山東戒癮傳奇學校重塑健康人生：解決成癮難題，引領康復新時代

目錄導航

一、電影《網絡媽媽》：聚焦青少年“網癮”問題的影視之作

在2008年，一部名為《網絡媽媽》的電影引起了廣泛關注。該片以青少年“網癮”問題以及親子教育熱點為主題，深入探討了現代青少年面臨網絡挑戰時，家庭與學校應如何正確引導和教育。這部電影取材于真實人物，以“全國十大杰出母親”劉煥榮的真人真事為背景，通過影片的形式向觀眾展現了戒除網癮的重要性及有效方法。導演周勇認為，幫助孩子們戒除網癮，除了依賴機構和醫藥手段，更重要的是從孩子們內心出發，改變他們的思想觀念，這才是解決問題的根本途徑。

二、戒網癮學校：有效還是無效？

關于網隱戒除學校是否真的有用，這是一個備受爭議的話題。把孩子送到這樣的學校，并不能保證百分百的改變，但正規學校的教育方式可以幫助孩子認識到父母的不易，更加體諒父母。父母也需要接受學校的教育，改變原有的教育方式，與孩子保持良好的親子關系。有的孩子通過正規的戒網癮學校，繼續升學考高中考大學；還有的孩子在這里學會了良好的生活習慣和嚴謹的態度。

三、17歲女孩在戒網癮學校的遭遇：性與暴力的陰影

在2008年至2018年的四川某縣，一個17歲的女孩周林馨被父母送到了一所文武學校。學校門口印著“央視5次專訪”和“戒除網癮示范基地”的標志。那時，楊永信教授和他的戒除網癮學校還未被大眾所知。周林馨因打扮獨特被送進了武術新生班，班上同學的年齡跨度很大。學校實施軍事化的封閉管理，一些學生因無法適應家庭教育或學業壓力被送到這里。周林馨在這里經歷了一段充滿性與暴力的日子。教練的暴力行為以及校園內的欺凌現象讓她倍感壓力。她的父親的教育方式也讓她在學校生活中倍感困擾。在這個看似能夠戒除網癮的地方，周林馨卻經歷了人生中最為艱難的一段時光。

希望以上內容能夠為您解決內心的疑問，同時也希望家長和教育工作者能夠更深入地了解青少年的需求，為他們提供更有效的教育和引導。叛逆期的女孩需要新的起點

在這個充滿困惑和挑戰的時期，周林馨的生活陷入了一片迷茫。無所適從之際，她的母親在網頁上看到了一所文武學校的介紹，提議她明年去試試。面對這個機會，周林馨選擇了接受。這所學校不僅教授文化課，還傳授武術，似乎能為她的成長提供一個全新的平臺。

這所位于四川省綿陽市的文武學校，正值其發展的鼎盛時期。學校的師生多次在中央電視臺上展示才藝，吸引了眾多家長的關注。對于那些深受孩子網癮之苦的家長來說，這所學校順勢推出了“戒網癮”的口號，一時間，校園內人滿為患。

在這所學校里，學生大致分為四類。 類是由總教練親手培養起來的弟子，他們在各類武術比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經常舉報同學的晚歸和私藏手機情況，作為回報，這些人享有“大事化小，小事化了”的特權。

周林馨屬于第二類學生，處于叛逆期、不服管教的少年少女們在這里尋找屬于自己的空間。還有一類學生是網癮深重的孩子，被父母送到這里接受嚴格的管理。最可憐的是那些年紀尚小的孩子，因為父母忙于工作，他們被送到了這里。

周林馨對這所學校的 印象并不太好。她發現偷盜現象嚴重，家長打給教練的生活費經常被挪用。金錢上的壓制促使不少同學去偷錢、零食和生活用品。

文武學校雖然宣稱文化、武學并重，但實際情況并非如此。文化課老師經常缺課，而武學課程則相對嚴格。每晚武訓結束后，全體師生在學校主席臺前集合，總教官會對違反紀律的同學進行通報批評和懲罰。

懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀情況，執行時學生需手撐在地上挺起屁股，總教練用木棍進行懲罰。而吊打則更為嚴厲，學生被吊起在半空中，身體在空中旋轉。這些懲罰常常讓學生幾天下不了床。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。一些學生對性的朦朧渴望往往被教練們當作消遣的對象。一次，一對情侶因親熱被舉報，教練在懲罰時當眾羞辱他們，聲音通過音箱傳遍全校。

在這所學校經歷的一切讓周林馨感到心驚膽戰。她時常在夜里被各種動靜吵醒，恐懼籠罩著她的心頭。她不禁開始思考，這所文武學校是否真的能為她提供一個健康的成長環境？她是否應該繼續留在這里？還是尋找一個更適合自己的地方？在校園生活中，尊卑等級的現象確實存在，學生間的爭斗和紛爭也時有發生。對于剛進入學校不久的周林馨來說，由于缺乏安全感，她選擇了一個在文武學校中地位較高的“大哥”作為男友。盡管她并非出于真心喜歡，更多地是想尋求一個依靠。

這段關系僅僅維持了半個月，男友便隱約表示出想要與她發生親密關系的想法。周林馨堅守了自己的底線，堅決拒絕了。隨后，她在自己的武術新生班級里物色了幾個小弟。

不久后的一個，讓周林馨的小弟在打水時與人發生沖突。對方的行為導致周林馨的水瓶被砸碎，她本人也被推倒在滿是碎片的地上。雖然周林馨希望能通過道歉解決問題，但對方的態度強硬，使得事情愈發嚴重。這一切都源于校園內部的權力斗爭，涉及到另一位有權勢的學生胡海梁。胡海梁在文武學校中地位顯赫，曾在省格斗比賽中獲得團體亞軍，深得總教練的賞識。

