北京專業(yè)戒除網癮學校咨詢：解決孩子沉迷網絡的最佳選擇

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孩子網癮很嚴重，北京哪所戒網癮學校最佳

一、北京戒網癮學校概覽

針對孩子網癮問題，北京有多所戒網癮學校表現出良好的口碑。其中，北京三江戒網癮學校、北京陽光新希望學校、利豐教育學校、慧諾特戒網癮學校以及慧騰學校等都被廣泛認可。

二、學校詳細介紹

1. 北京三江戒網癮學校：采用心理診療、行為矯正、思想教育等多方位一體化的科學教育模式，幫助青少年逐步走出困惑，發(fā)掘內在潛能，培養(yǎng)學習興趣。

2. 北京陽光新希望學校：經同意、教育局批準開設的全封閉軍事化問題青少年矯正學校。采用科學非暴力的教育方法，擁有專業(yè)的心理老師團隊，為每位學生制定針對性的心理輔導方案。

3. 利豐教育學校：為每位學生配備行為習慣教練、生活老師、文化老師和心理咨詢師。采用封閉式學習，一對一心理輔導，結合文化補習和行為矯正，全程跟蹤輔導。

4. 慧諾特戒網癮學校：擁有全面的機構設置，包括心理咨詢中心、家庭教育指導中心等，專業(yè)從事問題青少年心理、行為及文化教育。

5. 慧騰學校：成立于2007年，以人本主義心理學為指導，結合認知行為訓練，旨在幫助有心理問題的青少年走出困境。常見的方法包括比賽、音樂療法、情境療法等。

三、關于網癮是精神病的辯論賽

近日，由總醫(yī)院制訂的我國首個《網絡成癮臨床診斷標準》通過專家論證，將玩游戲成癮正式納入精神病診斷范疇。這一決定引發(fā)了廣泛的討論和辯論。

四、戒網癮的相關方法

1. 認知療法：家長應與孩子協商，明確網癮的不良影響，使孩子從內心認識到問題的嚴重性，逐步戒除。

2. 系統脫敏療法：制定減少上網時間的計劃，最終達到偶爾上網或不上網。

3. 代替療法：尋找其他愛好替代網絡，如戶外運動等。

4. 對于行為難以控制的情況，需要考慮配合藥物和專業(yè)治療。

青少年行為反常、上網成癮的現象已引發(fā)廣泛關注。他們的生理特征可能出現視力下降、生物鐘紊亂、神經衰弱等，行為上則可能逃學、廢寢忘食、對人冷漠、暴躁，甚至在關機后出現急躁不安的狀況。近日，我國首部《網絡成癮臨床診斷標準》由總醫(yī)院制訂并通過專家論證。這一標準的推出，將玩游戲成癮正式納入精神病診斷范疇，為我國醫(yī)院針對網癮治療提供了明確的指導方向。

這一標準的發(fā)布，是否能為那些深受網癮困擾的人帶來福音呢？面對這一問題，很多人持謹慎態(tài)度。網癮已逐漸成為一種影響廣泛的社會現象，不僅僅是青少年，從小學生到職場人士，都可能因各種原因沉迷于網絡游戲。他們可能因為學習或工作的壓力，尋求情感宣泄，在虛擬的游戲世界中尋找自我價值和成就感。

以往，家長和學校面對這一問題時，常常采取情感引導、理性教育以及懲罰矯治等方法，但效果并不顯著。現在，隨著網癮被界定為精神疾病，我們可以在專業(yè)醫(yī)學指導下，進行藥物與心理雙管齊下的戒斷治療。這無疑為那些深受困擾的青少年及其家庭帶來一線希望。這一標準的發(fā)布也引發(fā)了不少爭議和網友的質疑。一些人擔心，是否因此將整個社會的網絡使用都標簽化為“病態(tài)”？對此，我們需要理智看待，不能因噎廢食。

關于“楊永信模式”的爭議也持續(xù)不斷。楊永信是一位網絡成癮治療的專家，其治療方法引發(fā)了廣泛的討論。針對這一問題，何日輝給出了深入的解答。他認為，“網癮”確實存在，對此需要進行系統治療。他強調，理解網癮的本質是治療的關鍵。那么，“楊永信模式”的科學性究竟體現在哪里？這需要我們進一步深入探討和研究。在此過程中，我們需要關注每一個被困擾的個體，為他們提供真正的幫助和支持。社會、學校、家庭也需要共同努力，幫助青少年樹立正確的價值觀、人生觀，增強自信，學會面對壓力和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能真正解決這一社會問題，為青少年創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境。在醫(yī)學界眾多研究人員的努力下，越來越多的人開始意識到，“網癮”不僅僅是一種現象，更是一種真實存在的精神健康問題。這其中也包括了我，以及許多尋求與何日輝交流的朋友（可通過vx：herihui2015交流）。關于“網癮”是否是一種疾病以及其診斷標準的問題，國內外學術界一直在熱烈討論。討論主要分為兩大派別。

