寧波杭州叛逆孩子成長教育學校及全封閉叛逆學校介紹

針對叛逆期孩子的夏令營活動方案

在孩子們的成長過程中，叛逆期是一個普遍存在的階段。在這個階段，孩子們可能會表現(xiàn)出挑戰(zhàn)性和反抗性，讓父母感到困惑和無助。為了幫助這些孩子度過這個階段，許多機構(gòu)推出了針對叛逆期孩子的夏令營活動。以下是一些針對叛逆期孩子的夏令營的詳細介紹。

一、中國青少年軍事夏令營

該夏令營隸屬于北京時代傳奇教育科技發(fā)展有限公司，為國內(nèi)外的中小學生（7—17歲）提供高端軍事冬夏令營和課外實踐活動的專業(yè)教育服務。該機構(gòu)是國內(nèi)以“軍事”為主題的“主題營”模式開拓者和領(lǐng)軍者。已經(jīng)成功為全國各地近三萬中小學生提供了軍事冬夏令營的體驗式培訓服務。課程推薦如下：

1. 7天特戰(zhàn)精英成長軍事夏令營（上海），報名費用：3980元/人。

2. 14天最強兵王集訓軍事夏令營（上海），報名費用：6580元/人。

二、上海西點軍事夏令營

上海西點軍訓學校占地面積近300多畝，擁有完善的設(shè)施，包括會議廳、室內(nèi)綜合訓練館、野戰(zhàn)特訓場等。這里自然條件優(yōu)厚，位于以“橋鄉(xiāng)”聞名的奉賢。該夏令營隸屬于上海市奉賢西點青少年教育培訓中心，是一家致力于“軍事化管理、商業(yè)化應用”的研究及訓練機構(gòu)。課程推薦如下：

1. 西點好習慣之巾幗英雄特訓夏令營（7天），報名費用：4700元。

2. 西點好習慣之卓越將帥特訓夏令營（根據(jù)天數(shù)不同，費用不同）。

三、上饒八一特訓軍事營

上饒八一特訓軍事營尊重學員特性，根據(jù)年齡段劃分班級，因材施教。他們的課程理念是以軍輔德、以軍健美、以軍煉志、以軍促智、以軍創(chuàng)美。該夏令營的課程特色是關(guān)注學員特性，因人施教，量身定制成長計劃。課程推薦如下：

1. 7天軍旅礪練營，報名費用：2280元/7天。

2. 14天戰(zhàn)術(shù)特種兵營，報名費用：3980元/14天。

還有其他夏令營如菁英樹教育、聚冠教育、千拓教育等也推出了針對叛逆期孩子的夏令營活動。這些夏令營通過軍事類的活動讓青少年更加有活力，幫助他們獨立、自主，拒絕拖拉，養(yǎng)成好習慣，體驗軍旅，野外生存，團隊合作，感恩教育等。

對于叛逆期的孩子，家長們應該選擇正確的方式去引導和幫助孩子，而不是一味地打罵與威脅。參加這些夏令營活動是一個很好的選擇，可以讓孩子們在集體中學會團結(jié)、合作和自我管理，從而更好地度過這個階段。家長應該告訴孩子們做事情的后果，教育他們學會承擔責任和后果。家長也應該給予孩子們足夠的支持和關(guān)愛，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。針對叛逆期孩子的夏令營

叛逆期孩子如何引導？叛逆孩子送去哪里管教更有效？

許多父母面對孩子叛逆期時感到無助和焦慮，想要尋找更有效的管教方式。有些父母考慮將孩子送到勞教所或工讀學校，但這些地方可能會給孩子留下不良記錄，因此需要更加審慎考慮。實際上，最好的方法是在家中進行管教，結(jié)合有效的溝通和教育方法來幫助孩子度過這個階段。

對于叛逆期的孩子，父母需要更多地了解孩子的內(nèi)心世界，并嘗試以理解和關(guān)心的態(tài)度與孩子溝通。父母可以多給孩子機會體驗自己的用心，這比單純的嘮叨更為有效。父母也需要自我反省和調(diào)整自己的教育方式，比如是否過于溺愛或過于嚴厲等。

