戒網(wǎng)癮學(xué)校家長(zhǎng)悔不當(dāng)初：孩子教育問(wèn)題引深思

在青年生活篇章中，我們聚焦于一個(gè)令人痛心的故事，關(guān)于一名西安市少年在封閉學(xué)校戒除網(wǎng)癮過(guò)程中的不幸遭遇。讓我們共同探尋這個(gè)故事背后的真相。

在古都西安，魏先生的16歲兒子因沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，中考成績(jī)不理想，補(bǔ)習(xí)效果也不盡如人意。魏先生深感擔(dān)憂，決定將其送入一所封閉式學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一番尋找，他選擇了位于藍(lán)田華胥的培訓(xùn)學(xué)校，并簽署了合同，交付了高昂的費(fèi)用。

不幸卻突然降臨。小魏在入學(xué)僅數(shù)月后，意外從樓上墜落，身受重傷。這一消息令魏先生一家陷入絕望。他們?cè)卺t(yī)院見(jiàn)到了孩子渾身傷痕，傷情嚴(yán)重。醫(yī)院的診斷報(bào)告令人觸目驚心：頜面部多發(fā)骨折、左眼球損傷、視神經(jīng)損傷、雙肺挫傷、肱骨骨折以及下肢多發(fā)骨折。

魏先生難以接受這一事實(shí)，他回憶說(shuō)，孩子在入學(xué)后曾寫(xiě)信表示會(huì)努力上進(jìn)，老師也反饋孩子表現(xiàn)良好。為何短短時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生這樣的意外？學(xué)校方面介紹，孩子是在課間休息時(shí)從5樓廁所窗戶墜落的，發(fā)現(xiàn)后學(xué)校立即撥打了急救電話。對(duì)于這一意外，學(xué)校也表示震驚，強(qiáng)調(diào)孩子在入校期間表現(xiàn)正常。

在雙方簽訂的合同中，魏先生希望學(xué)校對(duì)孩子的上網(wǎng)和叛逆問(wèn)題進(jìn)行行為訓(xùn)練和素質(zhì)拓展，幫助他回歸家庭課堂。現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)卻令人痛心。對(duì)于孩子的墜樓，學(xué)校提供了一份孩子的遺書(shū)，內(nèi)容混亂，流露出孩子內(nèi)心的絕望和無(wú)助。

心理學(xué)家指出，青春期的孩子心理敏感脆弱，容易受到外界影響，需要家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和理解。在孩子遭遇挫折和困境時(shí)，應(yīng)該給予關(guān)愛(ài)和支持，避免引發(fā)極端行為。

面對(duì)這一，我們呼吁社會(huì)各界關(guān)注青少年心理健康，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。對(duì)于封閉式學(xué)校的監(jiān)管也需要加強(qiáng)，確保孩子在接受訓(xùn)練時(shí)的安全和心理健康。對(duì)于魏先生一家來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在最需要的是社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和支持，希望孩子能夠渡過(guò)難關(guān)，重返校園。我們也期待相關(guān)部門(mén)能夠?qū)Υ祟?lèi)進(jìn)行深入調(diào)查，為青少年創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。偽原創(chuàng)后的文章內(nèi)容如下：

孩子情緒低落，寫(xiě)下遺書(shū)，或許是在成長(zhǎng)的道路上遇到了一些坎坷。也許是在學(xué)校受到了委屈，或是在追求目標(biāo)的過(guò)程中遭遇了挫折，感到無(wú)力面對(duì)父母而產(chǎn)生了極端想法。若我們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，給予關(guān)愛(ài)與疏導(dǎo)，或許就能避免悲劇的發(fā)生。青春期孩子常有叛逆情緒，喜歡上網(wǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)接納這些行為，并樹(shù)立良好的榜樣。一同愛(ài)護(hù)孩子，為他們創(chuàng)造良好的生活和成長(zhǎng)空間。

在湖南，一所名為戒網(wǎng)癮學(xué)校的機(jī)構(gòu)引起了廣泛關(guān)注。一名14歲的男生進(jìn)入該學(xué)校后不幸骨折，引發(fā)了對(duì)學(xué)校內(nèi)部情況的質(zhì)疑。這所學(xué)校聲稱(chēng)以軍事化管理、心理輔導(dǎo)和初中教育為教學(xué)內(nèi)容，旨在矯正不良少年的行為。學(xué)校真的能幫助孩子戒除網(wǎng)癮嗎？

