，而對(duì)于這種體罰教育的方式往往視而不見(jiàn)。只要不在學(xué)生身上留下致命傷痕，社會(huì)上便有許多人對(duì)其持默許甚至支持的態(tài)度。