如果確實無法在家中解決問題，父母可以參考以下建議：

1. 確定孩子叛逆的來源，如果是孩子自身的叛逆情緒，那么等待孩子情緒穩(wěn)定后，情況可能會有所改善。

2. 如果是父母的教育方式存在問題，可以考慮將孩子送到全封閉式學校進行學習，這樣可以讓孩子與父母之間保持一定的距離，有助于雙方冷靜下來。

3. 如果孩子因為環(huán)境原因而叛逆，例如與不良少年交往過密，那么首先需要調(diào)整孩子的環(huán)境，例如為孩子辦理轉(zhuǎn)學。如果孩子的叛逆行為持續(xù)存在，可以考慮送到專門的管教學校。

在這里，推薦一個特別的學校——杭州育才中學。這所學校不僅注重學生的學業(yè)成績，更重視家校關(guān)系的建立和服務。他們通過一系列暖心舉措，如送賀卡、開家長會等，加強家校聯(lián)系，讓家長更加放心地將孩子送到這里。他們的教育理念是：讓孩子和家長之間建立更加緊密的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長。

育才中學還推出了一系列的家長作業(yè)，例如新生入學前的家長會，讓家長更加了解學校的教育理念和要求。許多家長表示，這些要求具體且實在，對孩子的成長非常重要。他們會認真完成這些作業(yè)，并與其他家長互相傳達，共同為孩子的成長努力。

對于叛逆期的孩子，最好的方法是父母的耐心引導和理解。如果確實無法解決問題，可以考慮尋求專業(yè)的幫助和送到專門的學校進行管教。杭州育才中學是一所值得推薦的學校，他們的教育理念和措施值得其他學校借鑒和學習。郜晏中校長針對初一家長制定了一系列富有創(chuàng)意的作業(yè)，包括檢查自家書柜內(nèi)容，篩選交往的朋友等，旨在促進家長與孩子之間的溝通。他強調(diào)，家長需了解孩子所喜歡的書籍、明星、影視劇和運動項目，以此作為與孩子溝通的橋梁。為何許多家長與孩子無法順暢交流？原因在于雙方缺乏共同話題。若家長能夠關(guān)注孩子的興趣，更易于贏得孩子的信任與尊重。

在一個開放的社會中，學校教育不應孤立。孩子的教育需要學校和家長的共同參與。當學校與家長攜手合作，形成合力，孩子們將更可能感受到幸福與快樂，更容易取得成功。育才中學不僅注重校內(nèi)教育，更與家長緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。

育才中學曾經(jīng)被外界誤解為“魔鬼學校”，主要是因為其對學生行為習慣的高標準與嚴格要求。郜晏中校長強調(diào)的并非嚴苛的規(guī)矩，而是為學生種下成才的因子，包括廣博的知識、頑強的意志等。他堅信，良好的行為習慣和學習習慣是學生們成長的關(guān)鍵。

為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，育才中學制定了詳細的學習步驟，并倡導“預習落實、認真聽課、獨立作業(yè)”等原則。獨立作業(yè)是其中的重要一環(huán)，鼓勵學生自主解決問題，磨煉智慧。隨著這些習慣的落實和提高，育才中學逐漸形成了勤奮好學的學風。郜晏中校長認為，執(zhí)行力是學校成功的關(guān)鍵。“樣樣落實，天天堅持”不僅是學校的校訓，更是對每一位師生日常行為的真實寫照。

為了進一步解放優(yōu)秀學生的潛能，育才中學推出了“解放優(yōu)秀生計劃”。這一計劃旨在讓成績優(yōu)秀、自覺性強的學生有更多自主選擇學習的空間，甚至可以不用做作業(yè)。這一創(chuàng)新舉措不僅成為學校內(nèi)的熱議話題，也引起了家長的高度關(guān)注。如今，這一計劃已經(jīng)實施多年，仍有許多優(yōu)秀的學生正在享受這一特殊待遇。這一計劃的實施，不僅激發(fā)了優(yōu)秀生的學習熱情，更為他們提供了更廣闊的發(fā)展平臺。在初三（1）班的蔣天依同學的故事中，我們見證了育才中學的一項獨特計劃——“解放優(yōu)秀生計劃”。蔣同學是英語課代表，他憑借出色的成績在英語和科學兩門學科中免去了作業(yè)。這樣的優(yōu)待使他得以專注于自己的興趣愛好。