一些家長(zhǎng)因孩子叛逆，不知如何溝通而選擇將孩子托付給這類(lèi)機(jī)構(gòu)。但這樣的教育方式真的合適嗎？家長(zhǎng)將孩子送到這里，可能已認(rèn)為孩子是“壞孩子”，并對(duì)其失去了信心。在這所湖南的戒網(wǎng)癮學(xué)校，一名男生的遭遇令人痛心。他聲稱(chēng)是老師造成的傷害，而學(xué)校則稱(chēng)是孩子自己與其他學(xué)生絆倒所致。目前，警方正在調(diào)查中。

有在該學(xué)校待過(guò)的學(xué)生透露，如果不服從管教，可能會(huì)遭受額外的“訓(xùn)練”，甚至受到懲罰。這讓人不禁質(zhì)疑，這樣的教育方式是否妥當(dāng)？教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期且需要耐心的過(guò)程，家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)如何成為合格的家長(zhǎng)。不應(yīng)將教育孩子的問(wèn)題完全托付給機(jī)構(gòu)。

對(duì)于青年如何戒除網(wǎng)癮，重要的是不要將上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的工具。在上網(wǎng)之前，應(yīng)先設(shè)定目標(biāo)和限定時(shí)間。正視沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，避免自我封閉與現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生隔閡。家長(zhǎng)和學(xué)校的引導(dǎo)以及孩子的自我控制力都是關(guān)鍵。我們也要明白，教育機(jī)構(gòu)并非萬(wàn)能救命草，真正的教育還需家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活中不可或缺的一部分。過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，特別是青少年群體，可能會(huì)引發(fā)一系列嚴(yán)重問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響個(gè)人的正常認(rèn)知、情感和心理定位，甚至可能導(dǎo)致人格的偏離，產(chǎn)生不可設(shè)想的后果。

有些青少年因上網(wǎng)成癮，出現(xiàn)神情恍惚、人格扭曲，無(wú)心讀書(shū)，甚至中途輟學(xué)。更為嚴(yán)重的是，部分青少年因無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，走上違法犯罪的道路，如攔路、偷竊財(cái)物。即使那些沒(méi)有成癮的青少年，如果每天長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦面前，也可能大幅減少壽命。

那么，如何幫助青少年戒除網(wǎng)癮呢？

我們需要用一種新的、健康的習(xí)慣來(lái)替代上網(wǎng)所帶來(lái)的滿足感。對(duì)于已經(jīng)對(duì)上網(wǎng)成癮的青少年，應(yīng)鼓勵(lì)他們培養(yǎng)新的愛(ài)好和習(xí)慣，多參與自己喜歡的活動(dòng)，做感興趣的事情，以此來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，替代上網(wǎng)習(xí)慣。

要科學(xué)合理地安排上網(wǎng)時(shí)間。每周上網(wǎng)次數(shù)和時(shí)間都應(yīng)有所限制，每次連續(xù)操作1小時(shí)后應(yīng)休息15分鐘。夜晚上網(wǎng)時(shí)間尤其不能過(guò)長(zhǎng)。

限制上網(wǎng)內(nèi)容也是關(guān)鍵。在上網(wǎng)前，應(yīng)明確目標(biāo)和任務(wù)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)和朋友的監(jiān)督和支持在此過(guò)程中起著重要的作用。他們可以幫忙制定計(jì)劃，監(jiān)督執(zhí)行，并在必要時(shí)提供幫助。

加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和激發(fā)青少年的主觀意識(shí)同樣重要。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)交流和溝通，可以防止游戲成癮的產(chǎn)生。多組織文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的氛圍，使青少年能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界的差距。

為了幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，還需要讓他們想象網(wǎng)癮帶來(lái)的極端后果，如成績(jī)下降、被他人看不起、對(duì)不起父母親人等。在癮發(fā)時(shí)，讓“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”進(jìn)行辯論，從感情上戰(zhàn)勝自己，增強(qiáng)戒網(wǎng)動(dòng)機(jī)。當(dāng)有了想上網(wǎng)的念頭時(shí)，應(yīng)進(jìn)行反復(fù)自我暗示，鼓勵(lì)自己抵制誘惑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