一派觀點認為，“網癮”并不存在，所謂的“網癮”青少年只是因現實中承受了巨大的壓力，選擇網絡作為逃避的場所，他們的行為更多是行為習慣而非精神疾病。另一派觀點則堅信，“網癮”確實存在，它符合精神科的診斷標準，并且在一些青少年中產生了顯著的影響。我個人更傾向于后者。

對于診斷標準的具體內容，陶然教授的學術論文中進行了詳細的闡述。簡單概括，要診斷網絡成癮必須滿足以下條件：當事人的上網行為非學習工作目的，導致社會功能受損，對上網有強烈的渴求和沖動感，以及在無法上網時出現明顯的戒斷反應。

國內外眾多研究通過功能磁共振等手段發(fā)現，真正患有網癮的青少年在玩網絡游戲時，大腦功能區(qū)的變化與成癮者相似。中國科學院武漢物理與數學研究所的研究也證實，網癮可引起大腦神經細胞形態(tài)結構發(fā)生改變（據《長江日報》報道）。我認為網絡成癮類似于成癮，屬于行為成癮的范疇。

值得注意的是，雖然網絡成癮是一種精神疾病，但并非等同于精神病。精神疾病是一個廣泛的范疇，包括吸煙成癮、抑郁癥、失眠癥、焦慮癥等。而精神病則是一個更為狹隘的概念，通常指的是重度精神分裂癥等疾病。我們需要正確區(qū)分這兩個概念。

在多元家庭環(huán)境下，父母雙方來自不同的原生家庭，觀念差異可能導致沖突，令孩子無所適從。一些家庭會面臨溺愛型、控制型等多重問題，孩子的心理障礙問題也隨之增多。這些問題若不及時糾正，可能會代代相傳。為此，正確的治療方法需要對家庭成員進行全方位的心理干預。

2006年，陶然教授創(chuàng)建了國內首家網絡成癮診療基地——總醫(yī)院青少年心理成長基地，專注于青少年網絡成癮的治療。該基地采用心理治療、家庭治療和行為治療等多種方法，包括在現實中模擬虛擬游戲等系統性干預措施。

對于重癥網癮患者，可能伴隨其他精神障礙，如強迫癥、抑郁癥等，需配合藥物治療。這是一種綜合性的科學治療，并非單純依靠藥物就是不科學的治療手段，精神疾病同樣需要藥物治療。

本人所創(chuàng)辦的日輝心理（微信號：R H X L 5 1 9 1），主要針對成癮、抑郁癥和學習障礙進行高效干預。在行為成癮方面，我們主要關注更嚴重的復合型成癮行為，如網癮與成癮并存。我們的治療方法與陶然教授有相似之處，但更側重于心理干預和家庭干預的力度和效率，藥物使用方面更為審慎。

從多角度分析孩子的問題，包括腦科學、醫(yī)學、心理學、精神醫(yī)學和社會學等，進行深度、系統化、人性化的心理干預和綜合治療是醫(yī)學界的共識。除了幫助孩子戒除網癮，我們還要幫助他們重建家庭關系，重回學習軌道。這涉及到學習障礙的治療，目前我們已經擁有成熟的技術，旨在讓孩子以積極、專注的精神狀態(tài)快樂高效學習，迅速趕上學習進度，甚至實現從問題少年到優(yōu)秀少年的轉變。

關于療法與電休克療法的疑問，療法在現實中已經被淘汰。而電休克療法針對重度精神障礙進行治療，在狀態(tài)下對患者進行無抽搐電休克治療（MECT），有效率大約在70%~80%，主要用于臨時性改善病情。后續(xù)仍需藥物和心理治療進行根治。這是一種比較人性化的療法。至于療法的問題主要在于給病人帶來極大的痛苦和傷害且治標不治本。若借助療法之名實行酷刑之實的行為應予以反對和抵制。同時也要注意區(qū)分療法與電休克療法的不同，不可混淆。同時我們也應注意家庭教育方式的重要性以及及時進行心理干預的必要性。更多詳情可通過關注《優(yōu)秀的父母為何卻養(yǎng)出“問題”兒子》系列文章了解。主深度解析：楊永信療法背后的家庭困境與挑戰(zhàn)