育才中學的這項計劃涵蓋了六個關(guān)鍵方面，包括加快教學進度、分組分層教育、每節(jié)課留出時間給優(yōu)秀學生自主安排、免掉優(yōu)秀同學的部分或全部作業(yè)、允許優(yōu)秀同學跨班上課以及允許頂尖學生跳級聽課。這個計劃旨在更好地滿足學生的個性化需求，讓優(yōu)秀的學生有更多的時間和空間去發(fā)展自己的潛能。

學校認識到，在一個由不同層次學生組成的班級中，傳統(tǒng)的教學方式很難做到因材施教。一些學生的學習速度更快，他們的潛力遠未被完全發(fā)掘。育才中學推出了這一計劃，旨在幫助這些學生更好地發(fā)展自己的才能。據(jù)郜晏中介紹，這項計劃最初推出時取得了顯著的效果，但近年來推廣力度有所減弱。面對質(zhì)疑和困難，郜晏中堅定地表示會繼續(xù)推進這一計劃，以確保更多的學生受益。

育才中學注重夢想教育，鼓勵學生追求夢想并努力實現(xiàn)自己的目標。郜晏中校長強調(diào)，學校不僅要教會學生知識，更要培養(yǎng)他們的夢想和自信。學生們對育才中學的眷戀和感激之情，正是源于學校給予他們的不僅僅是知識和技能，更是對未來的希望和夢想。郜晏中校長堅信，通過改進教學方法和優(yōu)化教育資源，育才中學將成為一所真正的夢想校園，讓每個學生都有機會實現(xiàn)夢想、超越夢想。籃球場上那些熱血的扣籃瞬間，正是育才中學培育學生追逐夢想的生動寫照。育才中學的小男生們看到校長郜晏中來了，更是興奮不已，紛紛展示花哨動作，興奮地呼喊著：“校長，來一個；校長，扣一個！”郜校長也不吝惜，他瀟灑地甩了甩手，接過籃球，展示了一記震撼人心的重扣。掌聲雷動，真是精彩絕倫！

關(guān)于郜晏中的解釋，籃球筐的高度并不是固定的標準，而是被設(shè)定在了相對較低的位置——2.65米，這個高度比標準的籃筐低了大約四十厘米。他解釋說：“我們希望讓學生們感受到成功的感覺。”對于那些懷揣籃球夢想?yún)s無法觸及扣籃的孩子們來說，這樣的設(shè)定讓他們有了實現(xiàn)夢想的機會。在育才中學的特殊籃球場上，即使是一些平時難以觸及籃筐的學生也能過一把扣籃的癮。郜校長還鼓勵教師們根據(jù)每個學生的不同條件調(diào)整評價標準，讓他們也能感受到成功的滋味。比如改編奧數(shù)題，讓數(shù)學成績不佳的學生也能挑戰(zhàn)自我。他的理念是：讓教育活動充滿智慧、活力與生機。

郜晏中校長還致力于向教工們灌輸一種信仰——堅守教育的初心與使命。近期，杭州育才中學的一項重大決策讓人們看到了他們堅定的決心：開學 天，學校果斷解聘了兩名從事有償家教的骨干教師。至今為止，育才中學已有五名教師因從事有償家教被開除。“教師不做有償家教是一條紅線。”郜晏中嚴肅地說，“這是對認真工作的教師的一個交代。”他堅信教育應該是充滿理想的，學校應該是一個凈化社會風氣的地方。他主張對教師有償家教“零容忍”。他的堅定立場引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。