青少年網(wǎng)癮問(wèn)題不容忽視，它會(huì)給個(gè)人和家庭帶來(lái)巨大危害。我們需要采取多種方法，從多個(gè)角度幫助他們戒除網(wǎng)癮，回歸健康的生活軌道。在追求多元化生活的當(dāng)下，你是否曾思考過(guò)除了網(wǎng)絡(luò)世界，你還有其他哪些興趣和愛(ài)好？有些人因?yàn)闊o(wú)法在現(xiàn)實(shí)生活中找到新鮮、有趣、快樂(lè)的體驗(yàn)，便沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，將上網(wǎng)作為主要的娛樂(lè)方式甚至是 的方式。雖然強(qiáng)行隔離電腦等極端方式在某些情況下可能有效，但真正解決網(wǎng)癮問(wèn)題的關(guān)鍵在于積極參與豐富多彩的社會(huì)生活，培養(yǎng)廣泛、健康、積極的興趣和愛(ài)好。這些興趣和愛(ài)好能夠幫助你將注意力從網(wǎng)絡(luò)中移開(kāi)，使你通過(guò)多樣化的體驗(yàn)淡忘并替代對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴(lài)。

你正處于人生關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，此時(shí)首要任務(wù)是激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣。研究發(fā)現(xiàn)，許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)感到吃力，缺乏興趣和動(dòng)力。而那些學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，往往較少迷戀網(wǎng)絡(luò)。教育者需要深入反思如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法和技巧的改進(jìn)，可以有效點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)舉辦各類(lèi)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓健康、高雅、積極的活動(dòng)占據(jù)你的空閑時(shí)間，減少上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。

戒除網(wǎng)癮的方法多種多樣。你可以設(shè)定明確的目標(biāo)，寫(xiě)下決心書(shū)并貼在顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己。當(dāng)你產(chǎn)生上網(wǎng)的沖動(dòng)時(shí)，嘗試寫(xiě)下你想上網(wǎng)的理由以及上網(wǎng)會(huì)做什么。通過(guò)這種方式，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理由并不充分，甚至沒(méi)有必要上網(wǎng)。參與運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)好方法，運(yùn)動(dòng)可以幫助你轉(zhuǎn)移注意力，淡化網(wǎng)癮。

對(duì)于網(wǎng)迷朋友，我要強(qiáng)調(diào)持之以恒的重要性，不要半途而廢。相信你自己一定可以做到。要認(rèn)清網(wǎng)癮的危害，關(guān)注家庭狀況，理解父母和老師的期望，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)沉迷對(duì)你健康成長(zhǎng)的負(fù)面影響。要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，時(shí)刻提醒自己不要進(jìn)入網(wǎng)吧。當(dāng)面對(duì)網(wǎng)吧的誘惑時(shí)，要堅(jiān)定地說(shuō)“不”。

多參與有益身心健康的活動(dòng)，讓大自然賦予你生命的活力，讓親情和友愛(ài)讓你感受到生活的可貴。如果你能感受到這些美好，就不會(huì)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。

對(duì)于家長(zhǎng)和老師而言，面對(duì)有網(wǎng)癮的孩子，需要耐心和理解。這些孩子往往因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生孤獨(dú)和閉塞的情緒，不愿意與他人交流，特別是難以接受來(lái)自家長(zhǎng)和老師的質(zhì)問(wèn)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)以朋友的身份去接近他們。這些孩子中很多是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)喪失信心才產(chǎn)生網(wǎng)癮的。家長(zhǎng)和老師不能給他們貼上失敗的標(biāo)簽，而是要在情感上給予關(guān)懷，真正了解他們的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助他們找回信心和勇氣去重新面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)孩子迷戀上網(wǎng)的問(wèn)題，當(dāng)前有效的解決方案是采用專(zhuān)業(yè)的心理療法。這種療法重視從家庭環(huán)境出發(fā)，通過(guò)改善家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖與關(guān)愛(ài)。結(jié)合行為訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的意志力和自控能力。重新規(guī)劃孩子的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣也是關(guān)鍵。優(yōu)化人際關(guān)系，讓孩子結(jié)交朋友，相互支持、相互影響，能夠進(jìn)一步幫助孩子走出網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)。通過(guò)持續(xù)的鼓勵(lì)，消除過(guò)去的陰影，讓孩子重新樹(shù)立自信，開(kāi)啟全新的生活。

值得一提的是，青少年之所以容易上網(wǎng)成癮，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谇啻浩谛睦砗腿烁裆形唇∪菀资艿酵獠渴挛锏恼T惑。解決青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)癮的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力。武漢都市學(xué)堂不僅針對(duì)孩子進(jìn)行教育，還開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)課堂，從兩方面入手解決網(wǎng)癮問(wèn)題，已經(jīng)幫助許多家庭重拾歡聲笑語(yǔ)。