他們?yōu)楹螢闂钣佬拧氨硶保俊獙钣佬啪C合網癮戒治模式的深度探究

近日，關于楊永信及其臨沂網戒中心的爭議再次引發(fā)公眾關注。不少家長明知道孩子在承受身心的折磨，仍要求孩子留在該中心“治療”。為何會有這樣的現象？我們該如何看待這一問題？

我們要認識到，這不是簡單的治療，而是對孩子們的暴力威脅。痛苦可能引發(fā)孩子們的心理障礙，最常見的可能是創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）。這一心理障礙可能導致孩子們日后想起這段經歷仍會害怕、恐懼，出現回避行為，甚至患上失眠癥、抑郁癥等。

楊永信的療法并沒有真正解決網癮青少年或問題青少年背后的家庭問題。相反，它可能惡化親子關系，使家庭沖突更加劇烈，甚至導致家庭破碎。根源性的問題沒有得到解決，就容易反復。

那么，為什么那些家長會心甘情愿把孩子交給楊永信？是因為痛苦和無奈。很多青少年并不只是網癮問題，更有行為問題，如逃學逃課、打架斗毆等。這些問題源于家庭，也就是親子關系已經非常僵化，家長束手無策，學校也沒有好辦法。這部分家長非常痛苦，他們急需找到一種方法來解決這一問題。臨沂網戒中心及其類似機構正是抓住了家長的這種心理。

在此，我想強調的是，不單是網癮問題，青少年成癮和行為問題都需要深度的、系統化、人性化的高效心理干預和綜合治療。可是在國內，具備這些條件的機構非常少。我們需要更多專業(yè)人士努力，為家長和孩子提供一個出路。

關于楊永信的療法，批評并不是目的，更重要的是讓大眾了解到這些問題，并進一步認識到問題的本質和科學治療方法。各種報道和評論是為了讓更多家庭學會自我反省和提升，不要把所有問題都歸咎于孩子。父母需要了解孩子成長的心理變化過程，在尊重孩子的想法的也要給予正確的引導和規(guī)范。

最近臨沂市新聞辦官方微博發(fā)布的聲明試圖為臨沂網戒中心正名。然而楊永信所暴露的問題不容忽視。作為一名從事成癮性疾病研究和臨床治療的專業(yè)人士，我必須站出來發(fā)聲。從專業(yè)角度分析，我們必須揭示楊永信是如何控制青少年和家長的。為什么有部分專家、家長甚至被其治療過的青少年會甘愿為其背書？我們必須形成合力，讓相關機構和人員承擔法律責任，否則是對精神醫(yī)學和心理學界的恥辱。

專家和家長的判斷標準不能僅僅停留在表面。我們需要深入調查相關機構的治療方法和過程，看看所謂的“心理行為治療+個性矯治+同步家庭治療+藥物治療”綜合網癮戒治模式是否真正科學有效。同時我們也要關注孩子的真實反饋和他們的成長環(huán)境是否得到了真正的改善。我們必須讓真相浮出水面讓每一個孩子都能在一個健康的環(huán)境中成長而不是成為某些機構的賺錢工具。關于低頻脈沖療法治療網癮的探討

隨著科技的進步，低頻脈沖療法成為了新興的治療手段。對于青少年網癮問題，這種治療方法是否有效？是否具備科學依據？是否人性化？這是許多家長和社會關注的熱點問題。今天，我們就來深入探討一下。

關于低頻脈沖療法治療網癮的科研數據支持，確實需要更多的研究來驗證其效果。我們知道，任何療法的有效性都需要通過嚴謹的科學研究來證實。目前，針對這一療法的研究可能還不夠充分，我們需要等待更多的臨床試驗結果和數據來支持或質疑其效果。

關于是否人性化，這涉及到治療過程中的患者體驗。任何治療方法都應該以患者的健康和福祉為首要考慮。低頻脈沖療法在治療過程中是否會造成青少年的不適或痛苦？是否充分考慮了他們的心理感受？這是我們需要深入關注的問題。如果治療過程中存在過度的強制和非人性化手段，那么這種方法就可能存在問題。

青少年在接受治療時是否存在心理創(chuàng)傷？創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）是一種嚴重的心理疾病，一些青少年在治療過程中可能會因為各種原因產生心理壓力。我們需要關注治療過程中青少年的心理反應，確保他們的心理健康。