郜晏中校長還總結(jié)出了如何識別教師是否從事有償家教的方法。他認為一個人的時間和精力是有限的，如果教師在工作中已經(jīng)全力以赴，那么他們很難再兼顧其他工作。如果某位教師從事有償家教，其工作態(tài)度很可能受到影響，其所任教的班級質(zhì)量也可能直線下降。這為學校管理層提供了一個重要的參考依據(jù)。他強調(diào)學校的獨特之處在于其文化——一種被稱為“一身正氣”的價值觀。這決定了學校的氛圍、學風、教風以及家長口碑。為此，學校要求新入職的教師簽訂“六不”承諾書以確保學校的價值觀得到遵守和維護。這些舉措展示了郜晏中對教育的執(zhí)著和堅定信念。面對質(zhì)疑和攻擊他始終堅守自己的理念與立場始終堅定不移地捍衛(wèi)教師的職業(yè)道德和教育的尊嚴。他說：“我無法證明跟著我走的人一定比離開我的人生活得更好但我始終堅信教育的力量。”他的堅毅和執(zhí)著令人敬佩。在眾多的支持者中，令郜晏中感到欣慰的是，他并非孤軍奮戰(zhàn)，越來越多的有識之士正挺身而出，以行動支持他的理念。浙江省教育廳廳長劉希平、杭州市拱墅區(qū)區(qū)委書記俞東來等領(lǐng)導同志也通過各種方式表達了對他的支持。杭州市的168名特級教師共同簽名，呼吁抵制有償家教，呼吁師德的回歸。杭州市教育局已要求黨員教師、各校備課組長以及區(qū)級以上優(yōu)秀教師簽訂承諾書，承諾不做有償家教，并在各校校園網(wǎng)及區(qū)縣教育局網(wǎng)站上公示，接受群眾的監(jiān)督。

對于是否應該與學生交朋友的問題，育才中學一直堅持積極的態(tài)度。他們認識到，初中生情感豐富且易受情感影響，因此與學生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。如果學生對某位老師產(chǎn)生不喜歡情緒，他們的學習積極性和課堂參與度可能會大幅下降。育才中學大力倡導教師與學生交朋友，以提高學生的聽課效率、作業(yè)質(zhì)量和思維品質(zhì)。一項由騰訊校園頻道進行的調(diào)查也顯示，“90后”學生心目中的完美教師標準中，首要的是能夠與學生交朋友，不擺架子。

分享一個真實的故事：張?zhí)旌迹粋€曾在育才中學就讀的陽光男孩，初入這所強手如林的學校時經(jīng)歷了成績下滑、失落和自卑。但在英語老師張嵐的鼓勵和幫助下，他逐漸走出陰影，與老師成為朋友。這種良好的師生關(guān)系促使他努力學習，最終在英語學科取得了顯著的進步。

育才中學在質(zhì)量管理上采取了創(chuàng)新的“扁平化”管理模式，直接由校長與教研組長、備課組長對接一線教師，減少中間層級，提高辦事效率。這種方式的實施，使得學校在運行任何項目時都能避免繁瑣復雜的程序。郜晏中校長借鑒了創(chuàng)新企業(yè)的“扁平化管理”模式，旨在激發(fā)教師的潛能，讓他們充滿熱情地投入到教育事業(yè)中。

杭州市錦繡中學的創(chuàng)辦，是郜晏中校長的一次重要嘗試。2005年，他看準了一個機會，在杭州城西創(chuàng)辦了這所優(yōu)質(zhì)民辦學校。雖然有人建議他使用育才中學的名義來招生，但他堅持要有自己的品牌意識，不將所有的雞蛋放在一個籃子里。因為他深知，只有不斷創(chuàng)新和適應時代的需求，教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。在郜晏中的巧妙戰(zhàn)略規(guī)劃下，很多人知道Dior這一知名奢侈品牌背后的歸屬公司——LV集團卻鮮為人知的情況被賦予了新的內(nèi)涵。他提出，如果我們能在不同區(qū)域建立一所獨立的精品初中，就如同再造一個雖屬于LV旗下卻完全獨立的品牌，這既為育才中學未來的發(fā)展鋪設(shè)了危機應對機制，也為探索新的發(fā)展路徑打開了視野。這種遠見不僅得到了實踐的證明，也帶來了顯著的成果。不到五年的時間，錦繡中學已經(jīng)穩(wěn)固立足，各項指標均超越預期，甚至超過了原有的育才中學，其在杭州城西地區(qū)的影響力正逐漸擴大。

