烏魯木齊青少年管教學(xué)校排名

家有青春期的孩子，許多父母都會(huì)感到煩惱無窮，因?yàn)楹⒆哟罅耍鞣N問題也會(huì)接踵而至，這時(shí)，他們有了自己的想法，不再什么都聽父母的，有時(shí)甚至頂撞父母，做種種父母無法接受的事，使許多父母對(duì)自己的孩子經(jīng)常感到又氣又恨，在這個(gè)階段來臨之前，作為父母，如果想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)...

堅(jiān)持正面教育。家長要用積極、鼓勵(lì)的教育方式代替簡單、粗暴的教育方式。贊美、表揚(yáng)是一種肯定、一種認(rèn)可，能使孩子朝著積極健康的方向發(fā)展。對(duì)有不良行為的青少年非打即罵，不僅毫無效果，甚至?xí)恪Ｒ獔?jiān)持正面教育，對(duì)青少年的具體情況進(jìn)行具體分析，通過講道理使他知道自己錯(cuò)在哪里，并鼓勵(lì)他進(jìn)行改正。

孩子想逃學(xué)怎么辦：孩子想逃學(xué)怎么辦

1、承認(rèn)自己在教育上犯了錯(cuò)誤，從那以后沒有努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣童年，他們的教育態(tài)度和方法是僵硬的。家長要在自我反省的基礎(chǔ)上與孩子交談兩三遍，檢討自己的不足，傾聽孩子內(nèi)心的想法，下定決心與孩子一起慢慢追趕。家長不能重蹈以往簡單粗暴的覆轍，更不能放棄教育的責(zé)任。父母的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。 孩子找理由想逃學(xué)怎么辦

2、詢問老師，與孩子討論，分析孩子的主要問題，以便有針對(duì)性地采取措施。需要逐科分析孩子的學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)分析最差科目的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和具體內(nèi)容。問題越準(zhǔn)確越好。

第三、與學(xué)得好的孩子“配對(duì)”。一定要和老師商量，選一個(gè)和孩子關(guān)系好，能幫助別人的學(xué)生做小學(xué)老師。如有必要，帶孩子到對(duì)方家中，向?qū)Ψ礁改膏嵵芈暶鳌榱瞬唤o“配對(duì)”增加太多負(fù)擔(dān)，一定要對(duì)孩子有具體的要求，比如“先看自己，不明白再問”、“自己做，到哪里去”你不要再問了”、“課前預(yù)習(xí)、找出難點(diǎn)、上課專心聽課等。孩子沒有積極性和主動(dòng)性，靠別人肯定是不夠的。

四、問導(dǎo)師。孩子理科不好，先突破一兩門課，和老師商量，周末請(qǐng)家教補(bǔ)課，多請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師，再問老師，孩子要有充分的心理準(zhǔn)備，不要依賴。要調(diào)整好孩子和老師的關(guān)系。

第五、家長和孩子一起學(xué)習(xí)。有些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，跟父母不喜歡求知有關(guān)。這些家長應(yīng)該改變主意并理解并且，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些東西，研究孩子的作業(yè)或?qū)W習(xí)其他知識(shí)。家長和孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間，并有相互監(jiān)督檢查的措施。

六個(gè)。加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子曠課或曠課后，請(qǐng)與負(fù)責(zé)老師保持聯(lián)系。一方面，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，要求老師在班級(jí)為孩子安排力所能及的任務(wù)，讓孩子改變?nèi)鮿?shì)角色狀態(tài)；可以準(zhǔn)備家校聯(lián)系本，孩子、家長、老師一起寫聯(lián)系方式。建議孩子以寫為主，像日記一樣，老師和家長寫一些分析、表揚(yáng)、建議。小學(xué)生每天寫，中學(xué)生每周寫兩三遍。

7、如果有少數(shù)孩子缺課或集體逃學(xué)，應(yīng)由多位家長共同商討對(duì)策，并與主管老師研究幫助措施。例如，聯(lián)合邀請(qǐng)家庭教師，制定相互促進(jìn)計(jì)劃，共同開展文體活動(dòng)，成立“競賽小組”，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。

以上內(nèi)容就是關(guān)于孩子找理由想逃學(xué)怎么辦：孩子調(diào)皮逃學(xué)的話，大家認(rèn)為應(yīng)該怎么辦好呢？問題的解答，通過這么多的講解，您還有什么不明白的嗎？如果您還有什么疑惑的話可以直接聯(lián)系我們，我們將一如既往的竭誠為您服務(wù)！