我們不能忽視的是，任何療法都需要在專業(yè)的指導下進行，需要有專業(yè)的心理咨詢師和醫(yī)生參與。對于楊永信的治療方式，我們需要保持謹慎和質疑的態(tài)度。真正的心理治療應該是一個系統化、專業(yè)化、個體化的過程，而不是簡單的“電療”。

真正的電休克療法在精神疾病治療中確實有一席之地，但因其帶來的痛苦較大，已大部分被更為人性化的無抽搐電休克治療所取代。楊永信卻利用早已被禁止的電休克方法，發(fā)明了所謂的低頻脈沖治療儀進行治療。這種治療的核心在于制造和強化恐懼，是楊永信所謂的綜合網癮戒治模式的關鍵。

經歷的青少年會對楊永信和通電儀器產生強烈的恐懼性條件反射，很多人會出現急性應激障礙甚至創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）。這些病癥如果不進行專業(yè)治療，可能會伴隨終生。患者會反復出現被的情景、做噩夢、警覺性增高、情感麻木，甚至出現社會性退縮，回避被的經歷。部分患者在楊永信的網戒中心因患上這些疾病而選擇自殺。

楊永信的“同步家庭治療”實質是精神控制。他利用團體形式引導孩子們反省自己的錯誤行為，同時讓家長深信不疑。在點評課上，家長控訴孩子，孩子在恐懼之下反省甚至撒謊。這種場景給家長帶來巨大的沖擊和催眠效果，使他們崇拜楊永信并認為其一切行為都是正確的。

這種催眠和場景塑造使得家長對楊永信形成單向思維，喪失批判能力，無法察覺網戒中心的問題。即使孩子告訴家長真相，也會被家長認為是撒謊。楊永信利用這種方式精神控制家長，使他們成為自己的犧牲品。他對孩子們的控制也得益于對家長的精神控制。我們必須保持警惕，避免被類似的精神控制手段所蒙蔽。孩子們即便離開了治療機構，仍被恐懼籠罩。因為他們知道，只要行為稍有偏差，家長便會再次將他們送入痛苦的治療之中。這種無法擺脫的恐懼，讓孩子們生活在壓抑和絕望的氛圍中，內心的掙扎無法言表。

四、對于贊美楊永信的孩子，他們可能患上了斯德哥爾摩綜合征。

斯德哥爾摩綜合征是一種特殊的心理現象，被害者對加害者產生依賴、好感，甚至反過來幫助加害者。在臨沂網戒中心的體系中，孩子們無論是否在治療中，只要家長對楊永信保持崇拜，他們便感到自身的安全被牢牢控制。他們對楊永信的任何一點善意和恩惠都心懷感激，甚至開始贊美他。

在歷史上的某些殘酷環(huán)境中，如集中營，也有受害者轉變?yōu)橹q為虐的角色。我們不能排除有部分孩子真的出現了這種癥狀，為楊永信辯護，攻擊批評他的人。這并不能掩蓋楊永信行為的殘忍性。

臨沂網戒中心的統治體系進一步加劇了這種癥狀。其中的制度令人震驚：青少年被賦予不同的任務，某些人甚至擁有可以決定他人命運的權力。這讓我想起了斯坦福監(jiān)獄實驗，在那里，原本健康的大學生扮演獄警角色后，變得暴力，甚至以懲罰犯人為樂。

在臨沂網戒中心，青少年也被置于對立、沖突的等級之中。擁有特權的人享受虐待他人的快感，而被懲治的人則渴望獲得這種特權，以減輕自己的痛苦。楊永信的“高明”之處在于，他成功地將受虐者轉變?yōu)槭┡罢撸词褂行┤藳]有成為施虐成癮者，目睹其他孩子的遭遇也會不斷加深其創(chuàng)傷后應激障礙的癥狀。

五、重申，問題青少年需要多維度、人性化的綜合治療。

在我多年的治療經驗中，青少年的問題無一例外都源于家庭。我們需要從腦科學、醫(yī)學、心理學、精神醫(yī)學和社會學等多個角度，客觀地分析孩子的問題，進行深度、系統化、人性化且高效的心理干預和綜合治療。

我注意到近期有青少年公開自己在臨沂網戒中心的經歷，對其真實性我表示關注。我期望有關部門或機構能持負責的態(tài)度，對“楊永信模式”進行全面客觀的評價，及時禁止此種行為，必要時要追究其法律責任。