在此基礎(chǔ)上，郜晏中進一步展示了他的教育智慧與勇氣。他相繼創(chuàng)辦了育才中學附屬小學和東南中學，走出了一條不同尋常的發(fā)展道路，即“適度規(guī)模、多點布局、類型多樣、協(xié)同發(fā)展”。這一模式不僅順應了教育改革的大趨勢，也體現(xiàn)了郜晏中對現(xiàn)代教育的深刻理解和獨到見解。

今年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)了建設(shè)現(xiàn)代學校制度的重要性。育才中學在這方面已經(jīng)走在了前列，而郜晏中更是對未來充滿期待。他認為，現(xiàn)代校長的角色需要與時俱進，不僅需要懂教育，還要懂經(jīng)營、法律、管理等各方面知識。在這種背景下，郜晏中的學校已經(jīng)擴展至五所，但他仍在不斷努力，追求更高的教育理想。

對于青春期叛逆的問題，育才中學也有其獨特的教育方法。學校通過確立適合青少年的教育目標和要求、創(chuàng)造良好的教育情境、提高教師素質(zhì)和教育藝術(shù)水平、合理利用叛逆心理的正效應以及注重疏導負向叛逆心理等方式，幫助叛逆少年成長。這些做法不僅體現(xiàn)了教育的智慧，也體現(xiàn)了對青少年的關(guān)心和理解。

郜晏中的教育理念和策略展示了現(xiàn)代教育的新方向。他通過創(chuàng)新的思維和實踐，為教育領(lǐng)域帶來了新的活力和啟示。無論是面對教育改革的挑戰(zhàn)還是青少年成長的困惑，他都展現(xiàn)出了前瞻的視野和堅定的信念。這樣的教育者，不僅值得我們敬佩，更值得我們學習和借鑒。如何引導叛逆少年成長：家長指南

一、家長需培養(yǎng)孩子的吃苦意識

在孩子的成長過程中，挫折和困難是不可避免的。父母需要意識到讓孩子吃苦的重要性。例如，在孩子學走路時，不必總是扶著他，讓他自己嘗試和探索。對于年齡稍大的孩子，要分配適當?shù)募覄眨鐠叩亍⒉磷雷拥龋⒔逃麄內(nèi)绾喂?jié)約資源。當孩子逐漸長大，可以讓他們參與公益活動或打工，體驗生活的艱辛。這種教育方式不僅培養(yǎng)孩子的獨立性，更為他們將來的生活積累寶貴的經(jīng)驗。

二、培養(yǎng)孩子自立能力

自立是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。家長應鼓勵孩子自己完成生活瑣事，如打掃房間、整理物品等。在學習上，家長也要引導孩子獨立思考和獨立完成任務。日本的教育觀念值得我們借鑒，他們從小就教育孩子“自己的事情自己完成”，從而培養(yǎng)孩子的意志和吃苦精神。

三、讓孩子面對人生的挑戰(zhàn)

人生旅途充滿了挑戰(zhàn)和困難，家長要讓孩子知道他們需要靠自己努力去解決這些問題。尤其是在面對未來的社會競爭時，吃苦耐勞是必備的品質(zhì)。家長應該鼓勵孩子接受挑戰(zhàn)、經(jīng)受折騰，為他們未來的生活儲備足夠的能量。讓孩子在踏入社會后，能夠充分實現(xiàn)自身價值，走得平穩(wěn)順暢。

四、溝通與理解是關(guān)鍵的橋梁

面對叛逆期的孩子，溝通與理解尤為重要。家長需要耐心傾聽孩子的想法和感受，尊重他們的意見，給予積極的反饋和支持。家長也要教會孩子如何正確表達自己的情感和需求，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。

五、建立明確的目標與期望

家長應與孩子共同制定明確的目標和期望，幫助孩子找到自己的興趣和優(yōu)勢，激發(fā)他們的內(nèi)在動力。當孩子朝著目標努力時，家長要給予鼓勵和贊揚，增強他們的自信心和自尊心。這樣，孩子會更有動力去克服困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我成長。