叛逆少年的改變之路：學(xué)校如何有效引導(dǎo)青少年走向正軌視頻詳解

面對(duì)叛逆的9歲孩子，家長(zhǎng)該如何巧妙應(yīng)對(duì)？

孩子有自己的思考和想法，這是成長(zhǎng)的標(biāo)志，家長(zhǎng)不必過于驚慌或試圖強(qiáng)行壓制。面對(duì)9歲的叛逆期孩子，我們應(yīng)該怎么辦呢？

一、放權(quán)與孩子，鼓勵(lì)探索

從小問題開始，與孩子建立良性的溝通機(jī)制。肯定他們的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活。采用啟發(fā)式的提問方式，讓孩子在自主選擇中成長(zhǎng)。放權(quán)不等于放任，而是在可控范圍內(nèi)給予孩子更多的選擇權(quán)。

二、積極引領(lǐng)，給予肯定與建議

當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí)，先給予肯定，再給予建議。孩子堅(jiān)持自己的想法時(shí)，不妨讓他們嘗試。家長(zhǎng)的引導(dǎo)要巧妙，既要讓孩子感受到自由，又要讓他們明白責(zé)任與后果。

三、讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

讓孩子體驗(yàn)自己的決定所帶來的后果，即使失敗了也要鼓勵(lì)他們從中學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤也是一種成長(zhǎng)的方式，能讓孩子更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

問題孩子的背后，是問題家長(zhǎng)的教育方式

近年來，越來越多的家長(zhǎng)帶著問題孩子來尋求幫助。令人震驚的是，其中有95%的問題孩子背后，是教育方式存在問題的家長(zhǎng)。

常見情景剖析

情景一：家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)問題時(shí)，家長(zhǎng)往往包攬孩子的發(fā)言機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子少言寡語、不善交流。這樣的狀況，根源在于家長(zhǎng)的教育方式。 情景二：當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子來咨詢時(shí)，有些家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，大談孩子的問題，卻不顧及孩子的感受。當(dāng)著孩子的面控訴其缺點(diǎn)，可能會(huì)傷害孩子的自尊心。 每個(gè)孩子都渴望被理解和接納，家長(zhǎng)在尋求解決方法時(shí)，也應(yīng)該顧及孩子的感受。與孩子溝通時(shí)，應(yīng)該是一個(gè)平等、尊重的過程。

通過上述分析，我們不難看出，問題孩子的背后往往隱藏著問題家長(zhǎng)的教育方式。要解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)首先需要自我反省和改變，與孩子建立健康的溝通機(jī)制，給予他們足夠的自由與引導(dǎo)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任。 章：從控訴到反思

家長(zhǎng)的控訴與孩子的悲哀

當(dāng)家長(zhǎng)們陷入對(duì)孩子的無盡控訴時(shí)，我實(shí)在是聽不下去了。我打斷他們的控訴，嘗試引導(dǎo)他們關(guān)注孩子的正面。當(dāng)我詢問他們是否能列舉出孩子的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)們陷入了長(zhǎng)時(shí)間的沉思，甚至有的反問：“我孩子還有優(yōu)點(diǎn)嗎？”每每遇到這樣的情景，我為孩子們感到悲哀，更為家長(zhǎng)們過于片面的評(píng)價(jià)感到氣憤。

第二章：優(yōu)點(diǎn)缺失的孩子，心靈缺乏陽光

家長(zhǎng)們?nèi)绻荒芸吹胶⒆拥娜秉c(diǎn)，那么孩子聽到的只會(huì)是責(zé)備、抱怨、批評(píng)和教訓(xùn)。這樣的孩子，他們的心態(tài)如何能夠充滿陽光？他們的個(gè)性如何能夠自信滿滿？他們的人格如何能夠自尊自愛？

第三章：好孩子是夸出來的，不是批評(píng)出來的

我時(shí)常強(qiáng)調(diào)，好孩子不是批評(píng)出來的，而是夸贊出來的。面對(duì)孩子身上的不足，家長(zhǎng)更應(yīng)該像拿著放大鏡一樣去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這是孩子們最需要的，也是他們成長(zhǎng)道路上最缺失的部分。

第四章：激勵(lì)的力量，贊美與指責(zé)的對(duì)比

如果一個(gè)孩子長(zhǎng)期得不到鼓勵(lì)，他的潛能可能只能發(fā)揮20%-30%。但一旦他受到激勵(lì)，潛能可能會(huì)發(fā)揮到70%-80%。生活在贊美中的孩子，學(xué)會(huì)感激；生活在指責(zé)中的孩子，則容易自卑。家長(zhǎng)的行為和言語對(duì)孩子的影響是巨大的。

第五章：家長(zhǎng)的反思與孩子的成長(zhǎng)

面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)先反思自己的行為，而不是急于指責(zé)孩子。想一想，孩子的缺點(diǎn)是否與自己有關(guān)？這樣的思考不僅能減少對(duì)孩子的指責(zé)和傷害，還能促使家長(zhǎng)對(duì)自己的行為有更多的反思和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是一張白紙，他們的未來需要我們用心去書寫。家長(zhǎng)的行為和態(tài)度，將決定這張白紙上的內(nèi)容和色彩。

家長(zhǎng)們的每一個(gè)決定和言行，都可能影響到孩子的一生。我們需要更加謹(jǐn)慎和理智地對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和教育問題。多一份理解和鼓勵(lì)，少一份指責(zé)和抱怨，讓孩子們的童年充滿陽光和溫暖。