當(dāng)前位置:叛逆孩子學(xué)校>龍崗叛逆孩子全封閉管理學(xué)校:小學(xué)初中高中教育方案新探索
深圳羅湖全封閉寄宿學(xué)校是一所正規(guī)的全日制特訓(xùn)學(xué)校,專為處理叛逆期孩子的教育問(wèn)題而設(shè)立。自2020年成立以來(lái),該校已有約90名學(xué)生和20名老師。學(xué)校通過(guò)每天的文化課、行為課和心理課的結(jié)合,致力于幫助叛逆期的孩子順利渡過(guò)難關(guān)。
這所學(xué)校成立于2017年,現(xiàn)有220名學(xué)生和約40名老師。校園內(nèi)設(shè)有圖書館、舞蹈房、瑜伽房、心理疏導(dǎo)室以及多媒體教室。宿舍環(huán)境舒適,每間都配備有空調(diào)和衛(wèi)生間。學(xué)校在生活方面由生活老師全面照顧,同時(shí)在矯正孩子問(wèn)題方面,有行為訓(xùn)練老師和心理老師共同輔導(dǎo)。

深圳龍崗封閉式學(xué)校是一所民辦特訓(xùn)學(xué)校,主要針對(duì)青春期有叛逆行為、頂撞父母、網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒等問(wèn)題的學(xué)生。自2018年創(chuàng)辦以來(lái),學(xué)校已有160名學(xué)生,并設(shè)有宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓、心理咨詢室以及舞蹈房等。學(xué)生在校期間,衣食住行都在學(xué)校,全年無(wú)假期。
這兩所學(xué)校均注重心理干預(yù)和教育的結(jié)合。德志心理咨詢學(xué)校于2015年成立,而玉成心理教育學(xué)校則結(jié)合了西方心理學(xué)和教育學(xué)規(guī)律,以及孔子的教育理念,旨在為學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案。它們的目標(biāo)是將學(xué)生從不良狀態(tài)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀狀態(tài)。
深圳市封閉式學(xué)校是廣東地區(qū)首家擇差教育的專門學(xué)校,主要面向有學(xué)習(xí)困難或不良習(xí)慣的學(xué)生。而深圳軍事化封閉學(xué)校則以其軍事化的管理方式著稱,雖然學(xué)校規(guī)模不大,但其精細(xì)化教學(xué)同樣具有特色。

該學(xué)校成立于2019年,以軍事化的管理方式為特色,致力于幫助叛逆期的孩子重塑價(jià)值觀和行為模式。
如前述介紹,這所學(xué)校為叛逆期孩子提供全面的教育支持,通過(guò)文化、行為和心理課程的結(jié)合,助力孩子們順利渡過(guò)叛逆期。
這兩所學(xué)校分別以其全面的教育設(shè)施和專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)為特色,為叛逆孩子提供矯正和輔導(dǎo)服務(wù),幫助他們重拾正軌。學(xué)校設(shè)施完備,包括圖書館、舞蹈房、心理疏導(dǎo)室等,并有專業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)。
從小學(xué)到高中,學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段,其自制力尚待完善。在這個(gè)階段,封閉式學(xué)校的管理能夠在學(xué)校層面為學(xué)生帶來(lái)一種必要的約束,為他們塑造良好的行為習(xí)慣。早睡早起、按時(shí)跑操等規(guī)定,都是為了培養(yǎng)學(xué)生的自律精神。

西安博迪學(xué)校自1993年創(chuàng)辦以來(lái),由博迪小學(xué)、博迪中學(xué)和外國(guó)留學(xué)生部組成,是一所全日制寄宿式學(xué)校。地處西安魚化開發(fā)區(qū),校園占地廣闊,現(xiàn)有師生眾多。這所學(xué)校實(shí)行全封閉式管理,為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
全國(guó)各地都有封閉式學(xué)校,但二三四線城市的封閉式學(xué)校數(shù)量相對(duì)較多。這些學(xué)校有利于更好地管控學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如郴州未來(lái)學(xué)校是一所新辦的私立學(xué)校,實(shí)行全封閉式軍事化管理,對(duì)于有特殊需求的學(xué)生有獨(dú)特的教育方法。
封閉式學(xué)校的費(fèi)用因地區(qū)和學(xué)校而異。經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的全封閉學(xué)校一般費(fèi)用較低,而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的全封閉學(xué)校費(fèi)用可能較高。但費(fèi)用并非 衡量辦學(xué)質(zhì)量的指標(biāo),家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí),還應(yīng)考察學(xué)校的教學(xué)師資、辦學(xué)證件等。
封閉式學(xué)校在一定程度上有利于提高學(xué)生的生活技能、培養(yǎng)獨(dú)立能力。學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和鍛煉學(xué)生的自主管理能力。全天候優(yōu)秀教師的影響以及多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。封閉式學(xué)校也存在一些挑戰(zhàn),如可能給孩子帶來(lái)心靈和身體上的不良影響,以及教學(xué)環(huán)境和安全隱患等問(wèn)題。

深圳的龍崗中心小學(xué)是一所具有悠久歷史的全日制小學(xué),校園環(huán)境優(yōu)美,地處八仙嶺下,龍崗河畔。這所學(xué)校實(shí)行封閉式管理,為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,是深圳地區(qū)封閉式學(xué)校的典型代表。
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