面對這樣的局勢，周林馨不愿貿然參與打架，決定采取策略應對。她通過偷聽和調查了解到了胡海梁與女友的見面時間和地點。于是，她利用這個機會設計了一場懲罰行動。這場行動引起了總教練的注意。總教練不僅懲罰了胡海梁和他的女友，還借此機會對學生進行規訓和教育。奧運會期間，雖然外界焦點在盛大的體育賽事上，但校園內部的權力斗爭仍在繼續。周林馨利用觀看奧運會的時機，與男友密謀尋求校外援助。他們每晚都會交換紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面的地點。

胡海梁這邊的人數僅六人。當周林馨詢問他的計劃時，他要求周林馨讓其男朋友出來應對。圍觀的人群逐漸增多，其中不乏專門來湊熱鬧的旁觀者。面對這種情況，胡海梁憤怒地罵了一連串臟話后逃離了現場。周林馨也趕緊讓大家散開以避免沖突升級。

消息迅速在校園內傳播開來，當晚的集會上，總教練要求參與今日沖突的學生主動上臺。沒有人行動之際，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點名了包括周林馨及其男朋友、胡海梁及其女朋友以及兩個在開水房發生沖突的學生上臺。上臺后，所有人都指向周林馨作為沖突的領頭人，隨后她遭受了嚴厲的懲罰。

周林馨被吊起來的時候，雙手完全離地，身體在空中搖擺。她感到痛苦和絕望交織在一起。她引導了十五下，前幾次的打擊尤其猛烈，身體甚至順著棍子的力道擺動。當棍子落在腰部時，她感覺自己仿佛被撕裂開來。隨后她被幾個人送回了宿舍。在床上躺了幾天后，她感到自己的自尊心徹底崩潰，無法再信任任何人。

在家待了一段時間后，周林馨向母親表達了不想回到文武學校的意愿。母親對此非常生氣并限制她的外出時間。周林馨開始在網上搜索如何割腕并產生了自殺的念頭。她在家里衛生間的刀片上燎火消毒后準備割腕，并給父母發送了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”然而在她準備割腕的那一刻，門外傳來重重的摔門聲，周林馨意識到有人來救她了。實際上她只是想要嚇唬母親而已并沒有真正的自殺意圖。

最終父母讓步了并為周林馨收拾衣物讓她離開學校。出校后的周林馨情緒復雜不知道該如何發泄于是偷偷在母親的電腦主機上澆了一盆水以此來發泄情緒因為她是通過網絡了解到這個學校的內幕的。同時胡海梁離校后他的父母給總教練送去了一面錦旗表達感激之情然而胡海梁因為此事精神崩潰離家出走他的父母關系也因此破裂。對于這一切周林馨深感同情但也覺得胡海梁和他的父母之間難以修復而她和父母之間還能保持聯系。

在家待至年滿十八周歲后周林馨跟隨父親開始從事運輸業務并逐漸獨立負責一條主要運輸路線她的鐵面和高效的辦事效率得到了業界的認可同時這也離不開父親的人脈支持和她自身的努力付出。如今她對未來充滿信心并繼續前行在人生的道路上不斷學習和成長著期待著更美好的未來能夠到來。經歷了文武學校的“背叛”后，她的人際關系遭受了巨大沖擊。她與昔日的朋友圈逐漸失去了聯系，如今身邊僅余兩三個親密的友人。她向父母傾訴了自己在文武學校的經歷，母親回應道：“當時我們也是出于對你的期望。”父親則向她表示歉意。但她表示：“這不是道歉所能解決的事情。”之后，父親想用金錢來彌補她的心靈創傷，但她卻無法接受。

隨后，周林馨從縣城搬到市區，卻始終無法釋懷父母將她送入文武學校的事實。她變得異常敏感，如今家樓下偶爾駛過的一輛車都能輕易將她從淺睡中驚醒。

周林馨在二十四歲那年懷孕，在家安心待產的日子里，她的心態逐漸平和。那年夏天，她 次坐在電視機前，全神貫注地觀看了奧運會的全程。

成為母親后，周林馨偶爾會與其他父母談及文武學校。有些家長認為在這種學校挨打是常有的事，甚至有人認為應該讓不聽話的孩子去體驗一下紀律的嚴格。還有一些家長，除了使用傳統的教育方式外，似乎只依賴這種通過暴力手段矯正孩子行為的學校來實現他們的期望。

時間流轉到2025年，倫敦奧運會的熱潮再次掀起。當時正在跑夜車的周林馨在凌晨四點被廣播里激昂的解說聲勾起了回憶。她曾在文武學校時遭受的種種痛苦再次浮現眼前，仿佛自己被吊在主席臺上的場景歷歷在目。她無法忍受這種回憶的折磨，一氣之下關掉了收音機。至今她仍然心有余悸，但生活還在繼續前行。盡管內心依然有所顧慮和疑問，但她希望這些經歷能夠激發更多人關注和思考教育的真正意義和價值。讓我們共同為下一代創造一個更加和諧、充滿愛與理解的教育環境而努力。口述人周林馨，作者姚鉛墟。