為了有效戒除青少年網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)癮，心理治療、軍訓(xùn)治療甚至是藥物治療等方法都被嘗試運(yùn)用。在安徽省合肥市，幾名大學(xué)畢業(yè)生憑借自己的“過(guò)來(lái)人”經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)了一套“另類(lèi)戒網(wǎng)法”，并依靠這一發(fā)明自主創(chuàng)業(yè)。他們治愈的百余個(gè)“網(wǎng)癮患者”中，80%以上成功擺脫了網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭。

這些創(chuàng)業(yè)者中有一位名叫余強(qiáng)的人，他畢業(yè)后放棄了原本的工作，決定幫助沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年戒網(wǎng)。他和其他幾位有著類(lèi)似經(jīng)歷的伙伴一起合作，辦起了戒網(wǎng)咨詢(xún)站。他們通過(guò)分析自身走出網(wǎng)游沉迷的經(jīng)歷，找到了網(wǎng)絡(luò)游戲的“ 結(jié)”，并自發(fā)地控制游戲時(shí)間。他們的方法包括“隱身”輔導(dǎo)和采用“黑客軟件”。他們認(rèn)為常見(jiàn)的心理療法等方法有其局限性，因此他們結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，推出了更有效的解決方案。他們的成功經(jīng)驗(yàn)表明，只有深入了解孩子的心理和需求，才能真正幫助他們擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾。青少年網(wǎng)癮問(wèn)題：理解并尋找解決方案

面對(duì)青少年網(wǎng)癮這一日益嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，許多家長(zhǎng)和教育工作者都在尋求有效的解決方案。余強(qiáng)及其同伴們對(duì)此提出了自己的觀點(diǎn)和方法。他們認(rèn)為，單純的軍訓(xùn)等素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然可以讓孩子在特定環(huán)境下暫時(shí)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但并沒(méi)有真正解除網(wǎng)絡(luò)游戲的“誘惑力”。藥物治療更非明智之舉，可能會(huì)對(duì)孩子的身體造成傷害。

青少年網(wǎng)癮的根本問(wèn)題在于心理喜好，因此消除這種強(qiáng)烈的心理喜好是戒除網(wǎng)癮的關(guān)鍵。為此，他們提出了一種“隱身”輔導(dǎo)的方法。在實(shí)施戒網(wǎng)過(guò)程中，他們不會(huì)以戒網(wǎng)癮工作者的身份出現(xiàn)在孩子面前，而是與家長(zhǎng)合作，以朋友的身份介入孩子的生活，參與到他們的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，了解孩子的心理和需求，從而逐步引導(dǎo)他們走出網(wǎng)絡(luò)游戲的世界。

對(duì)于如何幫助青少年擺脫網(wǎng)癮，以下幾點(diǎn)建議值得參考：

一、家庭教育應(yīng)放在首位。家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子的思維，轉(zhuǎn)移他們的興趣愛(ài)好，關(guān)注孩子的心理健康，建立良好的家庭氛圍。

二、學(xué)會(huì)自我治療。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的資源，適量使用可以放松心情。如果過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)游戲，可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)轉(zhuǎn)移自己的注意力，多參與其他有意義的活動(dòng)。

三.、多參加活動(dòng)。讓孩子參與生活體驗(yàn)活動(dòng)，感悟生活、人生、學(xué)習(xí)等道理，樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和感恩。這樣可以讓孩子體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣，從而減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴(lài)。

四、老師在整個(gè)教育過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。老師需要細(xì)心、耐心、充滿愛(ài)心，嚴(yán)格把握教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉每一個(gè)教育轉(zhuǎn)變的契機(jī)。他們不僅要有慈母般的關(guān)愛(ài)，還要有嚴(yán)父般的引導(dǎo)，同時(shí)要有兄長(zhǎng)的理解和保姆般的照顧。通過(guò)老師的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，幫助青少年逐步走出網(wǎng)癮的困擾。

歐瑞青少年特訓(xùn)基地在戒除網(wǎng)癮方面也有一定的效果，他們的方法主要是結(jié)合軍訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)，同時(shí)制定嚴(yán)格的校規(guī)。即使再叛逆的孩子，在這樣的環(huán)境下也會(huì)變得老老實(shí)實(shí)。但需要注意的是，每個(gè)孩子的情況都不同，因此需要采取個(gè)性化的教育方案。

幫助青少年擺脫網(wǎng)癮需要家庭、學(xué)校和孩子自身的共同努力。通過(guò)正確引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)和理解，我們相信每個(gè)青少年都能走出網(wǎng)癮的困擾，迎接美好的未來(lái)。